Unidad 1 – Caso 1 “Dilemas Éticos”

Karen Dahiana Gil Álvarez

Ética de la profesión docente

Tutor: Danilo Rodríguez

Grupo: 105

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

ECEDU

Septiembre 2022
 Introducción

Basados en los referentes bibliográficos y educativos del entorno de aprendizaje,

unidad, este documento desarrolla un análisis respecto a la conceptualización de la ética en el

campo de la educación y algunos retos que enfrentan ciertos currículos o ambientes escolares.

En este trabajo se va a evidenciar la aplicación de algunos valores y principios éticos

profesionales en el campo de la docencia, identificando las herramientas más básicas y cómo

nos puede favorecer en el ejercicio de nuestra profesión.

A continuación, se mostrarán gráficos y respuestas a las preguntas planteadas en la

rúbrica del curso ETICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE ante los principales valores éticos

profesionales y cómo aplicarlos en la vida:

 1. Organizador Gráfico sobre los principales valores éticos profesionales

https://miro.com/welcomeonboard/UWxneHo5YndJRGhNTE5FdzJ1ajVkYWJNMHF2Q3kxSU5LeHVuS3JUamJoMEdYelBESW1l
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2. Definiciones e Interpretaciones

AUTONOMÍA: Gracias a la autonomía podemos determinar nuestro rol dentro de la

profesión que ejercemos, pues mantener el equilibrio entre el desarrollo libre de nuestro

trabajo y de los demás, por esa razón la autonomía proporciona la libertad de enseñanza; es

decir la toma de decisiones ante problemas sin que se le de la más mínima importancia a la

presión social que existe por ser maestro. Durante mi experiencia como profesora en un aula

donde todos tienen en común el objetivo de aprender inglés, se me ha dado muy fácil

desarrollar mis pensamientos y clases gracias a que comparto el mismo sentimiento de

confianza para dialogar y pautar normas y condiciones que beneficien mi enseñanza y el

aprendizaje de mis alumnos.

 RESPONSABILIDAD: Un docente responsable se hace cargo de dar a conocer su

proyecto de vida y por qué eligió su vocación, pues ser maestro es reconocer que tenemos una

obligación con la sociedad y es demostrar la calidad y razón de la educación, en especial

poder convertir estos espacios educativos en formación cívica y humana, la responsabilidad se

basa en saber elegir ante políticas o situaciones que nos pongan en dilemas éticos siempre

conservando nuestra esencia sin dejar de ser quien somos, la profesión que ejercemos debe ser

vivida con responsabilidad ya que podemos resolver problemas a partir del respeto y la

colaboración

COMPETENCIA LABORAL: Esto nos sirve para autoevaluar nuestro desempeño

como docentes profesionales en cuanto a la ética; en una sociedad moderna como la de hoy en

día es necesario tener ciertas destrezas y capacidades para resolver problemas incluso fuera de

la esfera laboral, nuestra autoridad profesional y valor que tenemos en la sociedad nos permite

brindar un buen servicio respondiendo a las necesidades de las comunidades sin necesidad de

que las expresen; es decir; ayudar a descubrir dichas necesidades y habilidades.

3. A partir del Caso 1

¿De qué manera la maestra del caso 1, asume los valores básicos

de la ética profesional presentados por Hirsch, A. (2003)?

La docente denota una gran responsabilidad de su profesión ya que es consciente de

los resultados y problemas de sus estudiantes y clase, por ende, quiere mejorar la situación y
buscó varias alternativas eligiendo la más correspondiente. Ella responde a la siguiente

afirmación de HIRSCH:

“La profesión debe ser vivida como responsabilidad: ante sí mismo, por la obra bien

hecha (profesionalidad), por las consecuencias de la obra bien hecha (servicio a los

intereses comunes) y en el marco institucional” (Etxeberria, 2002).

Por otro lado, aplicó su capacidad autónoma de asesorarse y probar con un nuevo

método así fallara o no, se arriesgó, a pesar de dudar sobre la efectividad, llevó a cabo su

propuesta de proyecto reconociendo los valores de la clase de ciencias.

4. A partir de la lectura Vázquez, V. & Escámez, J. (2010). La profesión

docente y la ética del cuidado. Revista Electrónica de Investigación Educativa (Número

Especial), 12, 1-18

¿A qué se refiere el autor, cuando menciona “Un profesional excelente”? ¿De

qué manera lo puede aplicar a su vida profesional como futuro/a Licenciado/a?

El autor se refiere a que un docente ejerce bien su profesión cuando compite consigo mismo

en busca de resolver problemas y ejecutar procesos que le generen nuevo material profesional

donde se conozca que está capacitado para contribuir a la formación de sociedades cívicas y

vigorosas. Un docente excelente debe dejar de lado la mediocridad y aspirar siempre a

mejorar sus propuestas educativas y servicio profesional en el futuro.

 Para mi vida profesional debo aceptar errores y fracasos a la hora de enseñar, en

lugar de buscar culpables debo señalar los motivos personales y profesionales para tener la

capacidad de decir "lo haré mejor" cada vez mejor. Tendré en cuenta que de todo se

aprende y que estos imprevistos forjan mi carácter día a día.

¿Cuáles son los 5 aspectos que debe atender la ética docente

en la sociedad del conocimiento?

Según Vázquez, V. & Escámez, J. (2010) La ética en el campo de la educación debe

atender 5 aspectos:

• Metas sociales por las que toma sentido

• Mecanismos para alcanzarlas en una sociedad moderna

• Marco Jurídico-Político correspondiente a la sociedad determinado por alguna

constitución o legislación

• Exigencias de una moral cívica propuesta por la nueva sociedad

• Exigencias de una hermenéutica crítica como marco de fundamentación de los

códigos éticos

• Seleccione el que más le llame la atención y explique las implicaciones

de llevarlo a la práctica profesional docente.

• Mecanismos para alcanzarlas en una sociedad moderna: Siento que los docentes

deben adaptarse a los cambios de la sociedad, si queremos mantener la cultura, la tolerancia y

la libertad dentro de los entornos en los que ejercemos nuestra profesión, es necesario
reconocer los problemas actuales y así ayudar a la toma de decisiones políticas o la capacidad

de participar en discusiones sobre los nuevos escenarios de aprendizaje.

Conclusiones

• Los docentes deben crear en los estudiantes una gran experiencia educativa y para

ello está la ética docente la cual permite que la calidad educativa crezca y los estudiantes

también.

• La ética profesional ejerce en la profesión docente y en la educación, que todos

sean participes e influyan en el entendimiento de nuevas sociedades y culturas; afrontar

diversos dilemas que surgen debido a esto.

• Todos los valores que un docente aplica en su práctica deben ser centrados

exclusivamente en el único protagonista que es el estudiante.

• Una clase debe darse muy abierta a varias metodologías, tipos de actividades,

contenidos y diversas formas de interacción para que todos los estudiantes se sientan

identificados y no excluidos, pues no todos aprenden igual.

• Un docente debe poseer infinita cantidad de valores y cualidades para dictar un

área específica y dependiendo la signatura, se debe estar capacitado en nuevos temas que

hacen parte de la actual globalización.

 Referencias

Hirsch, A. (2003). Elementos significativos de la ética profesional. Reencuentro, 38, 8-

15. http://www.redalyc.org/pdf/340/34003802.pdf

Vázquez, V. & Escámez, J. (2010). La profesión docente y la ética del cuidado.

Revista Electrónica de Investigación Educativa (Número Especial), 12, 1-18.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607- 40412010000300001

Doin, G. (2012, 13 de Agosto). "La educación prohibida" [Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc