SESIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
3 “Proponemos acciones para el uso responsable del plástico”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
Procesamos y analizamos datos de 1
resistencia mecánica del plástico

COMPETENCIA A
EVIDENCIA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUAR
Analizan los resultados obtenidos en la  Analiza los datos que registró producto de su
actividad anterior. Para ello, graficarán los indagación sobre el comportamiento
resultados e identificarán la relación que se mecánico de los plásticos, tomando en
Indaga mediante
Informe de genera entre ellos. Con esta información, cuenta las relaciones que se establecen
métodos
indagación emitirán conclusiones respecto al entre ellos y el margen de error.
científicos para
científica estiramiento y deformación de las  Genera conclusiones respecto al
construir sus
completo muestras de plástico analizadas, comportamiento mecánico de los plásticos
conocimientos. propiedades relacionadas con el analizados a la luz de su pregunta e hipótesis
comportamiento de la degradación de los de indagación y de la obtención de
plásticos y su impacto en el ambiente. resultados reproducibles y fiables.

Esta semana debemos continuar con lo SEMANA 2: Concluimos la INDAGACIÓN

emprendido la semana 1.

En la actividad anterior iniciaste la indagación sobre la resistencia mecánica del plástico y recolectaste
datos de una muestra de plástico. Ahora vas a concluir tu indagación sobre las propiedades mecánicas
del plástico cuyos resultados te llevarán a conclusiones muy interesantes.

REFLEXIONEMOS
Junto a los miembros del hogar, sobre el estudio de la resistencia mecánica de los materiales, por
ejemplo, existen muchas aplicaciones del estudio de las propiedades mecánicas de los materiales,
como los que se utilizan en las curaciones dentales, nuevas herramientas, entre otras.

Ahora que revisamos la información y datos obtenidos en la actividad anterior, piensa en lo

siguiente:

1. ¿Cuáles fueron las masas que estiraban la muestra, pero regresaba a su estado inicial?
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. ¿Cuál fue la masa que generó un estiramiento, pero hizo al plástico más resistente y no
regresó a su estado inicial (deformado)?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Profesor Wilfredo J. BAUTISTA SULLÓN QUINTO AÑO

 Procesamos y analizamos los datos
Luego de haber iniciado la indagación, y al haber recogido los datos de la experimentación en concordancia
con la pregunta de indagación planteada, pasamos a procesar y analizar esos datos recogidos.

Es importante que, en el proceso de recolección de datos, realices las diferentes mediciones e incluyas la información de
incertidumbre.
Recuerda que la incertidumbre antes llamada error no significa que estás trabajando mal, sino que al realizar cualquier2
medición o experimento podemos encontrar variaciones en la toma de medidas.

Puedes trasladar este cuadro a otra hoja de apoyo que te permita anotar mayores detalles y reales a tu indagación.

Ahora, puedes graficar los datos en una hoja cuadriculada; este gráfico te permitirá observar la resistencia mecánica
del plástico. En este caso en el eje horizontal señala las masas en kilogramos y en la vertical, los estiramientos. Para
observar la relación une los puntos con una línea del color de tu preferencia.

GRAFICAMOS NUESTROS RESULTADOS OBTENIDOS

Profesor Wilfredo J. BAUTISTA SULLÓN QUINTO AÑO

 Reflexionamos sobre las siguientes interrogantes
1. ¿Qué tipo de relación observas?
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2. ¿Cómo es posible que la muestra presente estiramiento y regrese a su estado inicial?

________________________________________________________________________________________________3

3. ¿Cuál es la masa que genera una deformación definitiva, en la cual la muestra no regresa a su posición inicial?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

A continuación, sigue el mismo procedimiento descrito anteriormente a partir de la gráfica de los datos
obtenidos con mínimo tres muestras, une los puntos con líneas colores y no olvides agregar el título y
la leyenda correspondiente.

Para entender estas relaciones, revisa la siguiente información; en esta encontrarás todo lo referente
sobre elasticidad y la relación que existe entre la fuerza y el estiramiento, llamada Ley de Hooke.

Elasticidad
Cuando un objeto es sometido a fuerzas externas, sufre cambios de tamaño o de forma, o de ambos. Tales cambios
dependen del arreglo de los átomos y su enlace en el material. Por ejemplo, un resorte puede estirarse o comprimirse
por fuerzas externas.

Al colgar una pesa en un resorte, este se estira; al colgar más peso, se estira más. Si se quitan las pesas, el resorte
regresa a su longitud original. Entonces decimos que el resorte es elástico.
La elasticidad es la propiedad de cambiar de forma cuando actúa una fuerza de deformación sobre un objeto, y este
regresa a su forma original cuando dicha fuerza cesa. No todos los materiales regresan a su forma original cuando se
les aplica una fuerza deformante y después se retira. Los materiales que no regresan a su forma original, después de
haber sido deformados, se llaman inelásticos. La arcilla, la plastilina y la masa de repostería son materiales inelásticos.
También el plomo es inelástico, porque se deforma con facilidad de manera permanente.
Al colgar una pesa en un resorte, actúa sobre ella la fuerza de gravedad. El estiramiento es directamente proporcional
a la fuerza aplicada. Esta relación fue reconocida a mediados del siglo XVI por el físico inglés Robert Hooke,
contemporáneo de Isaac Newton, y se le llama ley de Hooke.
La cantidad de estiramiento o de compresión se representa como ∆x (cambio de longitud), es directamente proporcional
a la fuerza aplicada (F). En notación abreviada:

Profesor Wilfredo J. BAUTISTA SULLÓN QUINTO AÑO

Si un material elástico se estira o se comprime más allá de cierta cantidad, ya no regresa a su estado original, y
permanece deformado. La distancia más allá de la cual se presenta la distorsión permanente se llama límite elástico.
La ley de Hooke solo es válida mientras la fuerza no estire ni comprima el material más allá de su límite elástico.

Tensión y compresión
Cuando se tira de algo (o se estira) se dice que está en tensión. Cuando se aprieta algo (o se comprime), está en
compresión. Dobla una regla, o cualquier varilla, y la parte doblada en el exterior de la curva está en tensión; en 4

tanto que la parte interna curvada está en compresión. La compresión hace que las cosas se vuelvan más cortas y
gruesas; mientras que la tensión las hace más largas y delgadas. Sin embargo, esto no es tan evidente en los
materiales más rígidos, porque el acortamiento o el estiramiento es muy pequeño.

Propiedades mecánicas del plástico

Son consideradas como las más importantes, debido a que constituyen los requerimientos en distintos ámbitos de
las sociedades.
La selección del grado adecuado para una determinada aplicación se basa frecuentemente en la selección de
propiedades mecánicas tales como resistencia al impacto, rigidez y resistencia a la tracción. Estas propiedades son
medidas en ensayos realizados en laboratorio bajo condiciones normalizadas, mientras que en las aplicaciones
prácticas, los materiales no están sujetos a una deformación simple y continua, además de estar sometidos a
factores ambientales adversos.
Justamente a esto, se hace mención en la parte que se describe la relación de las propiedades mecánicas con la
temperatura y la velocidad de deformación.
La comprensión básica del comportamiento de tensión-deformación de los materiales plásticos es de suma
importancia para comprender el significado físico de las propiedades mecánicas. A continuación, se describe el
diagrama de tensión-deformación graficado en la figura. Para una mejor interpretación de este tipo de diagrama, es
preciso definir algunos términos que están asociados al mismo.

Objetivos
 Tensión. Fuerza aplicada para producir
deformación en un área unitaria de una probeta
de ensayo. Es la relación de carga aplicada al
área de sección transversal original.

 Deformación. Relación de la elongación a la

longitud original (∆l/l). Se expresa como una
relación adimensional.

 Elongación. Incremento de la longitud de una

probeta de ensayo producido por una tensión de
carga.

Definidos los parámetros, se tiene la información y su relación con las propiedades del material.

Tensión en el límite proporcional: La mayor tensión a la cual el material es capaz de mantener la carga aplicada
sin ninguna desviación de la proporcionalidad tensión-deformación (ley de Hooke). El comportamiento del plástico
debajo del límite proporcional es elástico y por lo tanto las deformaciones son recuperables. Esta parte de la curva
representa el rango de utilidad total para la mayor parte de las aplicaciones, es raro que los productos elaborados
sean útiles para su uso si las tensiones a las que será sometido exceden este punto. Este valor de tensión está
debidamente señalado en el diagrama de tensión-elongación de la figura con la letra C.

Esfuerzo de tracción en la fluencia: El primer punto en el cual ocurre un aumento de la deformación sin que
aumente la tensión. A menos que se especifique otra cosa, esta tensión es la que corresponde al punto de fluencia.

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En el diagrama tensión-deformación el punto de fluencia está señalado con la letra D.

Resistencia máxima: La máxima tensión unitaria que un material resiste cuando está sujeto a una carga aplicada en
compresión, tracción o corte; cualquier incremento en la tensión lleva a la fractura de la muestra. En el diagrama tensión-
deformación el punto de fluencia está señalado con la letra E

Analizamos los datos e información

5

El siguiente cuadro podrá ayudar en la construcción del análisis de la información obtenida de la indagación:

Explicar qué significa los resultados

Descripción concreta de los con base en el resumen de los
Mi hipótesis
resultados de mi indagación conocimientos científicos
adquiridos

Luego de completar el cuadro, podrás continuar con el siguiente proceso de tu indagación.

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Elaboramos conclusiones:

Para cerrar la indagación contrasta las hipótesis sobre la resistencia mecánica del plástico; debes considerar tus gráficas
de la resistencia y el comportamiento de las muestras. En las medidas obtenidas observa las semejanzas y diferencias que
hay en la gráfica del plástico (antes de la deformación) y después de ella.

1. ¿Cuáles son las consecuencias de que el plástico presente determinada resistencia, que se deforme fácilmente?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 6
______________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué consecuencias produce en el ambiente?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3. ¿Crees que estas propiedades favorezcan la permanencia del plástico en el ambiente?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Para redactar las conclusiones considera la información que se te ha brindado y el paso anterior
al analizar los resultados, además, reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿Cómo afecta la
resistencia mecánica a los ecosistemas y la salud humana?

CONCLUSIONES:
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Actividad de la SEMANA 2:
Luego de seguir una secuencia en este proceso de indagación. Entrega el informe de
indagación completo para poder evaluar los desempeños logrados.

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 ME AUTOEVALÚO

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. VALORACIÓN

N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
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 Planteé mi pregunta de indagación, para explicar las causas o describir las
1
propiedades físicas del plástico.

2  Formulé mi hipótesis respecto a las propiedades físicas del plástico.

 Diseñé y recogí datos para contrastar la hipótesis, sobre las propiedades

3
físicas del plástico.
 Procesé y analicé los datos que obtiene de la resistencia mecánica del
4
plástico para encontrar relaciones entre los datos.
 Planteé conclusiones respecto a sus resultados de la indagación sobre la
5
resistencia mecánica del plástico con base en información científica.

¡Has culminado tu indagación! En esta ocasión

procesaste los datos obtenidos sobre la
resistencia mecánica del plástico y los
comparaste; finalmente, elaboraste tus
conclusiones. En la siguiente actividad
analizarás información sobre las propiedades
químicas del plástico y sus efectos en el
ambiente y la salud.

Profesor Wilfredo J. BAUTISTA SULLÓN QUINTO AÑO