COMENTARIO DE TEXTO PAUTAS

1. TEMA → breve y claro, la estructura de un sintagma nominal (por ejemplo, la conciencia de la muerte a
través del tiempo). Este, responde a la pregunta:”¿De qué trata el texto?” → “El texto trata sobre
(tema)”

2. RESUMEN → Consiste en sintetizar el texto, reduciéndolo a las ideas más importantes y a las relaciones
existentes entre ellas.

Características el resumen:

✔ Debe ser breve y claro.

✔ No debe presentar informaciones que no se incluyan en el texto.

✔ Las frases empleadas en el resumen deben estar cohesionadas. Nunca se ha de hacer una
enumeración o lista de frases sueltas.

✔ Se debe redactar en tercera persona y en tono objetivo.

✔ No deben incluirse citas textuales.

✔ Tiene que estar redactado con nuestras propias palabras (tendrás que buscar sinónimos de las
palabras del texto). Sólo puedes mantener los tecnicismos.

✔ El subrayado y el esquema previo son básicos para hacer un buen resumen.

RECUERDA QUE DEBES EVITAR:

● La copia literal de frases del texto original.

● El estilo esquemático o telegráfico, sin conectores .

● Las opiniones personales.

● Las indicaciones del tipo el autor considera..., el texto trata de...

CARACTERIZACIÓN DEL TEXTO

Debes indicar qué modalidad predomina: narración, descripción, exposición, argumentación, diálogo. No
olvides justificar tu respuesta atendiendo tanto a criterios comunicativos, estructurales y lingüísticos. Aporta
ejemplos de los aspectos que vayas señalando. Es conveniente indicar si se aprecian otras modalidades
secundarias e indicar en qué línea/s o párrafos.
IDENTIFICAR LAS MODALIDADES DEL TEXTO
CARACTERIZACIÓN DEL TEXTO

En este curso, trabajaremos la modalidad, por lo que a continuación aparecen unas pautas generales que se
deben tener en cuenta a la hora de redactar la respuesta: Modalidad textual Debes indicar qué modalidad
predomina: narración, descripción, exposición, argumentación, diálogo. No olvides justificar tu respuesta
atendiendo tanto a criterios comunicativos, estructurales y lingüísticos. Aporta ejemplos de los aspectos que
vayas señalando. Es conveniente indicar si se aprecian otras modalidades secundarias e indicar, en cualquier
caso, en qué línea/s o párrafos. Ejemplo: La primera parte del texto pertenece a la modalidad narrativa. La
articulista se convierte en una narradora omnisciente (sabe lo que piensa la protagonista, líneas 7-10) que
cuenta una historia protagonizada por una estudiante alemana y un chico negro, situados en un comedor
estudiantil de una universidad alemana. Los rasgos lingüísticos más destacables son los verbos con significado
de acción, como “adquiere” (l. 2), “toma” (l. 4); la abundancia de complementos circunstanciales, como “en un
comedor estudiantil” (l. 1), “luego” (l. 3), “con otra blanca sonrisa” (l. 12); las oraciones coordinadas (líneas 3,
4, 6, 7, 11...). Los verbos aparecen en presente de indicativo (y no en formas del pasado, como es habitual) , lo
que supone un uso desplazado del presente (presente con valor de pasado).

Es una forma de acercar la historia a los lectores. A lo largo de esta primera parte se incluyen secuencias
descriptivas, como en las líneas 2,5, 13... El rasgo lingüístico más característico es el uso de adjetivos
calificativos, como “rubia” (l. 2), “desconcertada” (l. 7). La segunda parte del texto es la que podemos
caracterizar como argumentativa.

La tesis de la autora es que es necesario librarse de actitudes paternalistas y racistas hacia los inmigrantes.
Para corroborar su tesis se sirve de la historia que ha contado en el primer párrafo (argumento por
ejemplificación). Se caracteriza esta modalidad por los rasgos lingüísticos que manifiestan la subjetividad el
emisor, y que hemos referido anteriormente.

.- La finalidad del texto es crear opinión para modificar ideas y mover la conducta de los destinatarios. En
consecuencia, las funciones del lenguaje predominantes son la apelativa, puesto que pretende influir y
persuadir al lector, y la expresiva, porque el emisor expresa su punto de vista. También está presente la
función referencial porque el emisor trata un aspecto de la realidad y la poética, porque se parecía una
preocupación formal o estilística.

LITERATURA Y LENGUA

1. Crear un texto argumentativo (con los 4 párrafos explicados en clase)

2. Identificar las categorías gramaticales (sustantivo, verbo, adverbio...)

3. Conocer las funciones sintácticas (GN con función de Sujeto, G.Adv con función de CCT...)

4. Saber separar una palabra morfológicamente. (Dedicaremos la última semana antes del examen a este
aspecto)

5. Literatura: La narrativa de los modernistas, la narrativa de Generación del 98 y la narrativa de los años
40