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GUA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS

A. MODOS DE ESTUDIAR LITERATURA


1. LECTURA DE OBRAS LITERARIAS:

En extensin: lectura de muchas obras.


En profundidad: comentario o explicacin de textos. El comentario
de textos literarios es una herramienta que nos permite acercarnos al
texto, profundizar en sus componentes temticos (fondo) y estilsticos
(forma), ponerlo en relacin con una poca, una ideologa... En definitiva
comprender y enjuiciar textos de forma meditada y apreciar su valor
esttico de forma tcnica, sin dejarnos llevar por la primera impresin
que suscita el texto en nuestro nimo.
2. ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA LITERATURA como elemento
auxiliar.
El comentario de textos ser tanto mejor cuanto ms se haya ledo y mejor
se conozca la Historia de la Literatura.
B. FINALIDAD DEL COMENTARIO DE TEXTOS: Explicar el contenido y las
caractersticas lingsticas de un texto con la intencin de provocar una
reflexin en el receptor. No se trata de explicar conceptos tericos, sino de
aplicarlos, con la finalidad de analizar el texto. Se tendr que remitir
constantemente al texto objeto de anlisis mediante citas literales y
referencias a las lneas o fragmentos donde aparece el aspecto que se
comenta.
El resultado final del comentario depender en gran medida de
conocimientos:

Personales: La habilidad en el anlisis y en la redaccin, sensibilidad,


agudeza, etc.

Otros que se adquieren con el tiempo: lengua, literatura, mtrica,


geografa, historia, sociologa, economa, religin, etc.
Los objetivos del comentario de texto son:
a. Fijar con precisin qu dice el texto (fondo).
b. Dar razn de cmo lo dice (forma).
Son buenas todas las explicaciones que, razonadamente, establezcan una
relacin clara y ordenada entre el fondo y la forma de un texto. No existe
una nica posibilidad de resolver el problema de la interpretacin de un
texto, sino diferentes maneras de aproximarse a l, pero hay unas tcnicas
ms tiles que otras y existen ciertos aspectos imprescindibles para un
buen anlisis de los que nos ocuparemos en lo que sigue.

C. MTODO DE COMENTARIO DE TEXTOS: Es importante seguir las


fases que se explican a continuacin:
1. LECTURA ATENTA DEL TEXTO.
Leer despacio y comprender las palabras.
Buscar en el diccionario todo lo que no entendemos o entendemos a
medias (en el examen no contaremos con un diccionario, pero su uso
continuado proporciona un conocimiento del lxico suficiente para encararlo
con tranquilidad).
Si cuando buscamos en el diccionario hay dos o ms acepciones de una
palabra, slo nos interesar la que conviene al texto (para saber cul es
esta acepcin hay que sustituir mentalmente la palabra problemtica por
sus diferentes acepciones hasta que se realice un ajuste perfecto al texto).
En esta fase hay que comprender el texto, conocer su sentido literal, no
interpretar qu sentido especial tiene alguna expresin.
2. LOCALIZACIN O PRESENTACIN DEL TEXTO. Con esta fase
comienza el ejercicio del comentario. Se trata de situar el texto dentro
de la produccin de su autor y de la poca correspondiente.
Utilizaremos nuestros conocimientos de Literatura y de Historia de la
literatura y seguiremos los siguientes pasos:
1. Relacionar la obra con el autor, su vida y el total de su produccin.
Destacaremos slo aquellos aspectos biogrficos que sean relevantes para
interpretar el texto. No es pertinente emplear estos datos como excusa para
demostrar todo lo que se sabe sobre la vida del autor o su carcter. Es
conveniente que nos detengamos slo en aquellas cuestiones que sean
significativas en nuestro comentario.
2. Situarla dentro del contexto histrico e ideolgico de su tiempo.
3. Relacionar la obra con la poca o movimiento literario.
Seleccionaremos marcas en el texto de la poca o el movimiento literario en
el que se encuadra. Comentaremos si estamos ante una obra tpica de su
poca o si, por el contrario, presenta novedades significativas; cada autor y
cada obra puede poseer rasgos originales y propios.
4. Resaltar las caractersticas del gnero literario y subgnero al que
pertenece. Mencionaremos slo aquellas que influyen directamente en el
texto u obra que se va a comentar.
5. Si analizamos un fragmento, hay que ubicarlo dentro de la obra a la
que pertenece y relacionar sta con el resto de la obra del autor.
Podemos encontrarnos con las siguientes situaciones que requieren
diferentes tratamientos:

El texto pertenece a una obra que conocemos entera: Situar exactamente


el fragmento en la obra, para ello, narraremos el argumento de la obra y
sealaremos en qu punto se inserta.
El texto pertenece a una obra de la que conocemos slo una parte: Narrar
brevemente el argumento o contenido de la obra y situar en ella el captulo
(la escena o el episodio, etc.) que conocemos. Narrar brevemente el
contenido de dicho captulo y situar en l el fragmento que se nos ha
propuesto para la explicacin.
El texto pertenece a una obra de la que no conocemos nada: Proceder
como si el texto fuera completo. (Puntos 1-4).
3. REALIZACIN DEL RESUMEN Y DETERMINACIN DEL TEMA.
- Resumen: Un buen resumen condensa lo esencial del texto conservando
slo los detalles importantes. Hay que sintetizar el contenido del
texto, no reproducir la forma. Algunos consejos para realizar el resumen
son:
No utilizar la sintaxis ni el lxico del texto original.
No parafrasear el texto.
No debe contener interpretacin ni opiniones propias.
No debe ser ms largo que el texto, en general, ocupar unas diez lneas,
con letra normal.
Hay que evitar el lenguaje potico, es preferible utilizar lenguaje estndar.
Casi todos los textos permiten organizar el resumen en un solo prrafo.
Muchos tienen tendencia a usar frmulas fijas como: El texto nos habla
de..., El autor narra..., El fragmento propuesto para resumir trata sobre...; no
hay inconveniente en admitir estos clichs, pero quiz resulten ms
adecuados en otras fases del comentario, en el resumen hemos de
economizar palabras y podemos prescindir de este tipo de recursos.
- Tema: Si el texto es fragmento de una obra mayor:
Aclararemos brevemente cul es el tema general de la obra y cules
sus motivos temticos principales. Es necesario insertar el texto dentro
del argumento de la obra a la que pertenece.
A continuacin debemos definir el tema del fragmento y ponerlo en
relacin con el de la obra.
Si eliminamos del resumen todos los detalles y definimos slo la
intencin del autor, conseguiremos enunciar el tema.
Hay que encontrar un enunciado (oracin o frase) que slo sea aplicable al
texto que comentamos y que exprese su idea fundamental, su mensaje, lo

que el autor ha querido decir; para ello se recomienda buscar


un sustantivo abstracto que condense el mensaje (queja, exhortacin,
crtica, lamento...) y acompaarlo de tantos adyacentes como necesitemos
para que la frase resultante identifique el texto en cuestin. Puede tambin
optarse por una oracin parecida a stas: El autor se lamenta de..., El
amor traspasa los lmites de..., El protagonista se queja de...
Sus caractersticas son: claridad, exactitud y brevedad (no debera
superar las diez o quince palabras). El tema debe enunciarse con brevedad,
pero no de forma simplista (decir que un texto tiene como tema el amor es
demasiado impreciso: debemos matizar esa afirmacin)
Se podra decir que el tema es un resumen del resumen, pero, al contrario
que en este ltimo, aqu s se debera interpretar el sentido del texto o
la intencin del autor.
4. DETERMINACIN DE LA ESTRUCTURA: Establecer cmo se ha
organizado el contenido del texto para que forme un todo. Si no se
pudiera establecer la estructura de un texto, su interpretacin resultara
difcil, e incluso podra ser incoherente. Todo texto coherente comporta dos
tipos de organizacin de los contenidos:
1. Estructura externa: Disposicin de los enunciados en captulos,
apartados, prrafos, etc.:

Si se trata de un texto potico, realizar el anlisis mtrico: medida,


rima, estrofa, poema... Si es posible, debemos poner estos datos en
relacin con otras obras del autor y movimiento literario. Si un autor
introduce novedades en el empleo de la mtrica, dejaremos constancia de
ello.

Si es un texto narrativo, indicar cuntos prrafos o captulos lo


forman. Sealar tambin sus elementos constitutivos: focalizacin y tipo
de narrador, tiempo externo e interno, tipo de espacio, personajes... Sera
conveniente buscar una explicacin para cada uno de estos aspectos:
Por qu el autor opta por una determinada focalizacin o espacio? Qu
efectos busca? Con qu intencionalidad los emplea? As profundizaremos
en el significado ltimo del texto.

Si es un texto teatral, indica los cambios de escena o de acto y los


diferentes planos que aparezcan: apartes, conversaciones cruzadas...
2. Estructura interna: Divisin del texto en partes teniendo en cuenta
el desarrollo lgico del contenido, la evolucin del tema.
Todas las partes de un texto se relacionan entre s, porque todas
contribuyen a expresar el tema; pero se diferencian en que el tema adquiere
variaciones en cada una de ellas. Hemos de delimitar de qu lnea a qu
lnea (o verso) va cada parte y explicar de qu habla cada una de ellas.

Para hacer la divisin se pueden tener en cuenta diversos factores:

Las estructuras propias de los gneros y de los modos de elocucin: narracin


(planteamiento, nudo y desenlace, estructura circular, final abierto, etc.); texto teatral
(monlogo, dilogo rpido, aparte...), argumentacin (tesis y argumentos), etc.

La divisin en prrafos, ya que stos constituyen en s mismos una


unidad de contenido y, por lo tanto, sera una incongruencia que se
dividieran.

Si establecemos ms partes de las necesarias perderemos el


carcter unitario del texto (no creamos que si tenemos muchas partes
somos ms precisos).

En poesa es un error considerar que cada parte coincide con


cada estrofa (aunque a veces puede ocurrir).
5. ANLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL CONTENIDO: La forma
son las palabras y giros gramaticales que integran el texto. Debemos
tener presente que entre todos los medios lingsticos que el idioma ofrece
al escritor, ste ha elegido los que le parecan ms adecuados para expresar
el contenido. En el comentario debemos comprobar de qu modo el
contenido determina la forma del texto y explicar cada rasgo formal
como una exigencia del contenido. Este es el principio fundamental del
comentario de texto: el contenido est presente en todos los rasgos
formales.
Esta es la fase ms extensa del comentario, en ella hay que explicar no
slo qu dice el texto, sino cmo lo dice. Para ello, analizaremos la
lengua del texto; los recursos fnicos, morfosintcticos, semnticos y
estilsticos y los relacionaremos con el desarrollo del tema y la intencin del
autor. Siguiendo los apartados que se han propuesto en la estructura
interna, explicaremos cmo los recursos estilsticos resaltan los
contenidos, describiendo as la relacin entre el contenido y la forma.
Para que no olvides nada, aqu tienes algunas de las cuestiones lingsticas
y estilsticas que siempre debes tener presentes y que te ayudarn a
determinar la estructura y el desarrollo temtico de un texto:
o Aspectos fnicos: modalidades oracionales, mtrica y peculiaridades
fonticas.
o Aspectos morfosintcticos: personas y tiempos verbales, estructuracin
sintctica (conectores), abundancia de adjetivos, sustantivos o verbos:
Anlisis de los sustantivos (concreto, comunes, abstractos...)
Anlisis de los adjetivos (especificativos, eptetos, sensoriales, evocativos,
ponderativos...)
Anlisis de los pronombres (personas gramaticales, uso enftico,
afectivo...)
Anlisis de los determinantes y verbos

Estudio de la sintaxis (por ej., en una descripcin impresionista


predominan las oraciones breves, simples o yuxtapuestas; en un
argumentacin retrica, los periodos son largos y subordinados.)o Aspectos
lxico-semnticos: campos semnticos predominantes, tecnicismos,
neologismos, cultismos, presencia de mitos o tpicos, connotacin o
denotacin. Estudio del registro lingstico...
o Aspectos estilsticos: Debes sealar las figuras retricas o estilsticas que
aparecen en el texto y relacionarlas con el contenido: aliteraciones,
comparaciones, metforas, repeticiones...
o Aspectos textuales: los modos de elocucin (narracin, descripcin,
dilogo, argumentacin...)
o Tipo de lenguaje: culto, comn, coloquial...
Tambin sera interesante establecer relaciones del contenido y los recursos
con la globalidad de la obra, su movimiento literario y su poca.
Es el momento de comentar las posibles relaciones de intertextualidad:
cules son sus posibles hipotextos o si se ha convertido en hipertexto de
otros posteriores.
Esta fase 5 (anlisis de la forma partiendo del contenido) puede realizarse
de forma conjunta con la anterior (determinacin de la estructura), de forma
que iremos explicando de forma conjunta la forma y el contenido del texto.
6. CONCLUSIN.
Si terminamos el comentario sin una conclusin dar la impresin de que no
hemos captado la esencia y el significado del texto. La conclusin se
compone de:
1. Sntesis de nuestras observaciones: Reducir a lneas generales los
resultados del anlisis, no sumar los datos en una farragosa enumeracin,
sino resaltar su rasgo comn; para ello es necesario releer el comentario
fijndose en las observaciones que tienen un origen o finalidad comn.
2. Opinin personal argumentada y apoyada en el comentario: Se
trata de una valoracin tcnica del fragmento y de la obra, por lo que es
inadecuado limitarse a una opinin impresionista que refleje nuestra
apreciacin superficial sobre el texto). Busquemos una frase adecuada para
concluir con brillantez.
En lo referente a la forma, normalmente tendremos que alabar la calidad
literaria de los textos que se nos propongan.
En lo que se refiere al contenido puede que el tema o el sentido del texto
no nos agraden, podemos decirlo de forma modesta y firme sin frmulas
hechas (no olvidar que el defecto puede estar en nuestro gusto).
Bibliografa: Cmo se comenta un texto literario, Fernando Lzaro Carreter y
Evaristo Correa Caldern, Madrid, Ctedra, 1994.