¿CÓMO SE COMENTA UN TEXTO LITERARIO?

(Narrativo)
Hacer un comentario de un texto equivale a razonar verbalmente cómo hemos llegado a comprenderlo y
a explicar por qué hemos comprendido lo que hemos comprendido y no otra cosa. Es decir, supone
desarmar el tejido (texto deriva de texere> tejer) de las palabras y las frases para ver los hilos que las
cosen por dentro y la función que le corresponde a cada pieza en el conjunto.

1. COMPRENSIÓN DEL TEXTO. SOLUCIÓN DE DUDAS.

Es preciso leer con rigor y profundidad el texto. Seguramente habremos de leerlo repetidas
veces, no sólo antes de iniciar el comentario, sino en el transcurso de él. Buscaremos el
significado de las palabras que desconocemos.
Al mismo tiempo se puede ir anotando en los márgenes cuál va siendo la idea desarrollada en
cada párrafo.
2. APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Son datos que si los conocemos y los tenemos presentes, pueden ayudarnos a interpretar y
comentar el texto.
- Situación del texto en su movimiento o marco literario y características. Posibles
conocimientos previos del autor, título y fecha de composición.
3. TEMA.

- Establecer el tema es delimitar la idea central que origina y da sentido al texto. Hay que
prescindir de los datos anecdóticos. El tema incluye tanto AQUELLO DE LO QUE TRATA el texto,
como LA INTENCION y LA ACTITUD del autor. No debe extenderse a más de dos líneas.

-Resume brevemente el argumento. No ocupará más de 10 líneas.

Se trata de responder a la pregunta ¿qué ocurre en el texto que comentamos? Para ello habrá
que reducir los hechos a sus componentes básicos, eliminando lo circunstancial.
¿Cómo se hace un buen resumen?
-El resumen sirve como ejercicio de comprobación que permite valorar en qué medida se ha
comprendido el texto.
4. EXTRUCTURA EXTERNA.

- Género literario.
- Forma de expresión: Determinar si el texto es completo o es un fragmento, el tipo de
elocución o discurso del texto (narración, descripción, exposición, argumentación, diálogo,
instrucción).
- Estructuración o partes del texto. (nº de párrafos si se trata de una narración)

- Estos datos los podemos ir anotando en el mismo texto para hablar de ellos en la etapa
correspondiente del comentario.

5.EXTRUCTURA INTERNA.

Se puede precisar respondiendo a la siguiente pregunta: ¿cómo están organizadas las ideas o
los hechos que se cuentan o los asuntos de los que se tratan en un diálogo, los sentimientos
que se transmiten... del texto? .
Recomendaciones.
-Las partes en las que se pueda dividir un texto en un primer nivel serán necesariamente
pocas: dos, tres, excepcionalmente cuatro. Puedes realizar un esquema en el que recojas las
partes en que lo divides. Habitualmente la división del texto se realiza separando los diferentes
aspectos del contenido
-En el esquema, las ideas, los hechos contados, los sentimientos transmitidos han de estar
enunciados de manera adecuada: con precisión, claridad y rigor, mediante una frase corta que
recoja de manera completa lo fundamental de la información que el autor transmite. Podemos
redactar ésta siguiendo el mismo esquema que utilizamos al enunciar el tema.

ANÁLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL CONTENIDO.

Para que no olvides nada, aquí tienes algunas de las cuestiones lingüísticas y estilísticas que
siempre debes tener presentes y que te ayudarán a determinar la estructura y el desarrollo
temático de un texto:
Aspectos fónicos: modalidades oracionales (o.exclamativas, interrogativas, interjecciones,…
peculiaridades fonéticas.
Aspectos morfosintácticos:
Análisis de los sustantivos (concreto, comunes, abstractos...)
Análisis de los adjetivos (especificativos, epítetos, sensoriales, evocativos,…)
Análisis de los pronombres (personas gramaticales, uso enfático, afectivo…)
Análisis de los determinantes y verbos.
Estudio de la sintaxis (por ej., en una descripción impresionista predominan las oraciones
breves, simples o yuxtapuestas; en un argumentación retórica, los periodos son largos y
subordinados).
Uso de conectores(sumativos, de orden, de contraste, explicativos, de causa de consecuencia,
condicional…).
Aspectos léxico-semánticos: campos semánticos predominantes, tecnicismos, neologismos,
cultismos, presencia de mitos o tópicos, connotación o denotación. Estudio del registro
lingüístico (culto, coloquial o vulgar)
Aspectos estilísticos: Debemos señalar las principales figuras literarias que aparezcan en el
texto. No se trata de comentar todas como si fuera una lista. Por ejemplo, si hemos señalado
un paralelismo o una anáfora y hay en el texto diez, no es necesario resaltar las diez; con dos o
tres que comentemos será suficiente.
El análisis debe incluir las razones por las cuales eso que señalas es una figura literaria.Y
debemos poner el número de línea o del verso donde se encuentra la figura que comentamos.
También hemos de copiar la cita que analizamos.

6. CONCLUSIÓN Y SÍNTESIS.
Valora el texto teniendo en cuenta los aspectos más relevantes que habrás comentado
arriba. Debes resumir con un breve texto las cuestiones que más te hayan llamado la atención
por su fuerza expresiva. No obstante, podemos también comentar más personalmente algún
contenido o idea del texto que nos haya llamado la atención.

Desde el punto de vista histórico cultural podemos comprobar aspectos como: intención del
autor; su visión del mundo; intención del texto; cultura de la época; lo político; lo religioso y
lo moral; ética social; sociedad y clases sociales; economía; costumbres sociales de la época
en la que se escribió el texto, etc.
OBSERVACIONES.
- Todas las afirmaciones que se hagan a lo largo del comentario han de ser justificadas con
datos del texto. Es conveniente, además, que cada vez que cites una frase o palabra del texto
escribas la línea o el verso en el que se encuentra. Para ello debes numerar cada una de las
líneas o versos del texto objeto de comentario.

- Conviene presentar el comentario como una redacción unitaria. No debe plantearse, por lo
tanto, de forma que aparente ser un formulario de preguntas y respuestas.

- En éste, como en todos los trabajos, se debe cuidar la presentación y la expresión.

-Como en cualquier otro ejercicio, hay que cuidar la presentación. Sobre todo debemos escribir
claro, con una letra mediana y con los rasgos bien definidos. Hay que guardar los márgenes:
superior (3 cm.), inferior (2 cm.), izquierdo (3 cm.) y derecho (1 cm.). No hay que olvidar la
separación justa entre línea y línea. Cuantas menos tachaduras contenga el examen, mucho
mejor.