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Fuente: Orozco, Cirilo (2006). Clases de estadística y diseño de investigación. Bárbula, Venezuela: Diplomado de Formación de
Tutores. Universidad de Carabobo. OJO: Pueden haber subcategorías
C) PARA EL O LOS INSTRUMENTOS, si se elabora un instrumento debe aparecer una sola tabla,
pero si se elaboran dos o más, deben aparecer cada una de estas tablas ya que de esta manera
se evidencia cómo se elaboró el instrumento y facilita la validación del o los mismos, además
ayuda a construir un instrumento más confiable y válido.
TABLA O MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL INSTRUMENTO
PROPÓSITO
DEFINICIÓN DEL DIMENSIÓN DEL
DEL INDICADORES ÍTEMES
CONSTRUCTO CONSTRUCTO
INSTRUMENTO
LA(S) DIMENSIÓN(ES) SON EXPRESIONES REACTIVOS, TAREAS O
DESCRIPCIÓN Y
OBJETIVO O ALUDEN A LA DESCRIPTORAS DE ASPECTOS PREGUNTAS a través de los
DELIMITACIÓN
PROPÓSITO COMPOSICIÓN ESPECÍFICOS RELEVANTES cuales se operacionaliza todo el
PRECISA DEL
DEL ESTRUCTURAL QUE QUE CARACTERIZAN CADA UNA constructo y constituyen la
OBJETO DE
INSTRUMENTO, ASUME TEÓRICAMENTE DE LAS DIMENSIONES DEL materia prima del instrumento,
ESTUDIO,
¿para qué DEBE TENER EL CONSTRUCTO; responden a la responden a la pregunta ¿de
RESPONDE A LA
queremos OBJETO DE MEDICIÓN; pregunta ¿cuáles son los aspectos qué manera podemos
PREGUNTA ¿cuál
diseñar este responde a la pregunta relevantes que mejor representan representar operacionalmente
es el rasgo o
instrumento? ¿es este constructo uni o esta dimensión del constructo? cada uno de los indicadores de
atributo que
multidimensional, cuáles Indicar unidad de medida los indicadores de las
queremos medir?
son sus dimensiones? diferentes dimensiones
Fuente: Ruiz Bolívar, Carlos. (2002). Instrumentos de Investigación Educativa. Procedimiento para su Diseño y
Validación. Venezuela: CIDEC