Lectura Tomás: Me parece demasiado lo que han hecho con Alberto… ¡En clase ya saben

cómo reacciona cuando hacen demasiada bulla!

Un chico problemático. ¡Que nos deje trabajar!
Ya termina el año, y en 5to de secundaria tienen que trabajar en equipo en el área
de Ciencia y Tecnología. Tienen que diseñar prototipos tecnológicos aplicando lo
visto en clase. La profesora divide los grupos de tres en tres con una excepción:
como siempre, a Tomás le toca trabajar solo con Alberto. Tomás sabe que
siempre es un riesgo trabajar con Alberto, pero también sabe que puede
aprender mucho de él (¡sobre todo en áreas como Ciencia, justamente!).
También puede suceder que Alberto se ponga nervioso, que ya no pueda
trabajar, que se altere y que haga movimientos repetitivos o, incluso, que se
ponga a gritar… Más aún ahora que están haciendo un trabajo en equipo y que
los estudiantes aprovechan para hacer más bulla. Además, a esto se suma que María: Lo que quieras… pero eso no justifica que nos distraiga a todos los que sí
Tomás está cansado de que siempre suceda lo mismo: siempre le toca apoyar al queremos trabajar.
chico problemático y ver la forma de calmarlo. Carlos: Mira, a mí me cae bien y podemos conversar de algunas cosas, pero la
Como bien predijo Tomás, la bulla puso nervioso a Alberto. Lo peor de todo fue verdad es que ese chico, desde que llegó, no se ha adaptado. ¡Debería buscarse
que Tomás pedía que, por favor, bajaran el volumen, pero había estudiantes que otro colegio!
se hacían bromas y otros que estaban muy concentrados en la estrategia que María: Pero… ¿qué colegio?
emplearían para empezar el prototipo. Finalmente, los temores de Tomás
quedaron cortos: Alberto empezó a golpear la mesa compulsivamente, cerró los Alberto es muy inteligente; sería una pena que dejara de estudiar.
ojos y empezó a gritar.
Tomás: Sí, pues, ni la profesora ni nadie parece saber qué hacer.
Tomás, comprensivamente como siempre, le dijo a Alberto que no era para tanto
Responde en tu cuaderno:
y que se controlara. La profesora le llamó la atención a Alberto. Alberto no
escuchaba ni a Tomás ni a su profesora. Al ver el gran alboroto que propiciaba la 1. ¿Crees que la medida que tomó la profesora fue adecuada? ¿Por qué?
reacción de Alberto, la profesora pidió con fastidio que, por favor, lo retiraran 2. ¿Qué crees que se debería hacer en este tipo de situaciones? ¿Por qué?
de la clase, pues no dejaba trabajar a sus compañeras y compañeros. Tres 3. ¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Tomás? ¿Por qué?
compañeros tuvieron que sacarlo de clase a jaloneos mientras otro iba a buscar 4. ¿Sabes qué le podría estar pasando a Alberto?
al coordinador de Tutoría para que vieran qué hacer con él. A Tomás le molestó
la forma en que sacaron a Alberto; más aún porque había pedido que hicieran
menos bulla y no le hicieron caso. Tomás conversó sobre esto con otras
compañeras y compañeros que también se veían preocupados por cómo se dio la
situación.
Página 1 de 1 Mg. Luis Espinoza Ramos (Luis_espinoza@cima.edu.pe)