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Estrategias para Resolver Conflictos Escolares

Este documento presenta 12 casos relacionados con situaciones de convivencia escolar que podrían generar conflictos entre estudiantes o entre estudiantes y docentes. Cada caso describe brevemente un problema de comportamiento, relaciones interpersonales o rendimiento académico que requiere ser abordado para promover una sana convivencia y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

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Nerkis Rangel
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Estrategias para Resolver Conflictos Escolares

Este documento presenta 12 casos relacionados con situaciones de convivencia escolar que podrían generar conflictos entre estudiantes o entre estudiantes y docentes. Cada caso describe brevemente un problema de comportamiento, relaciones interpersonales o rendimiento académico que requiere ser abordado para promover una sana convivencia y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

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PNFA DE DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADLESCENTES CONVIVENCIA

SOLIDARIA Y PAZ
DOCENTE ASESOR: NERKIS RANGEL
CORREOELECTRONICO: nerkisrangel5@gmail.com
Resolver los siguientes casos según orientaciones en las diapositivas: como seria el abordaje
que usted le daría a cada caso
1. Un alumno llega a clase tarde, después del profesor, especialmente a primera hora de la mañana. Un día
el profesor llama la atención a este alumno, recordándole que su obligación es llegar a clase con
puntualidad como lo establece los acuerdos de convivencia. Cuando termina de hablar el profesor, el
alumno empieza a gritar diciendo: “estoy harto, la tienes agarrada conmigo, sólo me llamas a mí la
atención cuando otros también llegan tarde”. Los otros alumnos observan la situación y cuchichean entre
ellos.
2. Ha desaparecido un teléfono dentro del salón de clases, ¿Qué debo hacer?
3. Luis está tranquilo en la clase, pero llega Antonio y, como de costumbre, abre el bolso de Luis y tira su
contenido al suelo. Esta situación genera en el resto de los alumnos risas y burlas
4. Alberto no tiene ningún interés por la asignatura de matemáticas hasta el punto de que nunca trae el
cuaderno. Como consecuencia, se aburre y se pasa la clase interrumpiendo las explicaciones con
intervenciones improcedentes. Se le insiste que deje de molestar, pero no hace caso y se burla de todos,
especialmente del profesor.
5. En el patio del colegio, Cristina insulta a María y las dos acaban peleándose mientras los presentes gritan
para que se peguen más.
6. Luis es un niño intranquilo, nervioso, no para en toda la clase. Esto preocupa a sus profesores y afecta a
sus compañeros porque no los deja concentrarse.
7. Acude la Señora María a retirar el boletín de Juan y tiene varias asignaturas reprobadas porque no entraba
a clase y se le explica que el motivo es a que no entraba a esas asignaturas y además no podrá ir al proceso
de revisión. ¿Qué hago? ¿por qué no puede ir a revisión? (Artículo 109 LOE y su reglamento)
8. María presenta dificultad para copiar los contenidos de la pizarra, siempre debe sentarse en los primeros
asientos para poder hacer algo.
9. Paula estudia 6 grado y presenta dificulta para realizar operaciones básicas de matemática y se le dificultan
los dictados y escritura.
10. Diana tiene un mes que no asiste a clase
11. Carolina se aísla en el salón de clases, no le gusta compartir con sus compañeros, siempre esta retraída,
no tiene buen desenvolvimiento académico, habla entre cortado, frases cortas.
12. La maestra de maría siempre esta gritando en el salón, le comenta a su mama y además le dice que la
maestra le dijo que su exposición era una mamarrachada, la señora preocupada habla con su maestra y
esta le dice que eso no es asi y que no vuelva a interrumpir su clase para eso.

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