“Carrusel
de
lectura”
M i papá
¡
a p e sta!
no
“Tomás Aprende a Leer”
Autor: Jo Ellen Bogart
Tomás sabía construir una valla de
y sabía preparar harina para hacer ,
pero no sabía leer. Tomás sabía hacer una
del tronco de un árbol y sabía hacer
un dulce de su savia, pero no sabía leer.
Tomás sabía cómo cuidar los , los
y las de maíz para que crecieran
hermosos, pero no sabía leer.
Conocía las de los animales y las señales de
las , pero no conocía las y las
-¡Quiero aprender a leer!, le dijo a su
hermano José.
-Eres un hombre mayor Tomás, tienes hijos
y , y sabes hacer casi de todo.
-¡Pero no se leer!
-¡Bueno pues, aprende!
-¡Quiero aprender a leer!, le dijo Tomás a
Julia, su mujer.
-¡Eres maravilloso, tal cómo eres!
-¡Pero puedo ser aún mejor!
-¡Pues aprende! Así podrás leerme a mí.
Luego le dijo a su viejo pastor:
-¡Quiero aprender a leer! El perro lo miró y luego se echó
en la a los
pies de Tomás.
Tomás pensaba: ¿Cómo puedo aprender a leer?
-¿Cómo puedo aprender a leer?, mi hermano no puede
enseñarme, mi mujer no puede enseñarme, este viejo
perro no puede enseñarme. ¿Cómo aprenderé?
Tomás estuvo pensándolo un buen rato y al final sonrió.
A la mañana siguiente, Tomás se levantó al salir el
e hizo el trabajo de la granja.
Luego se lavó la cara y las , se peinó el
pelo y la , y se puso su preferida.
Desayunó unos y se preparó un bocadillo para
llevárselo.
Después se despidió de Julia con un
beso y salió de .
- ¡Adiós mujer!
- ¡Adiós Tomás!
¡Hola Tomás!, ¿cómo estás?
Encontró a un grupo de niños y niñas que también iban
por el camino sombreado por los árboles.
Cuando los niños entraron en la escuela, Tomás también
entró. La señora García sonrió al verlo.
- ¡Quiero aprender a leer!
Ella le indicó un asiento libre y Tomás se sentó.
-Niños y niñas hoy tenemos un nuevo alumno, todos lo
conocen, es Tomás, es mayor que ustedes, y hoy ha
decidido que quiere aprender a leer, así que todos vamos
ayudarlo.
- ¡Esta es la “A” Tomás, la letra A!
Mira Tomás esta es la “O”, redonda, gorda, es la O.
Mira esta es la “R”, “R”, aquí dice “Aurora” Tomás,
“Aurora”.
Tomás empezó por aprender las letras y sus sonidos,
algunos niños le ayudaron.
En el recreo se sentó debajo de un árbol y enseñó a unos
niños y niñas a imitar el sonido de los caballos.
- ¡A ver niños, fíjense cómo lo hago yo
para que después lo repitan ustedes!
- ¡A ver ustedes, a ver, el pecho, muy fuerte! ¡Eso, muy
bien! Tu pareces vaca, repítelo.
- ¡Eso así, muy bien ! Otra vez, todos juntos.
Y les contó historias...
- … Y resulta que el caballo entonces saltó las trancas y
corrió muy rápido por los extensos valles, libre como el
viento sabiendo que de él dependía la vida…
Pronto Tomás fue aprendiendo palabras, todos los días
copiaba los ejercicios en su cuaderno con esmero.
- … Cuando llegó su turno, “Nanahuatzin” se retiró a
meditar, cortó ramas de abeto, buscó bolas de pino y clavó
en ellas afiladas y puntiagudas espinas de maguey, luego
azotó su cuerpo sin descanso…
A Tomás le gustaba mucho que la maestra o los niños
mayores leyeran en voz alta en clase, a veces dibuja
mientras escuchaba.
Tomás estaba aprendiendo, pero también estaba
enseñando. Enseñó a los niños a hacer tallas de madera
con la navaja, y a la maestra le enseñó hacer de
y a
silbar con los dientes.
-Mire maestra, tiene que dejar un huequito entre los
labios, ¡así, eso es, así está bien! Para que salga el aire y
después soplar, soplar muy fuerte, ¡mire, así!
- ¡¡¡Ay!!!! A ver, ¿cómo?, ¿así Tomás?
Al cabo de un tiempo, Tomás ya iba juntando palabras y
escribiendo sus propias historias.
Escribió sobre cómo se salvó una pequeña
, escribió sobre el baño en el río,
escribió sobre el día en que conoció a su mujer.
- …Y en una tar - tarde, bajo el nara - naranjo…
Julia miraba cómo Tomás hacia sus
ejercicios en la mesa, después de cenar.
- ¿Cuándo vas a leerme algo?
- Cuando llegue el momento.
Un día, Tomás se llevó a casa un de poemas de la
escuela, los poemas trataban de y ,y
ríos y ciervos ligeros.
Tomás lo escondió debajo de su , aquella noche,
cuando Julia y él se fueron a la cama, sacó el .
- Escucha…
Leyó un poema sobre suaves y dulce perfume de
. Leyó un poema sobre olas que rompían en la orilla
del mar, leyó un poema de .
- …Pon una hoja tierna de la debajo de tu
almohada y mirarás lo que quieras ver, lleva siempre
… el aire de la luna…
Julia miró a su marido a los ojos:
- Tomás quiero aprender a leer.
- Mañana, después del desayuno cariño.
Le respondió sonriendo y apagó la .
Fin
Actividades de comprensión lectora:
1.¿Cuál es el título
del cuento?
2.¿Quiénes son los
personajes del
cuento?
3.¿Qué anhelaba
Tomás hacer?
4.¿Qué le hubieras
aconsejado tú?
[Link] tu fueras escritor,
¿qué final te hubiera
gustado para el cuento?
[Link] cómo te imaginas
que era Tomás:
[Link] al perro pastor
de Tomás y ponle un
nombre:
¡Muchas gracias!
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