UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE POSTGRADO
Maestría en Gestión de Centros

Participantes:

José Alberto García (100041418)

Marleny Altagracia Belén García (100041410)
Fausta Rodríguez Moya (100041101)
Fátima Aracena Jiménez (100040963)
Arileyda Rodríguez Rodríguez (100041212)
Rosanna Ciprian Bueno (100040544))

Tema:

Construyendo la Comuniddad que Aprende

Asignatura:

Vinculacion De los Centros Educativos (MGC-213)

Facilitador:

Ysmailin Collado

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
2 de agosto del 2022
-Indaga sobre los diferentes Programas y estrategias que están establecidos en el
país para la vinculación de la escuela, familia y comunidad. Elabora informe con
los datos obtenidos y emite tus valoraciones personales en un máximo de dos
páginas.

En República Dominicana existen una serie de programas y estrategias que de una manera u otra
favorecen a las familias, al desarrollo de la comunidad y educación del país , por ende vamos a
abordarlas.

1- Programa de Atención Integral a la Primera Infancia de Base Familiar y Comunitaria.

¿Qué es Programa de Atención Integral a la Primera Infancia de Base Familiar y Comunitaria?
El Programa de Atención Integral a la Primera Infancia de Base Familiar y Comunitaria es un
componente del Plan QEC cuyo eje central es acompañar a las familias en su rol como primeras
educadoras de sus hijos e hijas. Plantea el fortalecimiento de las buenas prácticas de crianza y la
implementación de estrategias que les permiten potenciar más efectivamente las dimensiones del
desarrollo de los niños y niñas a su cargo.
A través de este programa se ofrecen servicios de atención integral en los territorios priorizados por
el Plan QEC dirigidos a familias con niños y niñas de cero a cuatro años. Siendo estos los que
participan del programa y sus familias reciben los siguientes servicios: seguimiento a la gestación y
parto saludable, seguimiento al crecimiento y desarrollo de cada uno de ellos , promoción de la
lactancia materna exclusiva, educación en nutrición y micronutrientes, inscripción en el registro
civil, educación oportuna (estimulación temprana), educación inicial, acompañamiento en los
hogares, detección oportuna de necesidades especiales en los ámbitos educativos, sociales y de
protección, detección y atención a la discapacidad, formación y acompañamiento a las familias,
información, sensibilización, movilización comunitaria y servicios de salud . Algunos de estos
servicios se ofrecen en coordinación con otras instancias públicas.
La atención integral del programa se implementa a través de las siguientes estrategias: Educación
Oportuna (estimulación temprana) a niños y niñas de 0 a 2 años y sus familias, educación inicial de
3 y 4años, acompañamiento y atención en los hogares de niños de 0-4 años y sus familias,
fortalecimiento de las prácticas de Crianza, acompañamiento de padrinos y madrinas a niños, niñas
de 0-1 año y gestantes de alto riesgo y articulación en red para la garantía de servicios públicos
(articulación con las UNAPs y hospitales locales, oficinas de registro civil y programas sociales de
gobierno).
¿Cómo es la implementación del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia de Base
Familiar y Comunitaria?
El modelo de atención integral del programa se implementa a través de las siguientes estrategias:
1. Educación Oportuna (estimulación temprana) a niños y niñas de 0 a 2 años y sus familias;
2. Educación inicial a niños y niñas de 3 y 4 años.
3. Acompañamiento y atención en hogares a niños y niñas de 0-4 y sus familias.
4. Fortalecimiento de las buenas prácticas de crianza.
5. Acompañamiento de Padrinos y Madrinas a niños, niñas de 0-2 años y gestantes de alto riesgo.
6. Articulación en red para la garantía de servicios públicos (priorizando articulación con las UNAPs
y hospitales, oficialías de registro civil y programas inclusión social).
Propósitos del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia de Base Familiar y Comunitaria:
Favorecer el desarrollo integral de los niños y las niñas menores de cinco años mediante las diversas
estrategias que integran el Programa.
Fortalecer las competencias de protección y atención de las familias y redes de apoyo naturales de las
comunidades de los menores de 5 años.
Propiciar las condiciones que favorezcan el buen estado de salud y nutrición de la población infantil
menor de cinco años.
Capacitar a las familias que participan de las diferentes estrategias del programa en temas
fundamentales sobre buenas prácticas de crianza y desarrollo infantil.
Auspiciar la detección y atención oportuna de niños y niñas en condiciones de vulnerabilidad,
necesidades educativas especiales y/o discapacidad propiciando un espacio de información,
referimiento para el acceso a servicios y seguimiento a las familias de acuerdo a las necesidades
identificadas.
Posibilitar la organización en redes para la protección y atención integral a la primera infancia y la
autogestión de las comunidades.
En el 2014, se apoyó al diseño del Programa de Atención Integral a la Primera Infancia de Base
Familiar y Comunitaria y las guías de implementación.
Apoyo a la puesta en marcha de 11 Redes Comunitarias del Programa de Base Familiar y
Comunitaria del INAIPI, a través de la capacitación de 273 Agentes y Técnicos de Equipos
Multidisciplinarios. Relación a aspectos de protección, salud, nutrición y educación inicial de los
niños y niñas.
-Entendemos que con este programa se favorecen miles de familias dominicanas de escasos recursos
gracias a este los niños pueden tener una educación a temprana edad y sus padres pueden ir a su
trabajo tranquilo ya que su hijo esta siendo cuidado y educado a la vez .
Deberían de crear programas de esta índole en más sectores , pues la educación inicial empieza a los
5 años de edad en las escuelas públicas y a veces faltándoles días para cumplir 5 años el sistema los
rechaza y tienen que esperar casi un año para entrar a la escuela pública .