SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CILTURA

ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”

CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Lunes 08 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido de la “g” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de manera
PROPÓSITO/INTENSIÓN escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal, observa unos dibujos que
inician con “g” y dicta al maestro el nombre de cada
dibujo para que éste lo escriba en el pizarrón,
después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.
Inicio: Con apoyo de algún familiar observa unos dibujos que inician - Cuadernillo.
con “g” y dicta al maestro el nombre de cada dibujo para que éste lo
escriba en el pizarrón, después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.

Desarrollo: Observa las silabas ga, gue, gui, go y gu
y también imágenes que se le presentan, determina
con cual silaba inicia cada imagen y las une con una
línea.
Cierre: De manera grupal lee las palabras y hace un
dibujo alusivo a la palabra para ilustrarlas.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras
que el maestro le hace.
AJUSTES RAZONABLES:
Desarrollo: Observa las silabas ga, gue, gui, go y gu y también
imágenes que se le presentan, determina con cual silaba inicia cada
imagen y las une con una línea
Cierre: Con ayuda de un familiar lee las palabras y hace un dibujo
alusivo a la palabra para ilustrarlas.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que algún familiar
mayor le hace.
AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.

SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo
- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
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CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Martes 09 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido de la “g” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de manera
PROPÓSITO/INTENSIÓN escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal lee el texto que se le
presenta y completa las oraciones referentes al
texto con las palabras faltantes
Desarrollo: De manera grupal lee las silabas,
palabras y oraciones que inicien con “g” y marcan
las silabas que se vayan leyendo.
Cierre: De manera individual, observa las imágenes
que se le presentan con sus nombres incompletos,
en donde deberán completar cada palabra con las
silabas ga, gue, gui, go o gu.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras
que el maestro le hace.
Inicio: Con apoyo de un familiar, lee el texto que se le presenta y - Cuadernillo
completa las oraciones referentes al texto con las palabras faltantes
Desarrollo: Con apoyo de un familiar lee las silabas, palabras y
oraciones que inicien con “g” y marcan las silabas que se vayan
leyendo.
Cierre: De manera individual, observa las imágenes que se le
presentan con sus nombres incompletos, en donde deberán
completar cada palabra con las silabas ga, gue, gui, go o gu.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que algún familiar
mayor le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.
SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
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CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Miércoles 10 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido de la letra “h” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal, observa unos dibujos que
inician con “h” y dicta al maestro el nombre de
cada dibujo para que éste lo escriba en el pizarrón,
después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.
Inicio: Con apoyo de un familiar, observa unos dibujos que inician con - Cuadernillo
“h” y dicta al maestro el nombre de cada dibujo para que éste lo
escriba en el pizarrón, después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.

Desarrollo: Observa las silabas ha, he, hi, ho y hu y
también imágenes que se le presentan, determina
con cual silaba inicia cada imagen y las une con una
línea.
Lee cada tercia de palabras que se le presenta y las
ubica en cada imagen.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de
palabras que el maestro le hace.
Desarrollo: Observa las silabas ha, he, hi, ho y hu y también imágenes
que se le presentan, determina con cual silaba inicia cada imagen y
las une con una línea.
Lee cada tercia de palabras que se le presenta y las ubica en cada
imagen.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que algún
familiar mayor le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.
SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
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ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Jueves 11 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido de la letra “h” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera individual, observa las imágenes
y las silabas que se le presentan para cada una.
Selecciona aquellas con las que puedas escribir el
nombre de cada imagen y las une con una línea.
Desarrollo: De manera grupal lee las silabas,
palabras y oraciones que inicien con “h” y marcan
las silabas que se vayan leyendo.
Cierre: De manera individual, observa las imágenes
que se le presentan con sus nombres incompletos,
en donde deberán completar cada palabra con las
silabas ha, he, hi, ho o hu.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras
que el maestro le hace.
Inicio: De manera individual, observa las imágenes y las silabas que se - Cuadernillo
le presentan para cada una. Selecciona aquellas con las que puedas
escribir el nombre de cada imagen y las une con una línea.
Desarrollo: Con apoyo de un familiar, lee las silabas, palabras y
oraciones que inicien con “h” y marcan las silabas que se vayan
leyendo.
Cierre: De manera individual, observa las imágenes que se le
presentan con sus nombres incompletos, en donde deberán
completar cada palabra con las silabas ha, he, hi, ho o hu.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que algún familiar
mayor le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.
SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
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ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Viernes 12 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido del vocablo “ch” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal, observa unos dibujos que
inician con “ch” y dicta al maestro el nombre de
cada dibujo para que éste lo escriba en el pizarrón,
después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.
Desarrollo: Observa las silabas cha, che, chi, cho y
chu y también imágenes que se le presentan,
determina con cual silaba inicia cada imagen y las
une con una línea.
Lee las palabras que se le presentan y selecciona
aquellos dibujos con los que rima y los encierra.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de
palabras que el maestro le hace.
Inicio: Con apoyo de un familiar, observa unos dibujos que inician con - Cuadernillo
“ch” y dicta al maestro el nombre de cada dibujo para que éste lo
escriba en el pizarrón, después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.
Desarrollo: Observa las silabas cha, che, chi, cho y chu y también
imágenes que se le presentan, determina con cual silaba inicia cada
imagen y las une con una línea.
Lee las palabras que se le presentan y selecciona aquellos dibujos con
los que rima y los encierra.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que algún
familiar mayor le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.
SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CILTURA
ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Martes 16 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido del vocablo “ch” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal, lee el poema y encierra Inicio: Con ayuda de un familiar, lee el poema y encierra las palabras - Cuadernillo
las palabras que riman. Posteriormente ilustra el que riman. Posteriormente ilustra el poema con un dibujo.
poema con un dibujo.

Desarrollo: De manera grupal lee las silabas,
palabras y oraciones que inicien con “ch” y marcan
las silabas que se vayan leyendo.
De manera individual, observa las imágenes que se
le presentan con sus nombres incompletos, en
donde deberán completar cada palabra con las
silabas cha, che, chi, cho o chu.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de
palabras que el maestro le hace.
AJUSTES RAZONABLES:
Desarrollo: Con apoyo familiar, lee las silabas, palabras y oraciones
que inicien con “ch” y marcan las silabas que se vayan leyendo.
De manera individual, observa las imágenes que se le presentan con
sus nombres incompletos, en donde deberán completar cada palabra
con las silabas cha, che, chi, cho o chu.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que el un
familiar mayor le hace.
AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.

SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo
- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CILTURA
ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Miércoles 17 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido del vocablo “ll” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: Observa las silabas lla, lle, lli, llo y llu y
también imágenes que se le presentan, determina
con cual silaba inicia cada imagen y las une con una
línea.
Desarrollo: Observa las imágenes y las palabras y
une con una línea la correspondencia que
encuentre en ellas.
De manera individual, observa las imágenes que se
le presentan con sus nombres incompletos, en
donde deberán completar cada palabra con las
silabas lla, lle, lli, llo o llu.
Inicio: Observa las silabas lla, lle, lli, llo y llu y también imágenes que - Cuadernillo
se le presentan, determina con cual silaba inicia cada imagen y las
une con una línea.
Desarrollo: Observa las imágenes y las palabras y une con una línea la
correspondencia que encuentre en ellas.
De manera individual, observa las imágenes que se le presentan con
sus nombres incompletos, en donde deberán completar cada palabra
con las silabas lla, lle, lli, llo o llu.
Cierre: Con ayuda de un familiar lee las silabas, palabras y oraciones
que inicien con “ll” y marcan las silabas que se vayan leyendo.

Cierre: De manera grupal lee las silabas, palabras y Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que el un familiar
oraciones que inicien con “ll” y marcan las silabas mayor le hace.
que se vayan leyendo.

Escribe o trata de escribir el dictado de palabras

que el maestro le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.

SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CILTURA

 ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Jueves 18 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido de la letra “q” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal, observa unos dibujos que
inician con “q” y dicta al maestro el nombre de
cada dibujo para que éste lo escriba en el pizarrón,
después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.
Desarrollo: Observa las silabas que y qui y también
imágenes que se le presentan, determina con cual
silaba inicia cada imagen y las une con una línea.
De manera grupal lee las silabas, palabras y
oraciones que inicien con “q” y marcan las silabas
que se vayan leyendo.
Cierre: Observa cada tercia de imágenes y de
silabas y selecciona aquellas silabas con las que
pueda completar las palabras que están debajo de
cada imagen.
Inicio: Con ayuda de un familiar observa unos dibujos que inician con - Cuadernillo
“q” y dicta al maestro el nombre de cada dibujo para que éste lo
escriba en el pizarrón, después copiará cada palabra debajo de cada
dibujo.
Desarrollo: Observa las silabas que y qui y también imágenes que se
le presentan, determina con cual silaba inicia cada imagen y las une
con una línea.
Con ayuda de un familiar lee las silabas, palabras y oraciones que
inicien con “q” y marcan las silabas que se vayan leyendo.
Cierre: Observa cada tercia de imágenes y de silabas y selecciona
aquellas silabas con las que pueda completar las palabras que están
debajo de cada imagen.
Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que el un familiar
mayor le hace.

Escribe o trata de escribir el dictado de palabras

que el maestro le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.

SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CILTURA
ESCUELA PRIMARIA “RAMON GUILLERMO BONFIL VIVEROS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
ZONA ESCOLAR: XXXIV

PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DEL GRADO PREVIO.
PRIMER PERIODO

ASIGNATURA, ÁREAS O Lengua materna GRADO Y GRUPO 2B FECHA Viernes 19 de noviembre de 2021
CAMPOS
APRENDIZAJES Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.
FUNDAMENTALES
Identificar en las palabras el sonido de la letra “q” para después poder plasmarlo en palabras que quiera comunicar de
PROPÓSITO/INTENSIÓN manera escrita o interpretar en lecturas.

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES A DISTANCIA RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: De manera grupal, lee las oraciones Inicio: Con ayuda de un familiar lee las oraciones incompletas y las - Cuadernillo
incompletas y las completa con ayuda de los completa con ayuda de los referentes que se le presentan para cada
referentes que se le presentan para cada oración. oración.

Desarrollo: lee las oraciones incompletas y de la Desarrollo: lee las oraciones incompletas y de la tercia de palabras
tercia de palabras que se le brindan selecciona la que se le brindan selecciona la que mejor quede para completar las
que mejor quede para completar las oraciones. oraciones.

Observa las palabras desordenadas para formar
oraciones y las ordena de manera coherente,
tomando en cuenta la mayúscula y el punto como
referencia.
Escucha la lectura de una canción y escribe una lista
de los animales que se mencionan en ella.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de
palabras que el maestro le hace.
Observa las palabras desordenadas para formar oraciones y las
ordena de manera coherente, tomando en cuenta la mayúscula y el
punto como referencia.
Escucha la lectura de una canción y escribe una lista de los animales
que se mencionan en ella.
Cierre: Escribe o trata de escribir el dictado de palabras que un
familiar mayor le hace.

AJUSTES RAZONABLES: AJUSTES RAZONABLES:

No se han detectado alumnos con barreras. No se han detectado alumnos con barreras.

SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALAUCIÓN:

- Lista de cotejo - Lista de cotejo

- Revisión de evidencias - Revisión de evidencias