ÁREA: COMUNICACIÓN 5° GRADO “D” 12 – 09 – 2022

Leemos un texto sobre un animal en peligro de extinción .

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Propósito Criterios de evaluación
Leeremos un texto informativo, para - Identifica información explicita en distintas partes del texto.
conocer un animal en peligro de - Realiza predicciones a partir de imágenes, el título frases del texto que lee.
extinción. - Opina sobre cómo el daño a esté animal amenazado afectaría al ambiente.

Desarrollo de la actividad:
ANTES DE LA LECTURA

1. ¿Qué tipo de texto crees qué será? Marca con una X

Descriptivo Narrativo Instructivo Informativo

2. Observa la imagen, lee el titulo, luego responde la pregunta:

¿ De qué crees qué tratará el texto? -----------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿A quiénes está dirigido? ------------------------------------------------------------------------------------------

DURANTE LA LECTURA

4. Lee atentamente el texto.

TARICAYA

Su nombre cientifico es Podocnemis unifilis; es una especie de

tortuga que vive en los grandes ríos, pozos, lagunas y bosques de
la Amazonía. Es de tamaño mediano y tiene un caparazón
ovalado, ligeramente ensanchado hacia atrás.

Las hembras pueden medir entre 33 y 50 cm, con un peso desde

5 hasta 12 kg. Los machos llegan a medir 37 cm y pesar hasta 4
kg aproximadamente. La cabeza de las hembras es de color
marrón, con manchas amarillas en la mandíbula; mientras que la
de los machos es de color gris oscuro, con algunas manchas
amarillas. El cuello, las patas y la cola son de color gris.

Cuando las taricayas son jóvenes, se alimentan de animales más pequeños, como insectos,
moluscos, peces muertos y pequeños invertebrados; así controla la población de esos animales.
De adultos, se convierten totalmente en vegetarianos. Al consumir frutos, dispersan las semillas y
estimulan el crecimiento de la vegetación acuática.

Puede convivir con algunos animales sin verse afectada. Por ejemplo, hay mariposas que se
posan en su cabeza para absorber las sales de su cuerpo, lo que no incomoda a la taricaya. A
esa relación se llama comensalismo.

Los huevos de la taricaya son alimento de iguanas, garza blanca, sajino, gallinazo y otros, que los
convierten en sus depredadores. Asimismo, este animal sirve de alimento para otros animales,
como el caimán negro; sin embargo, su principal depredador es el ser humano. Es por ello que
está amenazada.
 DESPUÉS DE LA LECTURA Responde las preguntas:

5. ¿Cuál es el titulo del texto?

----------------------------------------------------------------------

6. ¿De qué trataró el texto?

----------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------

7. Completa según el texto:

Al _______________________ frutos, ________________________ las semillas y ____________________ el

crecimiento de la ______________________acuática.

8. Completa el siguiente organizador visual.

Nombre común Nombre científico

---------------------------- ----------------------------
---------------------------- ----------------------------
---------------------------- ----------------------------
Amenazas
---------------------------- Alimentación
----------------------------
---------------------------- -----------------------------
--
---------------------------- -----------------------------
---------------------------- -----------------------------
---------------------------- -----------------------------
---------------------------- -----------------------------
---------------------------- -----------------------------
---------------------------- ---------------------------
----------------------
Características Hábitat

------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
-----------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
Clase

----------------------------------
----------------------------------
----------------------------------
Mi autoevaluación
----------------------------------
Mis aprendizajes Lo Lo estoy ¿Qué puedo hacer para
----------------------------------
logr intentando. mejorar mis aprendizajes?
é.
---------
Identifiqué información explicita en distintas partes del texto.
Realicé predicciones a partir de imágenes, el título frases del texto que lee.
Opiné sobre cómo el daño a esté animal amenazado afectaría al ambiente.
 REFUERZO LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente cuadro.

2. Escribe los números decimales.

S e lee Núme ro De cimal

Treinta y cuatro enteros, dos centésimos.
Ciento veintitrés enteros, tres milésimos.
Ocho enteros, quince centésimos.
Dieciséis enteros, cuatrocientos seis milésimos.
Treinta cinco centésimos.
Nueve milésimos.
Veintitrés enteros, cinco milésimos.
3. Ordena en forma vertical y suma:

A)Ciento
21,4 +cuatro
0,17 +enteros,
8,3 tres décimos.
B) 4,14 + 21,2 + 6,109 C) 14,29 + 10 + 5,8
Doscientos nueve enteros, seis centésimos.
Cuarenta y cinco enteros, seiscientos siete milésimos.

D) 82,6 + 9,08 + 5 + 0,16 E) 5,72 + 12,15 + 0,8 F) 8,36 + 10,21 + 5,136

4. Ordena en forma vertical y halla la diferencia:

A) 10,05 – 8,35 B) 1,00 – 6,23 C) 9 – 6,5 D) 8,09 – 2,06 E)1,70 – 0,52