Plan de acompañamiento

29 de agosto al 9 de Septiembre

Nombre de la Enrique Cordero Grado y grupo 1º y 2º Númer

escuela y Torres o de
niños
APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN PROBLEMATICA
-Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros Actividades de adaptación
-Ubica objetos, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia

-Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas supuestos

-Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

-Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda, solicita ayuda cuando la necesita.

Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos

individuales y colectivos

Lunes 29
Partir de la realidad Análisis y reflexión Resolver en Comunicar y transferir
común
Presentación de alumnos y docente, Explicarles que esta es su escuela, su salón de clases y Darles material Comentar lo que nos gustaría hacer
en un circulo presentarnos darles un recorrido por el Jardín, dejarlos que de construcción en la escuela (la maestra anotara en el
contestando diversos exploren. para que jueguen pizarrón lo que mencionen los niños)
cuestionamientos como su edad, color y realicen lo que
favorito, caricatura, etc. se imaginen.

Martes 30
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común
Comentar cuales son los juegos que Darles aros e invitarlos a salir al Realizar líneas con gises en el Jugar la papa caliente y bailar
mas les gusta y porque patio. Explicarles diversos ejercicios patio y los niños deberán dentro del salón
y ellos deberán ir repitiendo: adentro, seguirlas caminando.
afuera, a un lado al otro, realizar
círculos con las manos y cintura.
Miércoles 31
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Analizar y explicar si conocen alguna Llevarlos a la biblioteca, explicarles el Dejarlos Pintar con gises en el patio lo que
historia, si sus papás les cuentan funcionamiento y cuidado de los libros y contarles explorarlos y vieron en el su cuento
cuentos y cuáles. alguno de ellos permitirles que
exploren algunos
de ellos
Jueves 1
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Los pequeños mostrarán sus manitas Les mostraré la plastilina y les comentaré que Comentaremos Pegar el papel rasgado en un papel
y juntos contaremos los dedos, moldeándola podemos realizar diversas creaciones. que también bond de manera libre.
comentarán para que los utilizan Se las daré y realizaremos diversas figuras. pueden rasgar
papel, les
mostraré como y
lo realizaremos.
Viernes 2
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Comentar la actividad de ayer Les presentaré un nuevo material Les daré una agujeta y un Salir a jugar con pelotas y aros
(ensartadores) se les explicará cómo ensartador para rodearlo
se usa
Lunes 5
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común
Mencionar las partes del cuerpo y Jugar a clasificar Con bloques realizar torres del
jugar a movernos, jugaremos fichas por tamaño que se les indique
congelados. colores

Darles plastilina y hojas con un patrón

para realizar esta actividad
Martes 6
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común
Cantar y bailar diversas canciones Darles pompones y formar hileras de colores Salir al patio y Darles papel bond para que dibujen
con un cochecito libremente las líneas que quieran
seguir diversas
líneas
Miércoles 7
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Preguntarles cuales son las semillas que Darles diversas semillas y comentar Clasificar las semillas.
conocen, si les gusta comerlas y para que forma tienen y que tamaño
que se utilizan

Realizar comederos para pajaritos y

colgarlos en los árboles
Jueves 8
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Preguntarles si algún día han Observar diversas obras de arte y comentar cual les Pondremos papel Sacar las pinturas a secar y jugar con
trabajado con pintura gusta mas bond en el suelo cuerdas
del salón y los
alumnos
realizarán el
dibujo que
quieran con
pinturas de
colores.
Viernes 9
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común
Cada uno mencionará su nombre y si Darles su nombre en un pedazo de hoja y remarcarlo Remarcaran su Armar su nombre y pegarlo en una
les gusta o no, como les gusta que les con su dedito nombre con hoja
digan. pintura y un
cotonete.
Recortarlo como
rompecabezas
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Vo. Bo. Docente

Mtra. Gisela Pérez Linares Ana Patricia Romero Alonso