EL MANUAL DE

CONVIVENCIA
El manual de convivencia
contiene los derechos y
deberes de los diferentes
miembros de la
comunidad educativa, fija
las normas mínimas para
una sana convivencia y
establece procedimientos
pedagó gicos para el
manejo de las situaciones
y sus respectivas
consecuencias, en
consonancia con el
Proyecto Educativo

Institucional (PEI).

Identidad, Perseverancia y Sabiduría

“Enseñ amos Con Amor Y Dedicació n”

centroeducativopeninsular@gmail.com 3188601203
m
www.facebook.com/centroeducativopeninsular
 CUERPO DIRECTIVO
LK
Y DOCENTE ESTRUCTURA
ORGANIZACIONAL

ELSA RODRIGUEZ CARLOS MARQUEZ BRENDA OSPINO

Directora Coordinador Docente

MARCELA VANEGAS KALELIS ARDILA LUCIA OVIEDO

Docente Docente Docente

MIRIAN MOLINA JORGE DANGOND LILA ROSA ARRIETA

Docente Docente Docente 1 30
9 TABLA DE CONTENIDO

Identificación Institucional
Marco Filosófico
 El manual de convivencia
 Lema
Objetivos
 Objetivos educativos y de calidad
Justificación
Filosofía
Misión
Visión
Requisitos Para La Matricula
 Requisitos para alumnos nuevos y antiguos
Derechos Y Deberes
 Derechos y deberes de Los Estudiantes
 Derechos y deberes De Padres De Familia
 Derechos y deberes de los Docentes
Clasificación De Las Faltas
 Faltas Leves, Graves y muy Graves.
Estímulos Y Sanciones
 Manejo del conflicto
 Manejo de las agresiones físicas o psicológicas
 Manejo del Acoso Escolar (Bullying)
 Manejo del acoso o violación sexual.
Normas Disciplinarias
 Reglas de salud, aseo e higiene personal
Uso Del Uniforme
 Usos del uniforme de diario
 Usos de la sudadera deportiva
Normas Para El Recreo
Símbolos Institucionales
 La Bandera, el escudo y el himno
Puedes escuchar
Gobierno el himno
escolar y sus del Colegio Peninsular en YOUTUBE
funciones
En el link: https://www.youtube.com/watch?v=f-dg7Ek6PVQ
Consejo Directivo y consejo Académico, 2
 Consejo De padres de familia y Consejo estudiantil
 IDENTIFICACION FORMAL SIMBOLOS INSTITUCIONALES
EL ESCUDO
NOMBRE: CENTRO EDUCATIVO PENINSULAR El escudo del Colegio Peninsular está hecho en forma Ovalada y
DIRECCION: Carrera 4b # 4B-31 Barrio VISTA HERMOSA formada Por el lema de nuestra institución, Sabiduría: representados
MUNICIPIO: El Molino por la estrella de David, Identificándolos como sabios e inteligentes.
DEPARTAMENTO: La Guajira Perseverancia: representada por una antorcha encendida que nunca
SEDES: Sede Principal se apagara, así como las ansias de aprender y conocer más y más.
TELEFONO: 3188601203 Identidad: representada por el mapa de la Guajira que nos recuerda
SITIO WEB: www.facebook.com/centroeducativopeninsular nuestra identidad
E-MAIL: centroeducativopeninsular@gmail.com
ESCUDO C.E. PENINSULAR

JORNADA: Diurna
CALENDARIO: A
NATURALEZA: No Oficial (Privado)
TIPO: Mixto
ZONA: Urbana

GRADOS OFRECIDOS:
LA BANDERA
NIVELES: Pre-escolar y básica primaria
Consta de tres colores, negro, blanco y rojo, en forma diagonal
GRADOS: Preescolar (Párvulos, Pre Jardín, Jardín, Transición)
ascendente, que significan el progreso, desarrollo y la búsqueda
GRADOS: Primaria (1°, 2°, 3°, 4°, 5°)
continua del mejoramiento y el crecimiento. Por su parte el color
MODALIDAD: Académica
negro representa la inclusión a nuestros afrocolombianos y el carbón
DIRECTORA: Elsa Beatriz Rodríguez Alarza
de nuestra Guajira.
COORDINADOR: Carlos José Márquez Julio

INFORMACIÓN OFICIAL El rojo Representa el

PROPIETARIA: ELSA BEATRIZ RODRIGUEZ ALARZA amor, ternura y Pasión 22
NIT: 1123730726 – 8. Por los niños y niñas.
CÓDIGO DANE: 344110000121 Por último el blanco
CÓDIGO ICFES: 518702301 representa la pureza
de un niño Y niña, la
IDENTIFICACIÓN LEGAL paz que tanto
Aprobación Según Resolución N° 906 De 2005, licencia de anhelamos. Por
funcionamiento N° 1033 11 de Agosto 2016 nuestro país.

28
3
 CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
El consejo de padres de familia, es un medio para asegurar la
continua participación de los padres y acudientes en el proceso
Pedagógico del establecimiento. Podrá estar integrado por padres de
los estudiante matriculados. Uno por cada grado
FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
• Respaldar las decisiones del consejo directivo y académico
• Buscar el bienestar de los niños y niñas de la institución
• Conocer y Hacer que se cumplan los estatutos y normas del manual
de convivencia
• Resolver conflictos que impliquen la defensa de los derechos.
• Promover actividades en busca del mejoramiento de la calidad de la
educación
• Participar de forma activa en los eventos de la institución
• Acompañar en la toma de correctivos para mejorar el manual de la
institución.
CONSEJO ESTUDIANTIL
El Consejo Estudiantil es un organismo compuesto por un grupo de
estudiantes, elegidos democráticamente por sus compañeros al final
de cada año escolar. Es el máximo órgano colegiado que asegura y
garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los
estudiantes. Estará integrado por un vocero de cada uno de los
grados ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que
comparten un mismo Consejo Directivo.
FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
 Defender y promover el respeto y la aplicación de los
derechos de los estudiantes.
 Darse su propia organización interna.
 Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo
Directivo del establecimiento y asesorar lo en el cumplimiento
de su representación;
 Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que
presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
 Otras actividades afines o complementarias en el manual de
convivencia.
27
MANUAL DE CONVIVENCIA
El reglamento o manual de convivencia del Centro Educativo
Peninsular se ha elaborado de acuerdo al artículo 17 del decreto 1860
de 1994 y 73 y 87 de la ley 115 de 1994 Código del menos y derechos
humanos.
MARCO FILOSÓFICO
El colegio peninsular tiene como misión desarrollar una educación
integrar y social, en donde el niño sea capaz de pensar, crear,
investigar y explorar su entorno. Concebimos un proceso de
aprendizaje basado en el amor por el conocimiento la ciencia, el arte,
donde el niño responda de manera voluntaria a la necesidad biológica
de ejercitación y actividad cognitiva al mismo tiempo.
Además concebimos que desde la edad temprana se puedan forjar
ideas de responsabilidad y libertad a fin de que en el futuro egresado
del colegio desarrolle una buena capacitación para la integración, de
liberación y valoración de nuestras realidades.
Es de mucha importancia y está dentro de nuestra filosofía mostrar al
niño sus valores entorno a las 4 dimensiones de la vida como lo es en
el campo espiritual, físico, intelectual y social.
NUESTRO LEMA ES: “Identidad, Perseverancia y Sabiduría” formado
por los tres valores dispuestos en el escudo del colegio.
IDENTIDAD: Representada por el mapa de la guajira que nos
identifica y recuerda nuestra identidad como guajiros y amor por
nuestro departamento y sus riquezas.
PERSEVERANCIA: Representada por una antorcha encendida que
nunca se apagara, así como las ansias de aprender más y más.
SABIDURIA: Representada por la estrella de David identificando a
cada niño o niña como sabios o inteligentes.
4
 OBJETIVOS
Consolidarse como un centro educativo dispuesto y capaz de formar
integralmente niños y niñas en edad pre y escolar basándose en
valores fundamentales como: amor, respeto, tolerancia,
responsabilidad, equidad, humildad, solidaridad, honestidad, etc.
OBJETIVOS EDUCATIVOS
 Crear hábitos educativos de higiene y salud preventiva.
 Desarrollar las destrezas y habilidades que conviertan al niño
en un sujeto creativo, observador de la realidad.
 Desarrollar las capacidades artísticas, intelectuales,
humanísticas, técnicas y de liderazgo estimulándole a la
confianza en sus capacidades y autoestima.
 Desarrollar valores de solidaridad y cooperación frente a las
necesidades que plantea el medio.
Crear una mente sana y abierta al cambio para la construcción de una
sociedad más justa.
OBJETIVOS DE CALIDAD
Mejorar la formación multidimensional del estudiante en sus
componentes corporal, socio – afectivo estético, ético, comunicativo,
cognitivo y espiritual.
Familiarizar con la cultura de los padres mediante el conocimiento de
sus diferentes manifestaciones, facilitando el dominio del idioma
inglés.
Fortalecer las competencias y de compromiso de todas las personas
de institución, garantizando un óptimo desempeño.
Mejorar los resultados de las pruebas saber.
Lograr el mejoramiento continuo de los procesos del Colegio.
GOBIERNO ESCOLAR
5
CONSEJO DIRECTIVO
Es la instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y
de orientación académica y administrativa del establecimiento
educativo. En los establecimientos educativos no estatales, quien
ejerza su representación legal será considerado como el Director
Administrativo de la institución y tendrá autonomía respecto al
Consejo Directivo, en sus funciones administrativas y financieras.
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
• Dictar las normas de la institución en el ámbito educativo y normas
que regulen las faltas dentro de la institución
• Vigila la disciplina y organización del colegio
• Dictar normas de convivencia y velar que se cumplan
• Velar por que los niños y niñas reciban una educación integral
• Evaluar situaciones de conflicto
• Determinar castigos ante faltas graves
CONSEJO ACADÉMICO
Es el órgano que vela por el buen funcionamiento del Colegio
participando en la orientación pedagógica del mismo y sugiriendo
acciones innovadoras que contribuyan a mejorar la calidad educativa.
FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO
 Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión
de la propuesta del proyecto educativo institucional.
 Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento,
introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el
procedimiento previsto en el presente Decreto.
 Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
 Participar en la evaluación institucional anual.
 Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica
del rendimiento de los estudiantes.
 Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la
evaluación educativa.
26
 El Uso Del Uniforme o Emblemas Institucionales
Fuera De La Institución
Está prohibida la utilización del uniforme (camisas, gorra) o emblemas
(escudo, bandera) fuera de las instalaciones y eventos organizados
por el colegio, tal uso indebido de estos elementos, se procederá a las
quejas públicas para corregir dicho acontecimiento. (El uso de estos
elementos es exclusivo de la institución)
NORMAS PARA EL RECREO:
 Saldrán al recreo en cuanto suene la campana dejando el
salón en orden y cuando lo indique el profesor.
 Tendrán la libertad de jugar y compartir con los compañeros
de una forma ordenada y amistosa.
 Depositar las basuras en las canecas.
 El recreo solo se hará en el área destinada para este.
 Informar al profesor sobre una anomalía que vea durante el
recreo. Al igual si encuentra el en área algún objeto que pueda
atentar contra la salud física de los alumnos.
 Si encuentra algún objeto útil que no le pertenezca hacer
llegar al profesor que se encuentre de turno de vigilancia para
hacerlo llegar a su respectivo dueño, no debe tomarlo ni
tomarlo si no es suyo.
 Para finalizar el recreo sonara 2 veces la campana así: el
primer campanazo para lavarse las manos y el segundo para
dirigirse a las aulas de clase.
25
JUSTIFICACION
La educación ha transcurrido a través de los años y busca mejorar la
calidad para que los niños y las niñas en edad escolar reciban una
formación integral.
El Centro educativo Peninsular ha elaborado el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) con el fin de plasmar sus objetivos y planes en
materia educativa brindando a la comunidad educativa y de nuestro
municipio educación basada en valores como: respeto, tolerancia,
solidaridad, justicia, amor y paz etc.
MISIÓN
Acompañar, orientar e incentivar, a niños y niñas en su proceso de
formación integral, promover en ellos el sentido humanitario para el
mejoramiento de su calidad de vida a nivel personal, académico y
social, así como la búsqueda de la excelencia educativa, dentro de los
parámetros de respeto, justicia, responsabilidad y orden.
VISIÓN
El Centro Educativo Peninsular es una institución educativa líder en la
formación integral de niños y niñas basado en valores como respeto,
amor, solidaridad, tolerancia etc. Con proyección futurista con el fin
de promover y desarrollar competencias y dimensiones que ayuden a
sus formaciones como jóvenes y adultos innovadores, productivos
para nuestra sociedad
FILOSOFÍA
Nuestra vida y ser, fueron dados como regalo por Dios, para que la
cuidemos, protejamos y multipliquemos. Con todo esto nuestra
filosofía es concientizar al estudiante a conservar y proteger su ser,
desarrollar su proceso de pensamiento en el marco de la libertad,
armonía y unidad, tomando como ejemplo el amor y la fe en Dios
como ser Supremo.
6
 REQUISITOS PARA LA MATRICULA
De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 91 y 201 de la ley general
de educación el Colegio requiere para el ingreso
de estudiantes:
 Al firmar la ficha de matrícula el padre y el
estudiante se comprometen a respetar y
cumplir con lo establecido en el contrato
de matrícula, el PEI y Reglamentos
internos del Manual de Convivencia.
DOCUMENTOS PARA ASENTAR MATRICULA
Alumnos Nuevos: Pre-Escolar:
Registro civil de nacimiento, registro de vacuna,
tres fotos a color, Certificado médico y
odontológico y fotocopia de la cedula del
acudiente. Una carpeta de documento azul y
retiro del SIMAT del colegio donde estudiaba (si
lo tiene)
Alumnos Nuevos: Básica Primaria:
Registro civil de nacimiento o Tarjeta de
identidad, certificado de calificación del año
anterior, registro de vacuna, tres fotos a color,
Certificado médico y odontológico y fotocopia de
la cedula del acudiente.
Alumnos Antiguos:
Paz y Salvo, Registro de vacunas, Certificado
médico y odontológico
CONDICIONES PARA ENTRAR A LA INSTITUCIÓN
 Diligenciar formulario de solicitud de cupo.
 Estar a paz y salvo con el establecimiento educativo.
 Estar representado por sus padres o
acudientes mayores de edad.
 Tener buena conducta y
disciplina.
 Diligenciar matricula como se expone en los dos
primeros incisos.
 Cancelar el valor correspondiente a la matricula o
renovación de esta.
SUDADERA DEPORTIVA 7
La camiseta de la sudadera está compuesta por los colores
institucionales, rojo y blanco ubicados conforme a la bandera
del colegio, divididas diagonalmente por una franja de color
negro el cual será utilizado frecuentemente en los emblemas
institucionales para darle un diseño más moderno, este color estará
presente también en algunos detalles que decoran la camiseta. Con
el escudo del colegio en la parte superior izquierda a la altura del
pecho
El pantalón por su parte es en su mayoría de color negro, con una
franja vertical a un lado del pantalón que representa los colores de la
bandera rojo y blanco con algunos detalles que enriquecen el diseño.
Acompañado con zapatos tenis y medias de color blanco y la gorra
roja que también está presente en el antiguo diseño de la sudadera
La sudadera deportiva es la misma para
niños y nías y se usara los días dispuestos
según el horario para educación física, o
para cualquier otra actividad dispuesta por
los directivos y docentes.
DEBERES Y DERECHOS
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: La felicidad es un derecho natural
del hombre y depende de la clase de convivencia que tenga con sus
semejantes. Los estudiantes del colegio peninsular tienen derecho a:
 Recibir una educación integral y una preparación académica
adecuada por parte de la institución.
 Todos los alumnos gozaran de los mismos derechos, libertades
y oportunidades sin discriminación alguna.
 Ser atendidos cordialmente por los directivos, profesores y
demás personal de la institución.
 Ser tratado con el debido respeto que merece como persona
sin distinción de raza, estado político o condición social.
 Representar al colegio en eventos de tipo cultural o
deportivos.
 Exponer razones y ser escuchados por sus superiores.
 Tener permiso de la directora y personal docente cuando sea
necesario y justificado por su acudiente.
 Desarrollar sus destrezas, aptitudes e intereses para lograr un
mejor desenvolvimiento.
 Disfrutar del descanso, el deporte y diferentes actividades
creativas en los diferentes tiempos previstos para ellos.
 Ser evaluados en cada periodo en los aspectos cognitivos,
socios afectivos, sicomotores que conlleven a una evaluación
integral permanente y formativa.
 Ser escuchados antes de ser sancionados, siempre que sean
veraces, respetuosos y cultos.
 Presentar sugerencias respetuosas y factibles encaminadas al
mejor funcionamiento del platel.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: la autodisciplina es fundamental 23 en
la convivencia y formación personal. La disciplina es responsabilidad
de cada una de las personas. Todo derecho genera un compromiso o
deber:
 Ser cumplidos asistiendo puntualmente a clases y demás
actividades en que la institución se programe.
 Cuidar de todos los muebles, material didáctico e
implementos de la institución, así como velar por el
mantenimiento y buen estado de la plata física.
Mantener una actitud de respeto y cordialidad con los profesores,
alumnos, personal administrativo y operativo
 Tener dignidad, compostura, tanto en el vocabulario como los
modales dentro y fuera del plantel.
 Asistir al colegio con el uniforme completo y limpio de
acuerdo con las normas estipuladas para el uso de este.
 Acatar las órdenes, amonestaciones llamadas de atención por
parte de directivos y profesores.
 Cumplir con las tareas y trabajos exigidos en pro de tu
desarrollo. Responder por los daños o lesiones que ocasiones
a tus compañeros, al igual que a objetos útiles de la
institución.
 Hacer entrega de cualquier objeto que se encuentre en la
institución si no les pertenece.
 Esforzarse cada día por mejorar el rendimiento académico, al
igual que llevar el control o cualquier nota que el profesor
remita a sus padres o acudientes firmado por ellos.
 Cuidar y mar la institución manteniéndola limpia y en orden.
8
UNIFORME DE DIARIO PARA LAS NIÑAS
El uniforme femenino se compone de una falda azul turquí en
gabardina talla alta, 3 cm encima de la rodilla, blusa blanca en dacron,
manga corta, con diseños de líneas laterales en las mangas, de color
azul turquí y rojo, de acuerdo a los colores de la sudadera, con el
escudo del colegio en la parte superior izquierda.
La institución espera que todos los niños cumplan cabalmente con sus
uniformes en la asistencia a clases tal y cual lo exige. El no portar
adecuadamente el uniforme o partes del mismo podría acarrear
sanciones.

Un lazo estilo corbatín de color azul turquí, con los mismos detalles de Uniforme
líneas de las mangas de la camisa. Masculino
PRIMARIA
Medias rojas a la altura de la rodilla y zapatos colegiales de color
negro.
El uniforme Para los
niños de preescolar
y primaria,
conservan las
mismas
características.
Uniforme
Femenino
PRIMARIA

Los uniformes de
las niñas de
preescolar y
primaria comparten
el mismo diseño del UNIFORME DE DIARIO PARALOS NIÑOS
Está conformado por un Pantalón de color azul turquí largo en
uniforme.
gabardina, camisa blanca manga corta, la camisa presenta líneas de
color rojo y azul turquí que forman los colores dispuestos en la
sudadera, con la diferencia de cambiar el negro por el azul turquí.
En la parte superior izquierda lleva el escudo del colegio bordado,
posee además una corbata azul turquí con las mismas líneas
presentes en las mangas de la camisa, medias azul turquí y zapatos
negros colegiales.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
USO DEL UNIFORME 22
9
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA: Todos los padres de familia
serán tratados por igual y tienen derecho a:
 Exigir que sus hijos reciban una buena educación.
 Ser escuchados en todo momento cuando llegue a la
institución.
 Estar informado del proceso formativo de su hijo.
 Estar informado de las actividades que el colegio programe.
 Expresar su opinión en los asuntos que tengan que ver con la
institución.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA: Los padres de familia como
primeros educadores se comprometen a ayudar en todo momento los
planes de la institución y se manifiesten en actividades del estudiante;
así mismo se comprometen a:
 Realizar la matrícula de sus hijos.
 Colaborar con las actividades que sean requeridas por la
Dirección, para el buen funcionamiento de la institución
 Contribuir con la educación integral de sus hijos,
orientándolos en las tareas y trabajos que tenga que hacer en
niño, al igual que firmar el control diario.
 Asistir a todas las reuniones o llamados que se hagan por
parte de los profesores o Directivos.
 Responder por daños y perjuicios que su hijo ocasione en la
institución.
 Mantener buenas relaciones con la institución.
 Contribuir con el mantenimiento del colegio siendo cumplido
con el pago de las pensiones durante los 10 primeros días de
cada mes, de lo contrario el niño no podrá asistir a clases.
 Proporcionar al niño un ambiente de buenos ejemplos y
adecuado para su estudió.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES 21
DEBERES DE LOS DOCENTES:
 Cumplir con la jornada de trabajo que se le ha asignado al
igual que ser puntual en el horario. Comunicar a tiempo y con
anticipación el motivo de su ausencia.
 Vigilar el proceso de formación y aprendizaje de sus alumnos y
mantener una comunicación constante con él.
 Cumplir con el horario de vigilancia que se le asigne.
 Mantener informados a los padres de familias del
comportamiento y rendimiento de sus hijos.
 Asistir a todas las reuniones convocadas por la directora y
coordinador de la institución para organizar las actividades
dentro de esta.
 Llevar al día el preparador, parcelador, observador del
alumno, libreta de asistencia y calificaciones.
 Responder por la disciplina y organización de su grupo,
formando en los valores de respeto y orden.
 Responder y cuidar el material didáctico.
 Al ser contratados debe presentar de manera impresa y en
archivo digital su hoja de vida, plan de aula o plan de estudio
del grado y/o materias por las que se le contrata, contenido
temático y propuesta de horario de clases
DERECHOS DE LOS DOCENTES:
 Ser escuchados y respetado como persona por padres,
directivos, estudiantes y demás docentes.
 Participar en los programas de capacitación.
 Gozar de una autonomía dentro del salón de clases siempre y
cuando no se salga de los parámetros estipulados en el PEI, y
el reglamento o Manual de Convivencia.
 Recibir sus pagos justos y oportunos.
 Ascender dentro de la carrera docente.
NORMAS DISCIPLINARIAS
10
REGLAS DE HIGIENE PERSONAL Y SALUD.
  Usar el uniforme pulcro y como se exige en el establecimiento,
usándolo solo para asistir a la institución y eventos en que se
tenga que representar al Colegio.
 Cuidar la salud mental.
 Mantener el cabello aseado como también las uñas cortas y
limpias.
 Lustrar diariamente los zapatos.
 Mantener los textos y útiles escolares limpios en buen estado
y en orden.
 No se debe traer a la institución objetos punzantes o
corto-punzantes ya que puede atentar contra la salud física
propia y de sus compañeros.
 No se debe consumir chicle dentro de la institución.
 En caso de ausentarse para cumplir con una cita médica u
odontológica debe pasar una excusa con anticipación, tratar
de que las citas sean en jornada contraria a la de asistir a
clase.
 No debe traer al colegio prendas de valor que el niño pueda
perder, en caso tal la institución no responderá por ellas.
Parágrafo: los niños que llegue luego de que el portón este cerrado
perderán el día de clases, no se permite al niño o padre de familia
insistir para entrar por la puerta después de la hora estipulada. Las
consultas de los padres de familia y otros para con los docentes debe
hacerse en horas del recreo al igual que la entrega de meriendas o
algún texto olvidado.
El docente encargado de la vigilancia está en su debido derecho de
hacer cumplir el horario de clases, sin recibir ofensa alguna de los
padres de familia o acudiente de los niños.
11
Por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente por parte
de un estudiante o varios de sus pares, que se presenta de forma
reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede
ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o viceversa.
Correctivo: se realizara un reporte ante el comité de
convivencia institucional el cual juzgara de forma imparcial el
acoso y expedirá dicho juicio que irá desde llamados de
atención hasta medidas disciplinarias, tales como la
suspensión del estudiante o docente.
 Ciberacoso Escolar (Ciberbullying): De acuerdo con el artículo
2 de la Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con
uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes
sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para
ejercer maltrato psicológico y continuado.
Correctivo: Si tal acto es de parte de algún padre de familia
ante la institución o viceversa, se procederá a exigir la
reparación de dicho hecho, si el acoso es entre estudiantes,
se harán cumplir las cláusulas de reparación y solución que la
institución considere pertinente ante tal acto.
 Violencia sexual: De acuerdo con lo establecido en el artículo
2 de la Ley 1146 de 2007, “se entiende por violencia sexual
contra niños, niñas y adolescentes todo acto o
comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o
adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de
coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las
condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de
poder existentes entre víctima y agresor”.
Correctivo: Ante tal violación sexual ya sea, acceso carnal
violento o violencia sexual psicológica se procederá a la
expulsión definitiva del estudiante o docente de la institución,
y se expedirá un reporte a las autoridades gubernamentales
correspondientes para manejar dicha violación.
CLASIFICACION DE LAS FALTAS 20
Las faltas se clasifican de la siguiente manera: Faltas leves, graves y  Si el niño comete una falta leve y una grave será suspendido 2
muy graves. días.

FALTAS LEVES:
FALTAS MUY GRAVES:
 Molestar a los compañeros dentro del salón de clases.
 Agresión verbal o física contra el personal directivo o
 Jugar dentro del salón de clase.
funcionarios de la institución.
 Entrar en la sala de la dirección sin el debido permiso.
 Robo comprobado.
 Botar basura en el piso.
 Falta de respeto contra la autoridad.
 Salir del salón de clase sin pedir permiso.
 Faltas contra la moral, los buenos principios, abusando de los
 Hablar con un vocabulario indebido.
derechos que los demás merecen como personas que son.
 Interrumpir las formaciones, hablando o molestado al  Si el niño comete 2 de estas faltas será expulsado
compañero. definitivamente de la institución.
 Tocar la campana sin autorización.
 Entrar en el salón de clase en las horas del recreo. ESTIMULOS Y SANCIONES:
 Incumplimiento en hacer las tareas o trabajos asignados.
ESTIMULOS:
 El estímulo motiva al hombre en actitudes y cambios positivos.
FALTAS GRAVES:
 Tener el honor de izar la bandera, cuando su rendimiento
 Daños de la edificación, muebles, encere, material didáctico
académico, disciplina y conducta sean excelentes.
de la institución.
 Forma parte de la delegación especial al interior de la
 No obedecer a los superiores.
institución o con otros colegios dentro y fuera de la ciudad.
 Adulteración de los documentos, falsificación de las firmas y el
 Se estimulara mediante el reconocimiento personal por logros
fraude.
alcanzados.
 Poseer objetos que atenten contra el bienestar físico y el bien
común.
Al finalizar el año escolar:
 Asistir al colegio sin el uniforme tal y como lo exige la
 Participar en una beca de honor por ocupar el primer puesto
institución.
del curso.
 Escándalos o peleas dentro de la institución.
 Medalla al mérito por su rendimiento académico, Excelente
 Sabotear o intentar sobornar las clases.
conducta y disciplina.
 Tomar sin permiso los textos o útiles de los compañeros.
 Inasistencia continúa a clases sin presentar las debidas Educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión12
escusas. 19
escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica.

 Agresión física: Es toda acción que tenga como finalidad
causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye
puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos,
rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras.
Correctivo: Dependiendo la gravedad del hecho y la
Reiteración en el mismo, se suspenderá al estudiante por
Dicha agresión.
 Agresión verbal: Es toda acción que busque con las palabras
degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye
insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas.
 Agresión gestual: Es toda acción que busque con los gestos
degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros.
 Agresión relacional: Es toda acción que busque afectar
negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir
de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o
secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen
que tiene la persona frente a otros.
Correctivos: Para la agresión verbal, gestual y relacional Se
Dialogará con el estudiante y se le exigirá asistir a charlas o
Capacitaciones para corregir dicha agresión.
Acoso escolar (Bullying): De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620
de 2013, es toda conducta negativa, intencional metódica y
sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización,
difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a
la violencia o cualquier forma de maltrato.
13
 Matricula condicional cuando reinciden en faltas graves y muy
graves por las cuales ya había sido amonestado.
 Cancelación de matrícula con previo concepto del concejo
directivo.
Al matricularse en la institución el alumno está en la obligación de
contribuir y velar por el buen nombre de la institución, rigiendo su
comportamiento con el manual de convivencia.
Herramientas Del Sistema Nacional De Convivencia Escolar Y
Formación Para Los Derechos Humanos, La Educación Para La
Sexualidad Y La Prevención Y Mitigación De La Violencia Escolar (ley
1620 de 2013)
DEFINICIONES Y CORRECTIVOS
 Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay
una incompatibilidad real o percibida entre una o varias
personas frente a sus intereses.
Correctivo: se utilizara el dialogo con las partes involucradas
(estudiantes) para solucionar el conflicto siguiendo el
conducto regular.
 Conflictos manejados inadecuadamente: Son situaciones en
las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva
y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como
altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más
miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo
menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una
afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los
involucrados.
Correctivo: se procederá a reunir a los padres de familia o
acudientes de los involucrados en el conflicto para buscarle
solución.
 Agresión escolar: Es toda acción realizada por uno o varios
integrantes de la comunidad educativa que busca afectar
negativamente a otros miembros de la comunidad
 Recibir diplomas de honor por destacarse en diferentes
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actividades dentro de la institución.
  Se estimulara a los niños que sean más puntuales con media
beca: En caso de ser más de uno se dará en sorteo.
SANCIONES:
Vale la pena no hablar de sanciones como medida de formación. En
tanto la institución tienen la misión de orientar y formar a los que por
diferentes motivos no siempre proceden como lo desea la institución
y la sociedad, por lo tanto hay que señalar diferentes paso que
permitirán orientar y reconocer que en caso de faltas contra nuestros
semejantes existan formas de aplicar correctivos desde el dialogo de
acercamiento, los procesos de seguimiento hasta sanciones máximas
con suspensión, matricula condicional o congelación de matrícula
( estas medidas se tomaran en caso cuya conducta afecte grave o
directamente los principios morales o el bien colectivo).
La gravedad de los casos se establecerá después de hacer un análisis
de los antecedentes, las causas, la intencionalidad y las consecuencias
de las conductas irregulares. Teniendo siempre en prioridad el bien
común.
EL PROCESO A SEGUIR ES:
 Llamada de atención verbal por parte de los directivos y
profesores.
 Amonestación escrita en el observador del alumno.
 Rebaja de calificación en disciplina.
 Citación del padre de familia o acudiente si presenta
reincidencia en la falta.
 Suspensión de acuerdo con el análisis de la falta cometida.
POLITICAS PARA PRESENTACIÓN DE PRUEBAS ESCRITAS
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EXAMENES Y/O EVALUACIONES
De parte de los Docentes:
 Dar a conocer con anticipación a los estudiantes la fecha y las
normas que rigen la aplicación de pruebas.
 Indicar los tiempos y la manera en que se debe organizar el
lugar de trabajo.
 En caso de fraude, si lo considera podrá retirarle el examen al
estudiante y hacer un reporte en el observador del alumno de
la anulación del examen.
De parte de los alumnos:
 Prepararse anticipadamente para el momento del acto
evaluativo y Estar a tiempo en el lugar de presentación y
Seguir las instrucciones del docente.
 Dejar su maleta y demás objetos en el lugar que le indiquen.
 No tener consigo celular u otro dispositivo electrónico.
 Disponer de los útiles escolares necesarios y los que se exijan
de forma particular en cada asignatura. (No se permite el
préstamo de materiales o salir del salón a buscarlos.)
 Guardar silencio, concentrarse, Leer cada instrucción o
pregunta de forma detenida y comprensiva. Desarrollar el
cuestionario de forma organizada y completa y entregarlo al
finalizarlo.
NIVELACIONES Y RECUPERACIONES DE PERIODOS
Estas actividades de Nivelación (Penúltima semana de mediado o fin
de año) y Recuperación (última semana) serán citados los estudiantes
de los grados 1º a 5º que hayan culminado el año lectivo con alguna
áreas/asignaturas en calidad de “Bajo”.
El estudiante será promocionado al siguiente año lectivo si aprueba
las áreas/asignaturas pendientes con una nota mínima de 6,5 y no
mayor a 7,5. En el caso de que no las apruebe el consejo académico y
la directora decidirá si le asigna nuevamente la recuperación o
reprobara el año escolar. Es de entera responsabilidad del alumno 14
y
su familia dedicar el tiempo y los medios necesarios para la
preparación de las pruebas de recuperación y nivelación, el docente
no realizara explicaciones extras si no lo desea.
PROMOCION: POLITICAS PARA GANAR EL AÑO)
 El estudiante deberá alcanzar de los saberes básicos y aprobar
todas las áreas y asignaturas (promedio de los cuatro periodos
académicos con una valoración igual o mayor de 6.5)
 “En los niveles de educación preescolar no se pierde el año,
Los estudiantes avanzarán en el proceso educativo, según”
(Decreto 2247, Cap. 1 Artículo 10). Sin embargo si la
inasistencia del estudiante es obvia, no se les entregaran
notas, logros y aprobación para el grado siguiente.
REPROBACION (CONDICIONES PARA PERDER EL AÑO)
El estudiante que presenta un nivel de desempeño bajo en una o más
áreas del conocimiento dispuestas en la Ley 115 de 1994 Ley General
de Educación, o no gane o realice sus actividades de recuperación y
nivelación, y no cumpla con el “compromiso para los estudiantes de
bajo rendimiento” REPROBARÁ el grado y en consecuencia deberá
reiniciar l mismo grado en el siguiente año escolar.

GRADUACIÓN (POLITICAS PARA GRADUARSE)

Asistirán a la ceremonia de grado donde recibirán los respectivos
diplomas y certificados de aprobación, aquellos estudiantes que
cumplan estos requisitos:
 Obtener como mínimo un desempeño básico en todas las
áreas y asignaturas del Plan de Estudios y No tener áreas o
asignaturas pendientes de años anteriores.
 Estar a paz y salvo financieramente con el colegio en
conceptos de matrícula, pensión y derecho a grado.
 La asistencia a la ceremonia de grado será de manera
obligatoria, todo estudiante aprobado deberá graduarse.

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