UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

CHIAPAS
FACULTAD DE ARQUITECTURA C-1
ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA MODERNA Y
CONTEMPORÁNEA

bauhaus
 Tabla de contenido

Análisis histórico Espacio formal

Espacio funcional Constructivo

Espacio Ambiental
Walter Gropius

1. Swalter Adolph Georg Gropius nació el 18 de mayo de 1883 en Berlín,

Alemania. Se convirtió en arquitecto tras estudiar en las Universidades
Técnicas de Berlín y Múnich. En 1908 se incorporó al taller de Peter
Behrens, donde trabajó junto a otros arquitectos que posteriormente
tendrían gran influencia en la arquitectura Moderna, como Mies Van Der
Rohee y Le Corbusier. En el estudio de Behrens, Gropius colabora en el
diseño de las instalaciones industriales de AEG y Westfalia, sentando las
bases de algunos de sus futuros trabajos.
2. Walter Gropius fue el fundador y primer director de la Bauhaus. Fusionó
las escuelas de Bellas Artes y de Artes y Oficios de Weimar en 1919 para
crear una escuela que revolucionaría la forma de enseñar arte en todo el
mundo. Es el fundador de la escuela de arte y diseño más influyente del
mundo en 1919.
01. Analisís Historico
En sólo catorce años de vida,
la Bauhaus se convirtió en la
mayor escuela de arte del
mundo.
¿Qué fue la
Bauhaus?
Bauhaus es el nombre genérico que se
le dio a la Staachitles Bauhaus de
Weimar (Casa de la construcción estatal
de Weimar). Esta fue una escuela
de arquitectura, arte ytemplate
CREDITS: This presentation diseño was que
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funcionó
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en Alemania entre 1919 y 1933.
 Contexto histórico
Durante el siglo XIX

Segunda Revolución
Industrial: Inglaterra
empezaba con procesos
de producción industrial
mediante sus escuelas
de artes y oficios
industriales.
Al mismo tiempo ya
habían algunos
movimientos como Arts &
Craffts

William Morris y compañía: el movimiento Arts

and Crafts en Gran Bretaña. Nueva exposición en
Madrid
 Contexto histórico
Durante el siglo XIX

Primera Guerra mundial: El desarrollo de las escuelas y

talleres se detuvo el proceso en esta etapa el cual se
retomó durante la llamada “República de Weimar” en un
intento por construir una nueva Alemania con un espíritu
nuevo e innovador.

República de Weimar, 1919-1933

 La nueva Alemania

● La nueva Alemania destruida por la guerra

sería reconstruida por una generación de
jóvenes con habilidades prácticas e
intelectuales para construir una sociedad
más civilizada y menos egoísta.

Profesores de la Bauhaus. En el medio Gropius.

 ¿Cómo lograron una
escuela con carácter
democrático?

Paso número uno: los estudiantes de Bellas Artes debían bajar de su torre de
marfil y ensuciarse un poco las manos con la colaboración de todo tipo de
artesanos.
Paso número dos: se copió el modelo de las Arts and Crafts de William Morris en
los que los estudiantes empezaban como aprendices, después se
hacían oficiales, y finalmente, si eran lo suficientemente buenos se
convertían en maestros.
Paso tres: Todos los estudiantes empezarían formados por maestros
reconocidos, que no tenían porqué tener experiencia alguna en docencia.
Etapas de la escuela Bauhaus

Entre 1919 y 1928: La escuela fue dirigida por Walter Gropius. La primera parte de este período (hasta 1924)
se conoce como Etapa expresionista y se caracterizó por el espíritu de investigación creativa y
la experimentación.
Entre 1925: Se trasladó a Dessau donde se llevó a cabo un cambio de espíritu en la escuela. Esta se orientó
más hacia la arquitectura y hacia una línea más constructivista.
En 1928: Asumió la dirección Hannes Mayer
En 1930: El arquitecto Mies Van der Rohe asumió la dirección de la Bauhaus y cambió su orientación hacia la
arquitectura.
El 22 de agosto de 1932: El gobierno nazi finalmente ordenó CREDITS: This presentation
su cierre, por lo que template
Van derwasRohe la trasladó
a Berlín como Escuela de Arquitectura privada. created by Slidesgo, including icons by Flaticon,
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El 19 de julio de 1933: Se disuelve la escuela por acoso de la Gestapo
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Características de la Bauhaus
• La inexistencia de diferencia esencial entre el artista y el artesano
• La necesidad de formar un gremio de artesanos sin pretensiones
clasistas.
• La voluntad de cambiar el futuro a partir de la investigación y
la experimentación constantes.
• Su sistema educativo estaba basado en el principio de “aprender
trabajando”
• Sostenía la necesidad de construcción de una sociedad
democrática
• Entendía que la racionalidad debía regir todos los órdenes de la vida
• Sus principios acerca de la investigación y la producción sentaron
las bases de disciplinas actuales como el diseño gráfico, el diseño
industrial, el diseño textil, la arquitectura moderna, etc.
02. Espacio funcional
 01. ANÁLISIS ESPACIAL

1. Escuela superior de arte

y diseño

2. Espacio de espectáculos,
3. Habitaciones de 2 4
3
Estudiantes:
5

4. Administración de la
escuela

5. La escuela técnica.
Axono
metría
Espacio Dimensiones Área
Laboratorio 5x8 48m2
Aula 11x8 88m2
Aseos 9x3 27m2
Carpintería 24x19 456m2
Cocina 11x9 99m2
Bar 13x16 208m2
Escenario 9x8 72m2
Auditorio 8.5x13.5 114.75
Dpto. de Arquitectura 8x16 128m2
Oficina Profesor 4x8.5 34m2
Conferencias 23x8.5 195,5m2
Estudio 10x8,5 85m2
Habitación 6x5.5 33m2
Estudiante
 A
Zonificación

Escuela superior de arte y diseño

Escuela técnica
Habitaciones de estudiantes
Espacio de encuentro

A
Primer
Nivel
 Zonificación

Escuela superior de arte y diseño

Escuela técnica
Habitaciones de estudiantes
Espacio de encuentro
Administración de la escuela

Segundo Nivel
Circulación
Leyenda:
Circulación Principal
Circulación
Secundaria

Planta primer nivel

Planta semi-sótano

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PLANTA
PRIMER
NIVEL
PLANTA
SEGUNDO
NIVEL
PLANTA
TERCER
NIVEL
03. Espacio ambiental
Fachadas

Cada fachada responde a las exigencias de la

actividad que se realiza en su interior. Los
talleres poseen un importante frente
acristalado, que permite la máxima
iluminación y la visión del interior desde
fuera, Los talleres poseen un importante
frente acristalado, que permite la máxima
iluminación y la visión del interior desde
fuera
Las amplias instalaciones en los planes de
la Bauhaus en Dessau incluyen espacios
para la enseñanza, viviendas para los
estudiantes y miembros de la facultad, un
auditorio y oficinas, los cuales fueron
fusionados en una configuración de
molinete. Desde la vista aérea, este
diseño hace alusión a la forma de hélices
de aviones, que fueron fabricadas en
gran parte en las áreas circundantes
de Dessau.
Las unidades de vivienda y construcción de
escuelas están conectadas a través de
un ala para crear un fácil acceso al salón
de actos y las salas de comedor.
Algunas de las distintas progresiones
incluyen un cristal de la ventana, un
esqueleto de hormigón armado y
ladrillo, techos en forma de hongo en la
planta baja, y techos cubiertos con tejas
de asfalto que estaban destinados a ser
pisados.
Para incorporar a los estudiantes de
la Bauhaus, la decoración interior de todo
el edificio fue realizado por el taller de
pintura mural, los accesorios de
iluminación por el taller de metal, y las
letras por la imprenta. Con el edificio de
la Bauhaus, Gropius expuso su idea del
edificio como una "obra total" de la
arquitectura compositiva.
Coste menor y construcción rápida: estos
contenedores son resistentes, de fácil movilidad
y versátiles, ya que permiten la unión de varios
contenedores para crear infinitas posibilidades
de tamaño y distribución.
Ahorro energético: "El aislamiento estándar de
nuestras casas triplica al de una vivienda
tradicional, consiguiendo así un ahorro del 60
% de consumo energético, y la mayor parte de
materiales que utilizamos son sostenibles",
explica Sanchís.
Se instala y se entrega la totalidad del proyecto:
los proyectos se crean en su totalidad según las
preferencias de los clientes, se instalan y se
entregan listos para entrar a vivir.
El acondicionamiento de cada vivienda corre a
cargo de la compañía de reforma y bricolaje, que
pone a disposición todo su catálogo tanto para la
reforma, como para la decoración de las
diferentes estancias.
Se trata de un conecto extensible a otros
usos como el de segunda residencia, oficina
fuera de casa y hasta para crear diferentes tipos
de negocio como pueden ser restaurantes u
hoteles
04. Espacio formal
-Ausencia de ornamentación
en los diseños

-Armonía entre la función y los

medios artísticos y técnicos de
elaboración.

Destaca por sus edificios

funcionales, sencillos y libres
de decoraciones.
Innovación en el pensamiento.

Olvidar cualquier convencionalismo y distinción

clasista para acercar el arte a la vida cotidiana

● “La Forma sigue a la Función”. Louis Sullivan

● Materiales verdaderos. los materiales debían

reflejar la verdadera naturaleza de objetos y
edificios
● Minimalismo. Movimiento Moderno y “De Stijl”
● Gesamtkunstwerk. “obra de arte total”
● Unión de arte y tecnología
05. Analisis constructivo
Antonio
 Análisis constructivo
•Estructura prefabricada extremadamente
racional
•Capitalismo industrial de Henry Ford

Los diseños de la Bauhaus se concebían ahora para la producción industrial

adoptando deliberadamente la estética de la máquina, la velocidad, el progreso y la
evolución.
 Esta fue la primera vez que se empleó el cierre de pared cortina en un edificio industrial

Semisótano remetido
Este elemento está soportado por 4 pilotes y un refuerzo de vigas
longitudinales y transversales.
 importante la expresión y la honestidad
de los materiales.

Aprovechó las posibilidades

de los nuevos materiales
industriales como el hormigón
armado, el acero laminado y
el vidrio plano en grandes
dimensiones.
Análisis Estructural
Se construyó de 1925 - 1926

Los pliegues son

diseñados y
reforzados

Los muros
portantes son
resaltados
 Análisis Estructural

Se muestra su construcción, ningún volumen se

oculta, se ve que material ha sido utilizado

Detalle de la
estructura

Detalle fachada de talleres