DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANATI

ACREDITADO POR RESOLUCIÓN N° 9167 Agosto 8 de 2012
Licencia de Funcionamiento N° 3347 de 19 de Diciembre de 2000
Registro DANE 108436000061, NIT: 890103839 D.V.4;
TRABAJANDO CON SENTIDO HUMANO

PLANEACIÓN DE CLASE.

I. IDENTIFICACION

NIVEL: Primaria ÁREA: LENGUAJE SEMESTRE: V-B

GRADO: 2 TIEMPO: 45 min
MAESTRO ASESOR: Rosaura pacheco
MAESTROS EN FORMACION: Laura pombo y Yoleidys Ortiz

II. REFERENTES CURRICULARES

ESTÁNDAR: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de
mi capacidad creativa y lúdica.

DBA 3: Identifica algunos elementos constitutivos de textos literarios como

personajes, espacios y acciones.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Relaciona los personajes, tiempos,

espacios y acciones para dar sentido a la historia narrada.

COMPETENCIAS:

 Sintáctica
 Lingüística
 Pragmática
APRENDIZAJE: Teatro.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Desarrollar la capacidad de expresión

personal de los estudiantes a través de las obras de teatro de títeres.
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III. PROCESO PEDAGOGICO

 INICIO:

Se iniciará la clase presentándole a los estudiantes un cartel donde se

encuentra ilustrado un teatro, el cual van a observar detenidamente.

Luego, realizaremos un dialogo en el cual se plantarán los

siguientes interrogantes:

 ¿Qué observan?
 ¿Alguna vez han realizado una obra de teatro?

DESARROLLO
Pasamos a explicarles a los estudiantes que el teatro es un género
literario, el cual está destinado a la representación de obras
dramáticas; pero este nosolamente se puede llevar a cabo con
personas sino también con títeres o marionetas.
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Al mismo tiempo, les explicaremos que el teatro tiene una serie de

elementos, los cuales son:

El escenario: es el lugar donde se representa la

obra. El público: son las personas que están
observando.
Los personajes: son las personas que realizan la obra.

Teatro de títeres

El teatro de títeres, es el espectáculo mudo o sonoro realizado con

títeres o muñecos para manipular, ya sean de guante, de varilla, de
sombra o marionetas.
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Realizaremos la siguiente actividad

Luego se les entregara material que les permita crear su títere y

colocarles las características y el nombre que ellos quieran

Seguidamente realizaremos una obra improvisada de teatro de títeres

llamado emociotiteres donde nos basaremos en las 5 emociones básicas
(alegría, tristeza, enojo, calma, miedo) que estamos trabajando y que a
medida que valla avanzando ellos irán creando o desarrollando su propio
dialogo. Esto lo realizaremos en grupo de 3
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ACTIVIDAD EN CASA
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CIERRE
Retroalimentación:
Para finalizar la clase, se realizarán algunas preguntas acordes a lo
anterior para evaluar, y crear certeza de que los estudiantes realmente
asimilaron el aprendizaje..

 ¿Cuál fue la temática de hoy?

 ¿Quiénes pueden realizar una obra de títeres?
 ¿Cómo se llamaba la obra de teatro que realizamos?
 ¿Cómo les pareció la clase de hoy?