ESCUELA SECUNDARIA TRANSFERIDA

“VICENTE GUERRERO”
CLAVE 27DES0007Q
CICLO ESCOLAR 2022-2023

DOSIFICACION DE CONTENIDO TRIMESTRAL DE LA ASIGNATURA

FORMACION CIVICA Y ETICA 3er GRADO

29 de agosto
Asignatura: Formación Cívica y Ética Parcial: al 09 de Periodo: 1er trimestre
septiembre
Docente: Lic. Eva Montuy Jiménez Grado 3° Grupo: A Turno: Matutino

PERIODO
Fecha de
Fecha de inicio: 29/08/2022 14/11/2022 N° Sesiones
termino
Eje: Conocimiento y cuidado de Si Tema: Identidad personal y cuidado de si Producto:
Aprendizajes Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que
esperados favorecen el bienestar integral.

INICIO

Durante la primera semana el docente se encargará de los siguiente:

• Bienvenida
• Pase de lista
• Presentación de los criterios
• Indicaciones
• Retroalimentación
• Test y examen de diagnostico

Durante la segunda semana el docente dará inicio con el primer eje “CONOCIENTO Y CUIDADO DE SI”
El docente aplicara a los alumnos las siguientes preguntas generadoras:

• ¿Cómo cuidas tu salud?

• ¿Qué es la salud integral?
• ¿Cómo afecta la relación familiar a tu desarrollo físico y a la inserción social?

Posteriormente el maestro realizara una breve explicación acerca de la materia Formación cívica y ética y la
importancia para el adolescente, así mismo como los cambios emocionales y como afectan en la vida.

• A continuación, el docente encargara a los alumnos para la siguiente sesión una investigación acerca del
tema “cuidado de la salud” y cuales son las medidas que favorecen al bienestar integral de la persona.

• El docente encargara investigar que son los cambios físicos y emocionales en la adolescencia

• Las investigaciones apoyaran a ampliar el conocimiento de estos temas.

DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Recursos y
Contenidos Evaluación productos
SESIÓN Fecha: Duración materiales

Conocimientos ✓ El docente a través de las investigaciones Lista de Participación Elaborar una

y cuidado de solicitadas reunirá al grupo en parejas para asistencia. grupos. conclusión.
sí. que comenten sus investigaciones
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✓ Siguiendo formados en parejas los Criterios de Respeto a las Mapa
alumnos anotaran en un mapa conceptual Evaluación opiniones de conceptual
las acciones o medidas a tomar para el los
cuidado de la salud tomando como compañeros
referencia: Investigación
Identificación
o La alimentación saludable, la de las
actividad física y el adecuado principales
descanso del cuerpo. causas y el
cuidado de la
✓ Comentar cuales pueden ser los peligros salud
para una vida sedentaria y en la
actualidad o futuro como les afectaría.

✓ Los estudiantes elaboraran una

conclusión del tema

PERIODO
Fecha de
Fecha de inicio: 29/08/2022 14/11/2022 N° Sesiones
termino
Eje: Conocimiento y cuidado de Si Tema: Sujeto de derecho y dignidad humana Producto:
Aprendizajes Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el
esperados derecho del desarrollo integral del adolescente.

INICIO

Durante la primera semana el docente se encargará de los siguiente:

• Bienvenida
• Pase de lista
• Presentación de los criterios
• Indicaciones
• Retroalimentación
• Test y examen de diagnostico

El docente aplicara a los alumnos las siguientes preguntas generadoras:

• ¿concepto de desarrollo integral?

• ¿Qué son los derechos?
• ¿Qué es la educación?

Posteriormente el docente dará inicio con el tema y la importancia para el adolescente y encargará a los alumnos para
la siguiente sesión una investigación acerca del tema “sujeto de derecho y dignidad humana”.

DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Recursos y
Contenidos Evaluación productos
SESIÓN Fecha: Duración materiales

✓ El docente recuperara los conocimientos Lista de Participación Aprendizaje

previos ha visto en clase acerca del desarrollo asistencia. grupal de los
Conocimientos integral, la dignidad y el derecho. derechos
y cuidado de Respeto a las
sí. ✓ Comentar de forma grupal la importancia de la Poder opiniones de Generación
educación como derecho universal. analizar la los de
información. compañeros argumentos
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✓ Comentar quienes tienen derecho a la Creación de
educación y por qué. Investigación Capacidad de ideas
analizar las
✓ Pedir una investigación para luego explicar reflexiones
que es el patrimonio cultural y cuál es la obtenidas
relación que tiene con el desarrollo integral.

✓ Reflexionar si cuentan con experiencias

personales con el patrimonio cultural.

PERIODO
Fecha de
Fecha de inicio: 29/08/2022 14/11/2022 N° Sesiones
termino
Ejercicio responsable de la La libertad como valor y derecho
Eje: Tema: Producto:
libertad humano fundamental.
Aprendizajes Valora la dignidad y los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la
esperados libertad y autorregularse tanto en el plano personal como social.

INICIO

• Bienvenida
• Pase de lista
• Presentación de los criterios
• Indicaciones
• Retroalimentación
• Test y examen de diagnostico

El docente aplicara a los alumnos las siguientes preguntas generadoras:

• ¿concepto de libertad?
• ¿Qué son los criterios éticos?

Posteriormente el docente dará inicio con el tema y la importancia para el adolescente y encargará a los alumnos para
la siguiente sesión una investigación acerca del tema.

DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Recursos y
Contenidos Evaluación productos
SESIÓN Fecha: Duración materiales

✓ El docente con ayuda de la investigación Lista de Participación Cuadro

recolectara conocimientos y conceptos de que asistencia. individual y en comparativo
es la libertad. binas

✓ En parejas comentar acerca de la libertad en Investigación Respeto a las Asume la

la etapa de la adolescencia. opiniones de actitud
los responsabilid
Conocimientos
✓ Realizar un mapa comparativo de libertad vs compañeros ad
y cuidado de
factores que la propician o limitan, tomando
sí.
como referencia la responsabilidad, desafíos y
límites. Comprende Respeto
conceptos hacia los
✓ Preguntar a los alumnos que entienden por demás.
autorregulación.

✓ Dialogar acerca de los derechos de uno mismo

y de las demás personas.