10 RM 1er Año

1 Criptoaritmética
DATOS PERSONALES OCULTOS EN LAS FOTOS

Hoy en día hacer una fotografía es un acto muy habitual y sencillo, ya que con la creciente popularización de
los teléfonos móviles avanzados siempre tenemos una cámara a mano. No es raro que esté activada la opción
de que se almacene, al hacer la foto, dónde fue tomada (mediante sus coordenadas de longitud, latitud y altura
sobre el nivel del mar). Esos datos, junto con otros muchos como la fecha y hora de la captura, tipo de cámara
(o marca y modelo de móvil), etc. se incluyen ocultos en el archivo de la imagen. Son los llamados datos EXIF
(Exchangeable Image File Format) o metadatos…
VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué

Si se pide sumar ab + ba en el sistema de- aprenderemos
Valoración de la seguridad
personal cimal, ¿cuál es el mayor resultado que se hoy?
puede obtener?
¿Tienes todo el cuidado Criptoaritmética
Si las dimensiones de la imagen mostrada
cuando envías información aplicada en las
es 1a cm de ancho y 1b cm de largo. Calcu-
personal a terceros? operaciones
la su perímetro, si se sabe que a × b = 15.
básicas de adición,
sustracción,
multiplicación y
división.
Raz. Matemático 257 1.° Año – II Bimestre

Criptoaritmética
En este capítulo analizaremos aquellos problemas donde los números se encuentran representados por
letras (sus cifras) o alguna otra figura, las cuales se deberán de encontrar haciendo una de las 4 operaciones
elementales y, sobre todo, de la habilidad deductiva.
Criptoaritmética es el arte de encontrar números ocultos. Estos números se encuentran representados por
letras o símbolos en alguna operación matemática (adición, sustracción, multiplicación y división).
Al momento de proceder a buscar los números ocultos, debemos Recuerda que…

considerar lo siguiente: La palabra Criptoaritmética
1. A letras iguales le corresponden números iguales. proviene de dos voces griegas:
2. Cada letra puede tomar un número desde el cero hasta el nueve. «Kryptos», que significa oculto
3. En operaciones donde aparezcan símbolos como (*) o (–), dichos y «arithmós», que significa
símbolos pueden tener valores diferentes. número.
ADICIÓN
Reconstruye y luego indica la mayor cifra encontrada.
8 5 +
7 3 2 8
4 8 5
Solución
8 5 2 5 +
7 6 3 2 8
Recuerda que… 8 4 8 5 3
Cifras en sistema de base 10:
La mayor cifra encontrada es 8.
[0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9]
SUSTRACCIÓN
Reconstruye y luego suma las cifras del minuendo.
2 6 9 –
3 2 7 3
4 8 3
Solución
8 2 6 6 9 –
3 4 2 7 3
4 8 3 9 6
La suma de cifras del minuendo es 31.

Criptoaritmética
MULTIPLICACIÓN
Ejemplo Solución
Calcula la suma de cifras del producto total. Reconstruyendo la multiplicación recordando que
7 * * × los * representan cifras, se tiene que:
4 * 7 3 5 ×
* 4 * * 4 2
* * 4 0 1 4 7 0
* * * 7 0 2 9 4 0
3 0 8 7 0
Piden: 3 + 8 + 7 = 18
DIVISIÓN Recuerda que…

Ejemplo En un numeral dado en una
Dada la división: base cualquiera siempre las
cifras son menores que la base.
PAZ AZ
(80) 11
Determina: P + A + Z.
Solución
Por el algoritmo de la división:
D=d×q+r
PAZ =11 × AZ + 80
100P + AZ = 11AZ + 80 Sabiduría
100P – 80 = 10AZ Si no plantamos el árbol de
10P – AZ = 8 la sabiduría cuando somos
10(9) – 82 = 8 jóvenes, no podrá prestarnos su
Luego: P = 9; A = 8; Z = 2 sombra en la vejez.

Piden: P + A + Z = 9 + 8 + 2 = 19 Lord Chesterfuield

Criptoaritmética
Verificando el Aprendizaje
Nivel Básico Determina el valor de:

LIZ × ANA
1. Para que se cumpla la igualdad: ¿Qué signos de-
ben aparecer en los recuadros?
7. Determina el valor del producto total.
34 – (17 9) = (12 – 7) 3
*5* ×
a) +; – c) –; –
7
b) +; + d) +; x
2**8
2. Calcula el valor de A × B.
A47 + 8. Luego de reconstruir la siguiente división:
BAB
1093
a) 20 c) 24 0 2
b) 21 d) 32
– 3
3. Determina el valor de 2A + B en la siguiente ope- 3 0
ración. – 4

2AB + Calcula la suma de cifras del dividendo.
3BA
B88 Nivel Avanzado
a) 12 c) 10
b) 11 d) 13
9. Sabiendo que:
4. Si A + B + C = 17, calcula: 1DULAS ×
AB + CA + BC 3
a) 178 c) 167
DULAS1
b) 197 d) 187
Calcula: «S + A + L + U + D».
Nivel Intermedio
10. Encuentra las cifras ocultas y da como respuesta
la suma de dichas cifras.
5. Determina el valor de 2A + B – C.
ABC + 3 6 ×
BC
5
BC
3C5 7 2
2 8 0
6. Sabiendo que:
LIZ × A = 3148 2 6 2

LIZ × N = 4576

2 Conteo de triángulos
ESTANTES TRIANGULARES: UNA FORMA CREATIVA DE
DECORAR NUESTRA SALA
Don José fabrica un novedoso estante triangular para decorar su sala. Luego invita a la familia para que
coloquen algunos objetos de tal manera que pueda ocupar todos los triángulos que tiene el estante.

Leonardo, el nieto de don José cuenta to- aprenderemos
Valoración de la creatividad
dos los triángulos pequeños y grandes que hoy?
¿valoras el esfuerzo y la puede observar a simple vista, ¿cuál será la
creatividad de las personas? Conteo de
diferencia positiva de dichos conteos?
¿te identificas como una triángulos
Camilita, hermanita de Leonardo, decide
persona creativa? empleando el
dibujar el estante en su cuaderno y luego de
método de conteo
colocarle letras a cada zona, realiza el conteo,
simple y el conteo
¿cuántos triángulos podrá contar en total?
por inducción o
Daniela, la hermana mayor de Camila y
fórmulas.
Leonardo, decide colocarle un reto a su
hermanita: en el dibujo que realizó Camila
les traza la altura a todos los triángulos pe-
queños y pide el conteo total de triángulos.
¿Cuántos triángulos se podrían contar?

Conteo de triángulos
El objetivo del presente tema es encontrar el número total de triángulos que se pueda contar en una figura
dada. En algunos casos se pueden contar por simple inspección y en otras podemos emplear algunas
fórmulas de conteo rápido.
Recuerda que…
MÉTODOS DE CONTEO
Cuando se realiza conteo por
1. CONTEO SIMPLE simple inspección u observación
Consiste en asignar números y/o letras a todas las figuras simples, se llena todas las regiones ya sea
posteriormente se procede al conteo creciente y ordenado de figuras con letras o números para luego
de un número, al unir 2 números, al unir 3, etc. realizar el conteo.
Ejemplo 1 Ejemplo 2
¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
Solución Solución
Podemos colocar letras en cada espacio y realizar el Podemos colocar números en cada espacio y realizar
conteo: el conteo:
1
c 2
d
a b 3
e
4
1 letra: a; b; c; d; e = 5+
2 letras: bc; cd; de; be = 4 1 espacio: 1; 2; 3; 4 = 4+
3 letras: abe; abc = 2 2 espacios: (12) = 1
5 letras: abcde = 1 3 espacios: (123) = 1
12 5 espacios: (1234) = 1
7
En la figura hay 12 triángulos.
En la figura hay 7 triángulos.
2. CONTEO MEDIANTE INDUCCIÓN

Recuerda que…
(Fórmula)
Consiste en analizar casos particulares a la figura Luego de realizar el conteo
dada (figuras análogas), tratando de encontrar una parcial por zonas se suman
ley de formación coherente, para luego poder gene- todas las cantidades para dar el
ralizar (encontrar la fórmula). conteo total.

Ejemplo 1 Recuerda que…

¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
n(n + 1)
2
Es la misma fórmula para seg-
mentos, ángulos, cuadriláteros,
etc.
1 2 3 … n
Solución
Figura Número de triángulos Ley de formación
1 1 1 (para 1 espacio) Sabiduría

Si no plantamos el árbol de
la sabiduría cuando somos
1 2 2 1 + 2 (para 2 espacios)
jóvenes, no podrá prestarnos su
sombra en la vejez.
1 2 3 3 1 + 2 + 3 (para 3 espacios)
Luego para «n» espacios:
Número total de triángulos

n(n + 1)
1+2+3+…+n=
2 Lord Chesterfuield
FÓRMULAS ADICIONALES PARA CONTEO DE TRIÁNGULOS

m
3 3
2 2
1
1 2 3 … n 1 2 3 … n
Número de triángulos Número de triángulos
m · n(m + n) n(n + 1)
·m
2 2

Nivel Básico 6. ¿Cuántos triángulos hay?

B
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
A C

a) 16 c) 14
7. Calcula el número total de triángulos.
b) 15 d) 17

a) 28 c) 25 8. Determina el número total de triángulos.
b) 21 d) 15
3. Determina el total de triángulos que se puedan

contar en la siguiente figura.

Nivel Avanzado

a) 12 c) 10
b) 11 d) 13 9. Determina el número total de triángulos que se
muestra en la siguiente figura.
4. Determina el total de triángulos que se pueden

a) 60 c) 64
b) 45 d) 48
Nivel Intermedio

3 Operadores matemáticos II
MATEMÁTICA APLICADA A LA BIOLOGÍA
Desde antes del siglo XX han existido encuentros más bien efímeros entre la matemática y la biología tales
como el modelo de Fibonacci, para el crecimiento de una población de conejos y los modelos de Malthus,
Verhulst y Gompertz para el crecimiento de la población humana.
Actualmente podemos presentar dos ejemplos concretos con el objeto de ilustrar de qué manera la matemática,
mediante sus diversas teorías, colabora con la biología. El primer ejemplo versa sobre como vacunar de manera
óptima una población sobre la cual se propaga una enfermedad contagiosa descripta por un modelo SIRS.
El segundo ejemplo tiene que ver con la optimización de protocolos de quimioterapia. Para ello es necesario
utilizar operadores matemáticos universales complejos.

Valoración de las teorías En el avance de la Matemática a través del aprenderemos
matemáticas aplicadas a la tiempo, desde que el hombre empezó a hoy?
Biología contar hasta la fecha, se fueron creando Resolver problemas
muchas operaciones matemáticas con de operadores
¿Consideras que en la sus respectivos operadores, ¿qué opera- matemáticos
evolución de la vida las ciones y operadores matemáticos univer- haciendo uso de
teorías matemáticas han sales conoces? los operadores
sido de gran utilidad? Si se tiene la siguiente regla de definición: universales y los
a % b = b2 – a × b, ¿cuánto resulta 5 % 7? arbitrarios, con su
respectiva regla de
definición.

Operadores matemáticos II
En este capítulo analizaremos y desarrollaremos ejercicios usando operadores arbitrarios que mediante
una ley de definición y con el apoyo de los operadores universales vamos a encontrar respuesta al ejercicio
planteado.
Recuerda que…
OPERACIÓN MATEMÁTICA
Es aquel procedimiento que transforma una o más cantidades en Para el desarrollo del tema de hoy
otra cantidad llamada resultado, bajo ciertas reglas y/o condiciones es necesario recordar las opera-
convenidas. Toda operación matemática tiene un símbolo que la ciones básicas de adición, sus-
representa llamado operador matemático. tracción, multiplicación, división
y potencia.
Recuerda que… OPERADOR MATEMÁTICO

Es aquel símbolo que representa a una operación matemática. Nos permite
Los operadores universales reconocer la operación con su respectiva regla de definición.
básicos son:
+; -; ×; ÷; an; n a Existen dos tipos de operaciones y sus respectivos operadores:
1. OPERACIONES UNIVERSALES
Son aquellas donde el procedimiento seguido para hallar el resul-
tado ya está determinado en la formalidad matemática convencional.
Ejemplo: Realice la siguiente multiplicación: 38 × 42.

Resolución
38 ×
42
2 × 38 76
4 × 38 152
1596
Los operadores en la calculadora
Los diferentes símbolos que hay en una calculadora se llaman ope-

radores e indican operaciones matemáticas universales. Mediante
procedimientos establecidos en la memoria interna de las calcula-
doras, se relacionan las cantidades introducidas con su resultado.
Las operaciones universales son:
Nombre Operador
Recuerda que… Adición + (más)
Nosotros podemos definir nue- Sustracción – (menos)
vas Operaciones Matemáticas Multiplicación × (por)
con las ya existentes usando División ÷ (entre)
Nuevos Operadores como se Potenciación No tiene
verá ahora. Radicación (raíz)

2. OPERACIONES ARBITRARIAS
Son aquellas donde el procedimiento seguido para hallar el resultado tiene que establecerse con una
fórmula o una tabla. Los operadores que utilizan estas operaciones son símbolos arbitrarios.
Ejemplos: %; ∇; ; ∑; etc.

La regla de definición de estos tipos de operaciones se establece en

base a las operaciones matemáticas universales. Si no plantamos
el árbol de la
Ejemplo sabiduría cuando
Si: a # b = 3a – b2; calcula: 7 # 3. somos jóvenes, no
podrá prestarnos
Resolución su sombra en la
a # b = 3a – b2 vejez.
Fórmula (regla de definición)
Operador Lord Chesterfuield
Reemplazamos: a = 7 y b = 3.
a b
7 # 3 = 3 × 7 – 32
= 21 – 9
= 12
OPERADORES CON TABLA

Dado el conjunto A.
A = {a, b, c, d}
Podemos definir la tabla con su respectivo operador. La operación se define con la intersección de la columna
y la fila.
 a b c d Entonces:
a b c d a a  b = c
b c d a b a  d = a
c d a b c b  c = a
d a b c d c  d = c

Nivel Básico 7. Se define en: A = {a, b, c, d} la siguiente tabla:
 a b c d
1. Si: a  b = 2a + b a b c d a
Hallar: 3  4. b c d a b
a) 10 c) 13 c d a b c
b) 12 d) 11
d a b c d
2. Si: a ∆ b = a2 + 2ab Halla: (b  d)  (a  c).

Calcula: (3 ∆ 5) + (2 ∆ 4).
a) 47 c) 59 8. Si: m % n = 2m – n
b) 54 d) 57 m ∆ n = n – 3m
Halla: (4 % 3)
(20 Δ 5)
3. Se define:
x = x2 + 2x Nivel Avanzado
Halla: 4 + 5 9. En el conjunto: A = {0, 1, 2, 3, 4}.
a) 12 c) 10  0 1 2 3
b) 11 d) 55 0 2 3 0 1
1 2 3 0 1
4. Se define p * q = 3p – q. 2 0 1 1 1
Calcula (3 * 2) + (2 * 3). 3 3 2 1 0

a) 10 c) 16
b) 17 d) 7 q 1 2 3 4
1 1 1 1 1
Nivel Intermedio 2 2 4 1 2
3 1 1 4 2
4 1 2 2 4
5. Si: m # n = 2m + 3n
Halla: (2 # 3) # (4 # 2). Hallar «x» en:
(x  x) q (3  1) = (4 q 3)  (4 q 1)
6. Si: a  b = ab + ba 10. Se define:

Calcula: E = 1  (3  2). a – 2b; a > b
a b=
a – b; a ≤ b
Calcula: M = (6 2) (1 3).

4 Conteo de cuadriláteros
¿CUÁNTOS CUADRILÁTEROS PODEMOS CONTAR?
El profesor de Razonamiento Matemático pide a sus alumnos que averigüen la cantidad de cuadriláteros que
podrían contar en el piso del aula que está cubierta con mayólicas cuadradas si se sabe que en el largo del aula
entran 20 mayólicas y en el ancho entran 15 mayólicas.

Valoración del ingenio Con la información brindada en el texto aprenderemos
de la imagen, ¿cuántos cuadriláteros se hoy?
¿Empleas algún método pueden contar? ¿Has empleado alguna
cuando quieres contar Conteo de
fórmula? cuadriláteros
objetos de forma rápida? Si el profesor hubiese pedido que cuenten empleando el
la cantidad total de cuadrados, ¿cuántos método de conteo
se podrán contar? simple y el conteo
¿Conoces algunas fórmulas para contar por inducción o
cuadriláteros y especialmente, cuadrados? fórmulas.

Conteo de cuadriláteros
El objetivo del presente tema es encontrar el número total de cuadriláteros que se pueda contar en una
figura dada. En algunos casos se pueden contar por simple inspección y en otras podemos emplear algunas
fórmulas de conteo rápido.
Recuerda que…
MÉTODOS DE CONTEO
Cuando se realiza conteo por
I. CONTEO SIMPLE simple inspección u observa-
Consiste en asignar números y/o letras a todas las figuras simples, ción se llena todas las regiones
posteriormente se procede al conteo creciente y ordenado de figuras ya sea con letras o números
de un número, al unir 2 números, al unir 3, etc. para luego realizar el conteo.
Ejemplo
¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?
Solución
Le colocamos letras a cada región para realizar el conteo simple.
a b
c d
e f
Recuerda que…
Analizamos:
2 letras: ac, bd, ce, ce, df = 4 Luego de realizar el conteo par-
3 letras: ace, bdf = 2 cial por zonas se suman todas
6 letras: abcdef = 1 las cantidades para dar el con-
Hay 7 cuadriláteros teo total.
II. CONTEO MEDIANTE INDUCCIÓN (Fórmula)

Consiste en analizar casos particulares a la figura dada (figuras análogas), tratando de encontrar una ley de
formación coherente, para luego poder generalizar (encontrar la fórmula).
¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura? CASO II

… 1
CASO I
… 2
1 2 3 … n
… 3
n(n + 1) …
N.° de cuadriláteros =
2
… n–1
… n
Sabíduría
1 2 3 4 (m–2) (m–1) m
Si no plantamos el árbol de la sabiduría cuando somos
jóvenes, no podrá prestarnos su sombra en la vejez. n(n + 1)m(m + 1)
N.° de cuadriláteros =
Lord Chesterfuield 4

Conteo de cuadriláteros
Recuerda que…
NÚMERO TOTAL DE CUADRADOS
n(n + 1)
Total, de cuadrados = m · n + (m – 1)(n – 1) + … 2
Hasta que uno de los dos números sea 1. Es la misma fórmula para seg-
mentos, ángulos, triángulos, etc.
¡Qué fácil!
Nivel Básico 6. ¿Cuántos cuadriláteros hay?
1. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

a) 21
b) 20
c) 19 7. Calcula el número total de cuadriláteros.
d) 30
2. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

a) 22
b) 18
c) 25
8. Determina la diferencia entre el número total de
d) 17 cuadriláteros y de cuadrados.
3. Determina el total de cuadriláteros que se puedan

a) 18
b) 11
c) 10
d) 9 Nivel Avanzado
4. Determina el total de cuadriláteros que se pueden 9. Determina el número total de cuadrados que se
contar en la siguiente figura. muestra en la siguiente figura.
a) 6
b) 7
c) 9
d) 8

Nivel Intermedio 10. ¿Cuánto es la diferencia entre el número total de

cuadriláteros y cuadrados que hay en la siguiente
5. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura? figura?

5 LA SUCESIÓN DE FIBONACCI EN LA NATURALEZA
Sucesiones
La sucesión de Fibonacci es la sucesión de números en la que, empezando por la unidad, cada uno de sus
términos es la suma de los dos anteriores (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, …). Resulta sorprendente que una construcción
matemática como esta aparezca recurrentemente en la naturaleza. La distribución de las hojas alrededor del
tallo, la reproducción de los conejos o la disposición de las semillas en numerosas flores y frutos se produce
siguiendo secuencias basadas exclusivamente en estos números.

Valoramos la perfección de ¿Sabes en qué otras situaciones podemos aprenderemos
la naturaleza. encontrar la sucesión de Fibonacci? hoy?
Si una sucesión numérica aumenta de Resolver problemas
¿Crees que existe una
cinco en cinco, conociendo su primer que involucran
relación perfecta entre
término, ¿puedes hallar una regla de for- las sucesiones
las matemáticas y la
mación para calcular cualquier término numéricas,
naturaleza?
de dicha sucesión? alfabéticas,
¿Cuántas clases de sucesiones conoces?, alfanuméricas y
¿puedes mencionarlas? también sucesiones
gráficas.

Sucesiones
Podemos encontrar patrones de recurrencia (son aquellos que se repiten con cierta regularidad) que
surgen a partir de las siguientes acciones sobre diagramas: observación, experimentación, comparación,
construcción y/o generalización y que dan lugar a las sucesiones, tema que abordaremos el día de hoy.
Recuerda que…
DEFINICIÓN DE SUCESIÓN
Llamaremos sucesión a todo conjunto de números y/o letras que se En la sucesión numérica tam-
generan a partir de una ley de formación. bién se presenta la sucesión
Existen tres tipos de sucesiones: alternada, es decir, cuando dos
Sucesión numérica sucesiones están intercaladas y
Sucesión alfabética cada una tiene una ley de for-
Sucesión gráfica mación independiente.
I. SUCESIÓN NUMÉRICA Ejemplo de sucesión alternada

Es aquella cuyos elementos son números que respetan una relación
entre ellos. +1 +1
a) Aritmética: Se da mediante la suma o resta de cantidades.
Ejemplo: 14 ; 8 ; 15 ; 11 ; 16 ; 14
12 ; 15 ; 18 ; 21 ; 24 ; …
+3 +3
+3 +3 +3 +3
b) Geométrica: Se da mediante la multiplicación o división de

cantidades.
Ejemplo:
2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; …

×2 ×2 ×2 ×2
c) Combinada: Cuando varían según las dos anteriores.

Ejemplo:
18 ; 21 ; 17 ; 20 ; 16 ; …

+3 –4 +3 –4
II. SUCESIÓN ALFABÉTICA

Las sucesiones alfabéticas se resuelven observando la cantidad de
letras que existen entre dos letras consecutivas.
Recuerda que…
Ejemplos:
El alfabeto que se considera
YY F ; H ; J ; L ; N ; … en toda sucesión alfabética es
aquel que tiene 27 letras.
G I K M A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L,
M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V,
YY B ; F ; J ; N ; Q ; … W, X, Y, Z.

C G K Ñ
D H L O
E I M P

Sucesiones
III. SUCESIÓN ALFANUMÉRICA

Es aquella sucesión en la que se combina el uso de letras y núme- Si no plantamos
ros. Se debe determinar una relación para las letras y otra para los el árbol de la
números. sabiduría cuando
Ejemplo: somos jóvenes, no
podrá prestarnos
+3 +3 +3 su sombra en la
vejez.
4 ; B ; 7 ; E ; 10 ; H ; 13 ; K
Lord Chesterfield
C F I
D G J
IV. SUCESIONES GRÁFICAS

Está conformada por figuras ordenadas de acuerdo a ciertos crite-
rios que determinan cada figura de la sucesión.
Ejemplo:
Nivel Básico a) W c) V
b) T d) X
1. ¿Qué número continúa?
13; 17; 21; 25; x Nivel Intermedio
a) 26 c) 29
b) 28 d) 30
5. ¿Qué figura sigue en la siguiente sucesión gráfica?
2. Determina la suma de los tres valores que siguen
en la sucesión mostrada.
; ; ; ;…
48; 43; 38; 33; x
a) 69 c) 71
b) 67 d) 73
6. Determina el valor de x en la siguiente sucesión.
3. Determina el valor de 2x + 1. 1; 4; 8; 14; 23; x

4; 12; 36; 108; x
a) 648 c) 325
b) 324 d) 649 7. Determina a + b en las siguientes sucesiones.
YY 2; 6; 12; 36; 72; a
4. ¿Qué letra continúa en la sucesión?
C; H; M; Q; … YY 5; 10; 7; 14; 11; 22; b

Sucesiones
8. Completa la sucesión: 10. La mamá de Camila compra una bolsa de cara-

E; 7; G; 8; K; 10; M; 13; P; 17; ….; …. melos para premiar a su hija todos los días por
sus buenas calificaciones. Si hoy empieza dándole
4 caramelos y cada día que pasa le aumenta 3 ca-
Nivel Avanzado ramelos con respecto al día anterior hasta que se
acabe la bolsa, ¿cuántos caramelos traía la bolsa,
si solo alcanzó a darle por 9 días?
9. ¿Qué figura continúa en la siguiente sucesión grá-
fica?
; ; ; ;…


6 Serie Aritmética
EL AHORRO, UNA CUESTIÓN DE CUALIDADES Y VALORES
Una persona que ahorra tiene ciertas cualidades y virtudes que lo diferencia de otra. La prudencia es una de
ellas. Tus virtudes y cualidades personales se reflejan en tu ahorro. Formarse el hábito del ahorro hace que
florezcan muchas otras cualidades que es necesario poner a trabajar para tener éxito en la meta. Veamos un
ejemplo de ahorro: Rubén desea comprar un regalo para su hijo que nacerá dentro de 7 meses y por ello empezó
a ahorrar. La primera semana de ahorro guardó S/ 5, la segunda S/ 10, la tercera S/ 15 y así sucesivamente. Es
una buena decisión que ha tomado Rubén.

Valoración del ahorro Si Rubén desea ahorrar un monto de S/ 225, aprenderemos
¿cuántas semanas deberá ahorrar? hoy?
¿Es importante saber
¿Se puede averiguar cuánto ahorrará Resolver problemas
presupuestar los gastos Rubén hasta el nacimiento de su hijo?, que involucren
y reservar algo para el ¿cuánto sería dicho monto? la adición de una
ahorro? ¿Conoces una fórmula para calcular el sucesión aritmética
monto total del ahorro, si las cantidades (serie aritmética).
ahorradas forman una sucesión aritmé-
tica?
¿Conoces lo que es una serie aritmética?

Serie Aritmética
Constantemente, las personas realizan operaciones aritméticas: cuando realizan presupuestos familiares,
en el entorno laboral, en el negocio, los chicos en la escuela, etc. Si en una determinada situación nos
encontramos ante una sucesión aritmética y queremos sumar todos sus términos, el tema de hoy nos será
de mucha ayuda.
SERIE Recuerda que…

Se llama así a la adición indicada de los términos de una sucesión.
Al resultado de dicha adición se le llama valor de la serie. Cuando Para trabajar este tema de serie
estudiamos series, nos podemos referir a las siguientes: aritmética, es necesario cono-
S eries Aritméticas cer cómo es una sucesión arit-
S eries Geométricas mética, siendo esta una secuen-
S eries Notables cia de números con una razón
de aumento constante.
Ejemplo:
Ejemplo
7; 10; 13; 16; 19; …
Si la sucesión es: 1; 5; 9; 13; 17
Entonces, la serie es: S = 1 + 5 + 9 + 13 + 17 = 45 (valor de la serie)
I. SERIE ARITMÉTICA
Se llama serie aritmética a la adición indicada de los términos de una sucesión aritmética.
Sucesión aritmética Serie aritmética

3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; 23 ; … Entonces: 3 + 7 + 11 + 15 + 19 + 23

+4 +4 +4 +4 +4
Para calcular el valor de una serie aritmética, emplearemos una relación que deduciremos a continuación.
Ejemplo Recuerda que…

Calcula el valor de R en la siguiente serie:
En algunos libros, en lugar de
R = 8 + 14 + 20 + 26 + 32 +38 + 44 + 50
usar el término Serie, utilizan
la palabra Suma, esto ocurre
Para calcular el valor R, podríamos efectuar la adición directa-
comúnmente en las series o su-
mente, sin embargo, emplearemos un método deductivo que nos
mas notables.
permita calcular el valor de cualquier serie aritmética.
R = 8 + 14 + 20 + 26 + 32 + 38 + 44 + 50 +
R = 50 + 44 + 38 + 32 + 26 + 20 + 14 + 8
2R = 58 + 58 + 58 + 58 + 58 + 58 + 58 + 58
2R = 58 × 8
58 × 8
R=
2
De lo planteado, se puede observar que: En general:

t1 + tn
t1 + t2 + t3 + t4 + … + tn = n
Último 2
Primer r r r
término término t 1: primer término
t n: último término
(8 + 50)8
R= r :razón aritmética
2
n:número de términos
Número de
término t1 + tn
En general: S= ·n
2

Serie Aritmética
Ejemplo Recuerda que…

Calcula el valor de la siguiente serie:
En algunos problemas de serie
S = 18 + 22 + 26 + 30 + … (25 términos)
aritmética es necesario conocer
el último término de la serie
Solución
que se calcula así:
De la serie: S = 18 + 22 + 26 + 30 + …
Datos: t1 = 18 ; n = 25 ; r = 4 tn = t1 + (n – 1)r
Además:
tn = t1 + (n – 1)r → t25 = 18 + (25 – 1)4
t25 = 18 + 96 = 114 → t25 = 114
Luego: La educación es el arma más

S = 18 + 22 + 26 + 30 + … + 114 (25 términos) poderosa que puedes usar
18 + 114 para cambiar el mundo.
S= · 25 → S = 66 × 25 = 1650 Nelson Mandela
2
→ S = 1650
Nivel Básico 6. ¿Cuánto vale la suma de los 30 primeros términos

de la siguiente serie?
4 + 7 + 10 + 13 + …
1. Calcula el valor de la serie:
S = 8 + 10 + 12 + 14 + 16
a) 55 c) 54
b) 60 d) 62 7. Determina el valor de S.
S = 5 + 12 + 19 + 26 + … + 82
2. Calcula el valor de la serie
S = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 60
a) 1830 c) 1860
b) 1630 d) 1800 8. Edwin decide ahorrar e inicia el primer día aho-
rrando 20 soles y cada día que pasa le añade 2 so-
3. Calcula el valor de la siguiente serie. les. ¿Cuánto habrá ahorrado en una quincena?
S = 50 + 48 + 46 + 44 + … + 2
a) 550 c) 750
b) 660 d) 650 Nivel Avanzado
4. Calcula el valor de S.
S = 15 + 16 + 17 + … + 38 + 39 + 40 9. Alberto tiene 12 soles ahorrados y decide ahorrar
a) 425 c) 635 cada semana S/ 8 más de lo que ahorró la semana
b) 715 d) 475 anterior. ¿Cuánto suman sus ahorros luego de 40
semanas?
Nivel Intermedio
5. ¿Cuánto vale la suma de los 20 primeros términos

de la siguiente serie? 10. Determina el valor de x.
1 + 5 + 9 + 13 + … 5 + 10 + 15 + 20 + … + x = 765

7 Serie Geométrica
TEORÍA MALTHUSIANA SOBRE LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS
(ALIMENTOS)
El malthusianismo o maltusianismo es una teoría demográfica, económica y sociopolítica, desarrollada por el
economista británico Thomas Robert Malthus (1766-1834) durante la revolución industrial, según la cual el
ritmo de crecimiento de la población responde a una progresión geométrica, mientras que el ritmo de aumento
de los recursos para su supervivencia lo hace en progresión aritmética.

Valoración de los recursos Según la teoría maltusiana, ¿con qué pro- aprenderemos
gresión o sucesión compara al crecimien- hoy?
¿Eres consciente que existe to poblacional? Resolver problemas
una cantidad limitada de ¿A qué llamamos sucesión geométrica? que involucren
recursos y que debemos Dada la sucesión: 2; 4; 8; 16; … ¿cuánto la adición de
darle buen uso? sumarían los seis primeros términos de una sucesión
dicha sucesión? geométrica (serie
¿Conoces lo que es una serie geométrica? geométrica).

Serie Geométrica
Recuerda que…
SERIE GEOMÉTRICA FINITA
Es la adición indicada de los términos de una sucesión geométrica. Para trabajar este tema de
serie geométrica, es necesario
Ejemplo conocer cómo es una sucesión
Sucesión geométrica geométrica, siendo esta una
2 ; 6 ; 18 ; 54 ; 162 ; 486 ; … secuencia de números con una

×3 ×3 ×3 ×3 ×3 razón multiplicativa constante.
Ejemplo
Si colocamos el signo (+) entre cada término, se convierte en Serie 1; 3; 9; 27; 81; …
Geométrica, así:
Serie geométrica
2 + 6 + 18 + 54 + 162 + 486
Para calcular el valor de una serie geométrica, emplearemos una

relación que deduciremos a continuación.
Ejemplo
S = 8 + 16 +32 + 64 + 128 + 256 + 512
Para calcular el valor de S, podemos efectuar la adición directamente, sin
embargo, emplearemos un método deductivo que nos permita calcular el
valor de cualquier serie geométrica.
2S = 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 512 + 1024 –

S = 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 512
2S – S = 8 × 27 = 8
(2 – 1)S = 8(27 – 1)
Observamos: Recuerda que…

Primer Número de
términos En algunos libros, en lugar de
término
usar el término Serie, utilizan la
8(27 – 1)
S= palabra Sumatoria, esto ocurre
(2 – 1)
comúnmente en las series o
Razón sumas notables.
Recuerda que… FÓRMULA GENERAL

El último término de una suce- qn – 1
sión geométrica se puede calcu- t1 + t2 + t3 + t4 + … + tn = t1
q–1
lar con la siguiente fórmula: ×q ×q ×q
tn = t1 × qn – 1
qn – 1
En general: S = t1
q–1
Donde:
t 1 :primer término
q: razón geométrica
n: número de términos
S: Serie geométrica

Serie Geométrica
Ejemplo
Calcula el valor de «S» en la sucesión geométrica, si en total hay 7
términos.
S = 4 + 8 + 16 + …
Solución
Datos: t1 = 4 ; q = 2 ; n = 7
Aplicamos la fórmula:
qn – 1 27 – 1
S = t1 →S=4 → S = 4 × 127 = 508
q–1 2–1
SERIE GEOMÉTRICA DECRECIENTE DE INFINITOS

TÉRMINOS
En toda serie geométrica de infinitos términos con razón entre 0 y 1, La educación es el arma más
podemos obtener el valor de «S» con la siguiente fórmula: poderosa que puedes usar para
cambiar el mundo.
t1
Slímite = Nelson Mandela
1–q
Donde:
t1 = primer término
q = razón de la serie
Ejemplo
S = 16 + 8 + 4 + 2 + …
Solución
De la serie: t1 = 16; q = 1
2
16 16
S= →S= → S = 32
1– 1 1
2 2
Nivel Básico 2. Calcula el valor de la serie que tiene 8 términos.

S = 3 + 6 + 12 + 24 + …
1. Calcula el valor de Z en la serie: a) 381 c) 631
Z = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + … b) 481 d) 371

9 términos
a) 555 3. Calcula el valor de M.
b) 511 M = 256 + 128 + 64 + …
c) 549 a) 412 c) 516
d) 621 b) 660 d) 512

Serie Geométrica
4. Calcula el valor de R, si la serie geométrica tiene 6 8. Determina el valor de P en la serie mostrada.

términos. P = 1 + 3 + 9 + 27 + … + 2187
R = 10 + 20 + 40 + …
a) 560 c) 660
b) 630 d) 720
Nivel Intermedio Nivel Avanzado
5. ¿Cuánto resulta la suma límite de la siguiente 9. El padre de Leonardo le dará propina a su hijo
serie? durante «n» días consecutivos. Si el primer día le
7 7 da veinte céntimos; el segundo día, sesenta cén-
S = 21 + 7 + + + …
3 9
timos; el tercer día, S/ 1,80; el cuarto día, S/ 5,40
y así hasta que el último día le da S/ 48,60. Halla
el valor de «n» y la cantidad total de dinero que
6. Calcula el valor de H.
Leonardo recibió como propina.
H = 2 + 4 + 18 + 54 + …

10 términos
10. Determina el valor de A + P.

7. Determina el valor de R. 2 4 8
A=1+ + + +…
3 9 27
R = 8 + 16 + 32 + 64 + …
4 4
11 términos P = 36 + 12 + 4 + + + …
3 9

8 CÓMO ORGANIZAR DE MANERA EFECTIVA LOS GASTOS DE LA CASA
Sumas Notables
Para organizar de manera efectiva los gastos de la casa, se recomienda como primer paso anotar todos los gastos
en un cuaderno, carpeta o una hoja Excel de la computadora. Lleva un registro detallado en ese cuaderno,
de los ingresos y gastos mensuales de la casa. Una buena ayuda para los cálculos de nuestras cuentas sería
agruparlos y tener sumas notables para realizar las operaciones de manera directa, rápida y sencilla.

Valoración de la organiza- Si en las cuentas de tus ingresos y egresos aprenderemos
ción te encuentras con una sumatoria de nú- hoy?
¿Eres organizado (a) en tu meros naturales consecutivos, ¿cómo la Resolver problemas
vida diaria? sumarías directamente? que involucren
¿Cómo sumarías de manera directa los sumas o series
primeros números pares positivos? notables como la
¿Cómo sumarías de manera directa los sumatoria de los
primeros números impares positivos? primeros naturales,
de los primeros
pares, etc.

Sumas Notables
Recuerda que…
I. SUMA DE LOS PRIMEROS NÚMEROS NATURALES
Se llama sumas notables a POSITIVOS
aquellas series que guardan una
formación especial. n(n + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + … + n …… («n» términos) → S=
2
Ejemplo
Calcula el valor de «S»
S = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 90
Solución
90(90 + 1)
S= = 4095
2
II. SUMA DE LOS PRIMEROS NÚMEROS PARES POSI-

TIVOS.
2 + 4 + 6 + … + 2n …… («n» términos) → S = n(n + 1)

Recuerda que…
Ejemplo
Si bien las series de números Calcula el valor de «S».
naturales positivos, núme- S = 2 + 4 + 6 + … + 80
ros pares positivos y números
impares positivos son series Solución
aritméticas, debido a su uso Del enunciado: 2n = 80 → n = 40, luego S = 40(40 + 1) = 1640
frecuente, se les han deducido
fórmulas. III. SUMA DE LOS PRIMEROS NÚMEROS IMPARES PO-
SITIVOS.
1 + 3 + 5 + … + (2n – 1) …… («n» términos) → S = n2
Ejemplo
Calcula el valor de «S».
S = 1 + 3 + 5 + … + 43
Solución
Del enunciado: 2n – 1 = 43 → n = 22, luego S = 222 = 484
IV. SUMA DE LOS «n» PRIMEROS CUADRADOS PERFECTOS
n(n + 1)(2n + 1)
12 + 22 + 32 + 42 + … + n2 =
6
Ejemplo
Calcula el valor de «S»
S = 12 + 22 + 32 + 42 + … + 202
Solución
20(21)(41)
Del enunciado: n = 20 → S = = 2870
6

Sumas Notables
V. SUMA DE LOS «n» PRIMEROS CUBOS PERFECTOS Recuerda que…

2 Es muy parecida la fórmula de
n(n + 1) los primeros números natura-
1 +2 +3 +4 +…+n =
3 3 3 3 3
2 les positivos con la suma de los
primeros cubos perfectos, solo
Ejemplo que esta última está elevada al
Calcula el valor de «S» cuadrado.
S = 13 + 23 + 33 + 43 + … + 153
Solución La educación es el arma más

2 poderosa que puedes usar para
15(16)
Del enunciado: n = 15 → S = = 14 400 cambiar el mundo.
2
Nelson Mandela
VI. PRODUCTOS BINARIOS
n(n + 1)(n + 2)
1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + … + n(n + 1) =
3

VII. INVERSAS DE PRODUCTOS BINARIOS
1 1 1 1 n
+ + +…+ =
1·2 2·3 3·4 n(n + 1) n + 1
Nivel Básico a) 1325

b) 1225
1. Calcula el valor de S en la serie: c) 1115
S = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 55 d) 1235
a) 1540
b) 1450 4. Calcula el valor de la serie.
c) 1575 12 + 22 + 32 + 42 + … + 122
d) 1650 a) 560
b) 630
2. Calcula el valor de la serie.
c) 650
S = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 60
a) 950 d) 720
b) 940
c) 930 Nivel Intermedio
d) 830
5. Determina el valor de A.
3. Calcula el valor de C.
C = 1 + 3 + 5 + 7 + … + 69 A = 52 + 62 + 72 + … + 152

Sumas Notables
6. Rebeca y Daniela leen una novela de Mario Var- Nivel Avanzado

gas Llosa; Rebeca lee 15 páginas diarias y Daniela
lee 1 página el primer día, 2 el segundo día, 3 el
tercer día y así sucesivamente. ¿Después de cuán- 9. Edwin debe leer un libro en un número determi-
tos días coincidirán, si empiezan al mismo tiempo? nado de días y se da cuenta que, si lee 16 páginas
cada día, logrará su cometido; pero si lee 1 página
el primer día, 3 el segundo, 5 el tercero y así su-
cesivamente, le faltarían aún 15 páginas por leer.
7. Determina el valor de C. ¿Cuántas páginas tiene dicho libro?
C = 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + … + 10 × 11

10. Calcula el valor de la siguiente serie.

8. Determina el valor de S en la serie mostrada. 1 1 1 1
+ + +…+
S = 13 + 23 + 33 + … + 203 1×2 2×3 3×4 10 × 11

10 RM 1er Año

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

10 RM 1er Año

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1 Criptoaritmética

DATOS PERSONALES OCULTOS EN LAS FOTOS

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué

Raz. Matemático 257 1.° Año – II Bimestre

Al momento de proceder a buscar los números ocultos, debemos Recuerda que…

La suma de cifras del minuendo es 31.

Raz. Matemático 258 1.° Año – II Bimestre

DIVISIÓN Recuerda que…

Raz. Matemático 259 1.° Año – II Bimestre

Nivel Básico Determina el valor de:

Raz. Matemático 260 1.° Año – II Bimestre

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué

Raz. Matemático 273 1.° Año – II Bimestre

2. CONTEO MEDIANTE INDUCCIÓN

Raz. Matemático 274 1.° Año – II Bimestre

Ejemplo 1 Recuerda que…

1 1 1 (para 1 espacio) Sabiduría

Número total de triángulos

FÓRMULAS ADICIONALES PARA CONTEO DE TRIÁNGULOS

Número de triángulos Número de triángulos

Raz. Matemático 275 1.° Año – II Bimestre

Nivel Básico 6. ¿Cuántos triángulos hay?

2. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

3. Determina el total de triángulos que se puedan

5. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

Raz. Matemático 276 1.° Año – II Bimestre

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué

Raz. Matemático 286 1.° Año – II Bimestre

Recuerda que… OPERADOR MATEMÁTICO

Ejemplo: Realice la siguiente multiplicación: 38 × 42.

Los diferentes símbolos que hay en una calculadora se llaman ope-

Raz. Matemático 287 1.° Año – II Bimestre

La regla de definición de estos tipos de operaciones se establece en

OPERADORES CON TABLA

Raz. Matemático 288 1.° Año – II Bimestre

Nivel Básico 7. Se define en: A = {a, b, c, d} la siguiente tabla:

2. Si: a ∆ b = a2 + 2ab Halla: (b  d)  (a  c).

Halla: 4 + 5 9. En el conjunto: A = {0, 1, 2, 3, 4}.

6. Si: a  b = ab + ba 10. Se define:

Raz. Matemático 289 1.° Año – II Bimestre

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué

Raz. Matemático 302 1.° Año – II Bimestre

II. CONTEO MEDIANTE INDUCCIÓN (Fórmula)

¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura? CASO II

Raz. Matemático 303 1.° Año – II Bimestre

Nivel Básico 6. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

1. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

2. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

3. Determina el total de cuadriláteros que se puedan

Nivel Intermedio 10. ¿Cuánto es la diferencia entre el número total de

Raz. Matemático 304 1.° Año – II Bimestre

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué

Raz. Matemático 318 1.° Año – II Bimestre

I. SUCESIÓN NUMÉRICA Ejemplo de sucesión alternada

b) Geométrica: Se da mediante la multiplicación o división de

c) Combinada: Cuando varían según las dos anteriores.

II. SUCESIÓN ALFABÉTICA

Raz. Matemático 319 1.° Año – II Bimestre

III. SUCESIÓN ALFANUMÉRICA

IV. SUCESIONES GRÁFICAS

3. Determina el valor de 2x + 1. 1; 4; 8; 14; 23; x

Raz. Matemático 320 1.° Año – II Bimestre

8. Completa la sucesión: 10. La mamá de Camila compra una bolsa de cara-