Los juguetes de Trino

Trino es un niño muy travieso y juguetón, le gusta coleccionar juguetes, aunque tiene los que son sus preferidos.

El otro día Petra y yo lo visitamos y nos mostró como baila su trompo tricolor, a mi lo que más me gustó fue su triciclo y lo
dejé hasta que me dí un tropezón. Petra le dió un tremendo soplido a una trompeta que sonó como un trueno.

Por último vimos como corría un trenecito que pitaba muy triste.

1. Escribe las palabras donde corresponde.

Trino trompo
2. Escribe el nombre a cada dibujo.
 La plaza de San Antonio.

La plaza de San Antonio todos los domingos se llena de gente pues se ponen muchos puestos, los hay donde venden platos de
barro de muchas formas y colores, Doña Plácida tiene algunas curiosidades de plata, también se encuentran algunos locales
que venden productos elaborados de plátano que es la fruta que se produce en la región a mi me gusta mucho comer
platanitos dorados y unos que rellenan con una salsa picosita. Mi mamá se fue a comprar unas plantitas muy curiosas en el
puesto de la señora Lola que desde pequeña acompañaba a su mamá a esta plaza.

1. Escribe palabra que lleven pla

_________________________ ___________________________ _________________________
____________________ _____________________ _________________________
2. Escribe el nombre a cada dibujo.
1. Ordena la oración y escríbela correctamente.

Plaza la San Antonio de grande es

_____________________________________________________
______________________

Plácida plata vende Doña

_____________________________________________________
______________________

plantitas curiosas mi Mamá unas compró

_____________________________________________________
______________________

En venden platos de la plaza barro

_____________________________________________________
______________________

Los son dulces plátanos

_____________________________________________________
______________________
 LA FIESTA DE MI PUEBLO

Año con año en el pueblo de Pedro se festeja su fiesta, a ella va mucha gente de los alrededores.
Primero se celebra la santa misa venerando al santo patrón y la gente casi no cabe de tanta que
hay; cuando termina la misa se presenta frente a la iglesia un grupo de personas con penachos y
vestidos muy bonitos que brillan con la luz del sol y comienzan a realizar una danza en honor al
santo de la capilla, danzan tan bien que la gente se amontona para observarlos.
Los papás de Pedro don Carmelo y doña Sofía realizan una comida para los danzantes, parientes
de “fuera” e invitados del pueblo con motivo de la fiesta regional, misma que se celebra en su
casa. Pedro invita a todos sus amigos a la reliquia organizada.

Por la tarde la mayoría de las personas se va al jaripeo que organiza don Panchito y don Cuco
que son los más charros del pueblo; traen animales muy bruscos como los toros y caballos para
que les monten los hombres de la comunidad y hagan un bonito espectáculo.

En la noche todo se mira alumbrado y muy bonito por los focos de colores que hay en los juegos
mecánicos, en los puestos y en la plaza porque hay una banda de música tocando alegremente.
Por las calles se distinguen los caballitos, la rueda de la fortuna, los carritos chocones, el
trenecito, los avioncitos y muchos puestos de juguetes, de dulces, de comida, de frutas, de ropa y
hasta de trastes de cocina.

Pedro se junta con sus amigos Luis y Armando, recorren todo el pueblo, se suben a los juegos, se
paran en cada puesto y se gastan el dinero que sus papás les dieron de “fiesta” en lo que más les
gusta y disfrutan con mucha alegría la fiesta de su pequeño pueblo.
Escribe las letras que faltan en cada palabra

v n s v l n t n r d

t r n c b l l t s d r g n
a i o

o a i a i o e a o
Une con una línea el nombre de cada juego mecánico

rueda aviones tren

Volantín carritos

caballitos montaña dragón

FICHA 4
Encuentra el nombre de los juegos en la siguiente sopa de letras

c a b a l l i t o s
q v p j c q o r k b
w i a k v r u e d a
v o l a n t i n l d
e n s l v w p f m r
r e d m o n t a ñ a
t s f ñ b e a g z g
y i g z n r s h x o
c a r r i t o s c n
u o h x m y d j v m

FICHA 1
Lee los enunciados y escribe el nombre debajo de cada dibujo

Los ________________ chocan muy fuerte. En el _________________ se subieron los amigos de

Pedro.

La _________________ es muy alta. El _________________ corre rápido.

Pedro se subió a los _______________. En el ______________ hay muchos animales.

Escribe cómo son los juegos mecánicos de la feria.
Colorea los juegos mecánicos según el color que se te indica

En el carrusel hay caballos negros, blancos y pintos

Los carritos son azules, verdes y morados

La rueda de la fortuna es amartilla

Los aviones son de color rojo y anaranjados

Contesta lo que se te pide usando los dibujos de abajo

¿A cuál juego se subió Pedro? __________________.

Armando compró un _______________ en el puesto de juguetes.

Los tres amigos se subieron al ________________.

En todos los juegos hay uno que pita muy fuerte; puedes decir de cuál se trata
_____________________.

¿En cuál juego hay muchos animales? __________________.

 Escribe las sílabas del nombre de cada juego usando los cuadritos de
abajo

rue ca vio rri tren mon rru da tos ca sel ta a ña nes

Escribe los nombres de cada juego en las líneas que
correspondan, fíjate si son cortos o largos

NOMBRES CORTOS NOMBRES LARGOS

_______________ ________________

_______________ ________________

_______________ ________________

_______________ ________________
Leé con atención el siguiente texto y en la página siguiente escríbelo
completo cambiando los nombres de los dibujos.

En la fiesta del pueblo de había muchos juegos mecánicos; estaba

el que pitaba muy fuerte, en el había

muchos animales, los que chocaban unos con otros y

los en los que Pedro no dejaba de subirse.

Lee con atención el siguiente texto y en la página siguiente escríbelo
completo cambiando los nombres de los dibujos.

Invitó a sus amigos y a su a

la comida que hicieron sus donde comieron y

que estaban muy ricos y los acompañaron con un

 LOS PUESTOS DE LA FERIA

 ¿Qué vendían en la feria?.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Describe cómo son las comidas que venden en la feria.
Lee el siguiente texto y en el recuadro escríbelo de manera correcta.

Visitó los puestos de la feria, en uno compró una y

un

para sus él llevó que estaba muy sabroso.

Completa los enunciados.

La ___________ es de ______________ y
____________________
 ____________ es un _____________ muy
____________________

Los _____________ son de ________________ con

__________

Mi mamá, preparó unas ____________ con

_______________
Había, muchos puestos de juguetes… ¿Sabes qué vendían?

Escribe el nombre a cada juguete.

_______________ _________________ __________ _____________

_______________ ________________ __________ ________________

Escribe cómo son los juguetes que venden en la feria.

En todas las ferias hay puestos de frutas y de dulces… Une cada fruta con
su nombre.

melón

manzanas

piña

plátanos

durazno

sandía

fresa

uvas

fresas
¿Cómo son las frutas?... Descríbelas en el recuadro.
Ordena las oraciones según corresponde.

sabroso el dulce es melón y

____________________________________________________

y buena fruta una es muy fresca sandía la

____________________________________________________

los amarillos dulces son plátanos

____________________________________________________

le a Pedro gusta comer uvas

____________________________________________________
En los puestos de dulces… ¿Qué vendían?

dulces miel bombones paletas

chocolates gomitas chicles algodones

Busca los nombres de cada producto.

d u l c e s a z c a
u l c h g e z b f g
l a r o j p a o e o
s c a c o a s m r m
e r t o c l e b i i
m i e l t e m o a t
g o m a i t r n s a
l o r t s a a e t s
a r t e r o m s l a
e r c h i c l e s o
Describe cómo son estos productos.
Ordena las oraciones según corresponde.

los de colores chicles son

__________________________________________________

las sabrosas son muy gomitas y dulces

__________________________________________________

abuelita a le gustan mi los bombones

__________________________________________________

me paletas gustan las de fresa

__________________________________________________
Los puestos de ropa estaban llenos de señoras… Esto es lo que vendían

Escribe lo que vendían en los puestos de ropa.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Describe como son estas prendas de vestir.
Lee el siguiente texto y en la siguiente página escríbelo completo
cambiando los nombres de los dibujos.

Mis fueron a la feria y nos compraron muchos

a mi hermana le compararon un muy bonito, a mi abuelito una

para que se proteja del frío. A mi me compraron una y un

que me gustó mucho. También mi papá compro una y un

para mi mamá.
Los puestos de trastes vendían muchas cosas, escribe el nombre a cada
dibujo.

________________ ___________________ __________________ _________________

__________________ __________________ __________________ _________________

¿Cómo son y para que sirven los trastes que compro mi mamá?.
 “LA OCA ALFABETICA”

PROPÓSITO: Que los alumnos fortalezcan su proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo al momento
evolutivo en el que se encuentran, haciéndolo de manera de juego para que puedan avanzar al siguiente nivel
de conocimientos.

DESARROLLO:

 Este material didáctico consta de 21 casillas con dibujos de personas, animales y objetos propios de la
vida cotidiana del niño para que haga su aprendizaje más significativo mismas que el maestro deberá
acomodar para formar un tablero como el juego de la “OCA”

 Tiene también 21 fichas, donde viene la instrucción que deberá ser leída por el maestro para que el
alumno realice la actividad señalada en el reverso de ésta.

 Estas fichas servirán como evidencia del alumno para que el maestro lo ubique en su momento
evolutivo de aprendizaje y de ahí parta para propiciarle las actividades acorde a su nivel de desarrollo.

INSTRUCCIONES

1. Se forma el tablero de la “OCA” con las casillas del material.

2. Se realiza una explicación previa dando indicaciones a los niños de cómo jugar a este juego,
utilizando un dado por alumno.
3. Esta actividad puede realizarse individual o por equipos, según el momento de aprendizaje de los
educandos.

4. Cuando el alumno cae en alguna casilla el maestro lee la instrucción y el alumno realiza la actividad
en el reverso de la ficha.

5. Como sugerencia; el maestro puede organizar el grupo en equipos por conceptualizaciones próximas
y dar explicaciones claras a los niños más rezagados.

NOTA: Esta modalidad de trabajo esta sujeta a cualquier tipo de modificación si el maestro así lo
requiere.
 1 2 3 4 5

escuela melón
salón fresa
mochila papaya
borrador manzana
lápiz sandía
uva

yo me llamo

6 7 8 9 10

so + na + ja
oso _v__ __ n
elefante pe + lo + ta
zorro
león tam + bor
ballena
cocodrilo p__ l__ t __

b __ rc __

c __ rr __

11 12 13 14 15

rana alto salta la

come caballo el pasto

perro el ladra

Crucigrama
 16 17 18 19 20

la rana salta alto

el caballo relincha

21

adivina…
Observa la siguiente ilustración y escribe qué es lo que sucede.
Observa la siguiente ilustración y escribe qué es lo que sucede.
Observa la siguiente ilustración y escribe qué es lo que sucede.
Observa la siguiente ilustración y escribe qué es lo que sucede.
Describe lo qué pasa en la siguiente ilustración.
Describe lo qué sucede en la siguiente ilustración.
Describe lo qué sucede en la siguiente ilustración.
Describe lo qué sucede en la siguiente ilustración.
Describe lo qué sucede en la siguiente ilustración.
Describe lo qué sucede en la siguiente ilustración.
Describe lo qué pasa en la siguiente ilustración.
Describe lo qué pasa en la siguiente ilustración.