NOMBRE Y APELLIDOS: __________________________________________

AÑO LECTIVO: ____________________

¿A -E -I -O -U?

• ESCRIBE LAS VOCALES QUE FALTAN EN CADA PALABRA

• LEE EN VOZ ALTA CADA PALABRA
• COLOREA LOS DIBUJOS
Cla - cle cli clo clu

Pra- pre pri pro pru

Bla ble bli blo blu

Dra dre dri dro dru

Fla fle fli flo flu

Tra tre tri tro tru

Cra cre cri cro cru

Pla ple pli plo plu

Bra bre bri bro bru

Fra fre fri fro fru

Tla tle tli tlo tlu

Gla gle gli glo glu

Gra gre gri gro gru

Había una vez una bruja llamada Blanquita que era
muy bromista.
Le gustaba tocar los timbres de las casa del pueblito
"Casa Blanca".
Hasta que un día, por bromista, se cayó de la escoba
y se golpeó el brazo.

Braulio, el hombre más bueno del pueblo, la ayudó. Blanquita

aprendió la lección y nunca más hizo bromas.

1. Busca y colorea con diferentes colores las palabras del texto

que tengan "bl" o "br".

2. Ahora elije cuatro palabras que encontraste en el recuadro y

escríbelas en cada escoba.
1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben
con: "gl - gr".

EL GRILLO GLOTÓN

El grillo Glotón quería conocer el mundo.

Invitó a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le
respondió:
-Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan
grandes que no te alcanzaría.
El grillito con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue donde
su amiga la hormiga Graciela, y ella también le dijo:
-Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la
gallina Gloria, pero estoy segura que Grecia, la saltamontes, si
podrá acompañarte.
-Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga.
Y alegremente el grillo Glotón y Grecia, la saltamontes,
conocieron el mundo.
Yesenia Oropeza Chonta.

2. De acuerdo a la lectura, escribe el nombre de estos

personajes.

3. Escribe las palabras que forman las sílabas.

a) gra na di lla →
______________________
 b) gra ne ro →
______________________
c) re gla men to →
______________________
d) gla dia dor →
______________________

1. Completa el pupiletras:

S/.

2. Completa las palabras con pl o pr:

_____úmero so_____a
 com_____a _____omo
_____ástico _____aza
_____emio _____egunta
_____ima _____ofesora
_____imavera com_____eto
_____ato cóm_____ice

* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras:

1. Forma la mayor cantidad de palabras y luego coloréalas del
mismo color. Recuerda, son palabras de dos sílabas.

co bo cha blu

tru dre bla

sa glo tron ta

ta fru ma

2. Ahora escribe las palabras.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________
* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras.
1. Lee y repite cada trabalenguas, luego copia con cuidado:

• Hay trece trompetas

en el trabajo de Trompita.
Si Trompita fuese trompetista,
tocaría las trece trompetas
con su trompita...
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

• Si fuese un trencito,
si fuese un trompito,
ni trampa ni truco tendría
que hacer, porque trencito
y trompito sería a la vez.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
1. Lee con atención y memoriza:

Juan tuvo un tubo,

rompió el tubo que tuvo
y para recuperar el tubo
que tuvo, tuvo que comprar
un tubo igual al que tuvo.

Una gallina pinta pipiripinta,

gorda pipirigorda,
pipiripintiva y sorda,
tenía tres pollitos pintos
pipiripintos, gordos pipirigordos,
pipiripintivos y sordos.
Si la gallina no hubiera sido
pinta pipiripinta,
gorda pipirigorda,
pipiripintiva y sorda,
los pollitos no hubieran sido
pintos pipiripintos,
gordos pipirigordos,
pipiripintivos y sordos.
2. Imagina y dibuja la gallina pipiripinta:
1. Lee y memoriza estos trabalenguas. ¡Tú puedes ser el
campeón!

Yo compre pocas copas, pocas

copas yo compré, como yo
compré pocas copas, pocas
copas yo pagué.

Han dicho que he dicho un

dicho,
tal dicho no lo he dicho yo.
Porque si yo hubiera dicho el
dicho,
bien dicho habría estado el dicho
por haberlo dicho yo.

Pepe Pecas pica papas con un pico,

con un pico pica papas Pepe Pecas.
Si Pepe Pecas pica papas con un
pico, ¿dónde está el pico con que
Pepe Picas pica papas?
Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.
que tienen diversos textos de uso cotidiano desde el propósito de su contenido.
 EL SUSTANTIVO

* Escribe nombres de:

Personas Animales Cosas

SUSTANTIVO

Clases:

Sustantivo Propio Sustantivo Común

niña Ursula

* ______________ * ______________

* ______________ * ______________

* ______________ * ______________

* ______________ * ______________
* Subraya todos los sustantivos que encuentres.

El plátano le dice al mango:

-Por favor, acompáñame a bailar tango.
La piña le dice a la remolacha:
-Mire como baila esa muchacha.
-Cojan su pareja -dice la cebolla,
que está bailando con la chirimoya.
En la mitad del baile
hay un fragante olor;
la que primero lo huele es la colifror.
En el piso de mármol,
que tiene cera, está bailando la pera.
Y empiezan a tocar el baile de la rana;
comienza a bailar la manzana.
Junto con el coco;
baila el tomate, como loco de remate
1. Clasifica los sustantivos en singular o plural.

flores - borrador - fresas - polos - doctor - silla

Singular Plural

2. Escribe el plural de las siguientes palabras:

Familia _________________________________

casa _________________________________

pared _________________________________

pez _________________________________

arroz _________________________________

vela _________________________________
1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que
observas en las imágenes:
2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el
recuadro que le corresponda:
PersonasAnimales Objetos
________________ ________________
________________
________________ ________________
________________
________________ ________________
________________
________________ ________________
________________

* Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese
es su nombre propio.

Los nombres propios se escriben

con letra inicial mayúscula.
1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.

___lfredo ___ony ___nrique ___erú

___anamá ___amirez ___alaverry ___quitos

2. Vamos a escribir con letra Trilce.

* El nombre de tu papá
_______________________
* El nombre de tu mamá
_______________________
* El nombre de tu amigo(a)
_______________________
* El nombre de tu profesora
_______________________
* El nombre de tu país
_______________________
* El nombre de tu libro
_______________________
1. Colorea los nombres propios que encuentres:

2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres:

•--------------------- •--------------------- •---------------------

•--------------------- •--------------------- •---------------------

•--------------------- •--------------------- •---------------------

•--------------------- •--------------------- •---------------------

•--------------------- •--------------------- •---------------------

•--------------------- •--------------------- •---------------------

 Uso de la "b"
1. Agrega la terminación “aba” a los verbos:

cantar _________________ bordar__________________

patinar _________________saltar___________________
dibujar_________________ celebrar___________________
soñar _________________ bailar___________________
pintar _________________ jugar ___________________
pasear_________________escuchar_______________

2. Atención:

concibe _______________describe _______________

percibe________________ recibe _______________
sucumbe_______________ _sube _________________
exhibe _________________ prohibe _______________
escribe_________________ suscribe______________

3. Escribe dos palabras que empiecen con:

bu bus bur
burro búsqueda burgués

_________________ _________________ _________________

 ¡Practicamos con la "v"!
Te invito a completar oraciones
con palabras que lleven “v” después
de “n”.

1. Completa las oraciones:

• El teléfono es un gran _____________________.

• Tengo una chompa para protegerme del
_____________________.
• Nadie les puede ganar; es un equipo
_______________________.
• El cigarrillo _______________________ los pulmones.
• Te ____________________________ a mi fiesta.

invito - invencible - envenena - invierno - invento

2. Escribe tres adjetivos terminados en:

¡Se positivo! Usa v en los adjetivos

terminados en iva - ivo.

iva ivo

Comprensiva Caritativo

_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
1. Ordena las letras de cada nube formando palabras con
"v" y "b". Utiliza la letra Trilce. ¡Tú puedes!!
1. Escribe en los recuadros las palabras según el número que se
indica:

1 P

11 A

5 L

8 A

2 B

12 R

7 A

10 S

6 C

9 O

3 N

4 B

13 Y

14 V

1. vapor 6. bicicleta 11. ballena

2. bebida 7. viaje 12. verano
3. vainilla 8. barco 13. Betty
4. bosque 9. volar 14. viento
5. bola 10. vaso
* Lee la siguiente lectura y luego subraya todas aquellas
palabras con "mb" y "mp".

Juanito y su mamá
Un día de lluvia y mucho frío, Juanito estaba en su casa
con un trompo. Su mamá le dijo que ya no juegue, pero
Juanito siguió jugando en la casa, sin respetar la orden de su
mamá.
Juanito volvió a tirar el trompo, que cayó sobre la lámpara
y rebotó en la cabeza de Juanito.
Él empezó a llorar y su mamá fue corriendo a ver qué
sucedía, llamó a la ambulancia, pero nadie contestaba,
entonces, la mamá de Juanito cogió su sombrero y sombrilla
para llevarlo al hospital.
Los doctores curaron a Juanito y él se comprometió a
respetar lo que dice su mamá. Al despedirse de sus amigos
del hospital, ellos le regalaron un tambor y una campana.
Su mamá lo llevó a casa y le preparó unas deliciosas
empanadas. Juanito le prometió a su mamá respetar sus
órdenes siempre.
1. Completa las palabras con mp o mb.

Lee atentamente
a) a______ulancia las indicaciones.

b) ho______re
c) ca______eón
d) tro______eta
e) co______rar
f) a______iente
g) ca______esino

2. Escribe nombres de los objetos.

3. Completa las oraciones con palabras que lleven "mp" o "mb".

a) Carlos juega con su ________________________.

b) Después de jugar, tuve mucha
________________________.
c) Mi equipo ganó el ________________________.
d) Necesito una ______________________ para
protegerme del sol.
 e) Las ________________________ de la iglesia son muy
viejas.

1. Observa las imágenes y escribe el nombre de las figuras:

_________________ _________________ _________________

------------------- --------------------- -----------------

2. ¡Alguien cometió un error! Corrige las palabras resaltadas y

copia la oración correctamente.

a) Tengo que buscar lonbrices para ir a pescar.

------------------------------------------------------------------------------
b) Los canpesinos usan sonbreros grandes.

-----------------------------------------------------------------------------
c) El elefante Manguera es un buen bonbero.

--------------------------------------------------------------------------
3. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb".
Delinea la figura con otro color.

convidar
contar no
ier
inv canción

m pir rillo
cartera r ru mb
int e e to consumir
m eona
m p
ca ero
invitar pañ índice
m
co
za

intentar
m

co g nito
lu o
bu

inc
inventar

m
pio
llir

lor

entusiasmo
m b
e
cambio
bia t
indio cum
en
and

antena encontrar

Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de

autor), para potenciar la imaginación, la curiosidad y la memoria./ Escuchar y leer diversos

géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para desarrollar

preferencias en el gusto literario y generar autonomía en la lectura.

 La golosa Matilda

https://www.youtube.com/watch?v=UqkTjYt9KJE

LOS CONEJITOS DE COLORES

Había una mamá coneja que tenía muchos conejitos. Todos eran muy
blancos. Y también, como todos los niños eran muy juguetones y un
poquito locos. Así que siempre estaban jugando por el campo. Pero un
día todo el paisaje apareció también blanco. ¡Había nevado! y la mamá
coneja, cuando fue a buscar a sus pequeños no los podía encontrar
porque como eran blancos, se confundían con la nieve. Entonces fue a
buscar pinturas y pintó a sus conejitos de todos los colores. ¡Ahora sí
podía verlos fácilmente jugando en la nieve blanca! Todo anduvo bien
hasta que un día, al mirar al campo, no pudo encontrar nuevamente a
sus conejitos queridos. ¡Había llegado la primavera con todo su
esplendoroso colorido! Entonces llamó a sus niños y uno a uno los lavó y
los volvió a dejar de su color natural, el blanco. Ahora los podía observar
tranquilamente como corrían por el florido campo. Estaba muy feliz.
Hasta que un día, pasado el tiempo... ¡volvió a nevar!... y este cuento
vuelve a comenzar...
 Comprensión Lectora:
1. ¿De qué color eran los conejitos?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. ¿Por qué la mamá coneja no podía encontrar a sus conejitos?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. ¿Qué hizo la mamá coneja para poder ver a sus conejitos?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Dibuja la lectura.
Gallito de las Rocas
Soy un pajarito
que tiene un moñito
Gallito de rocas
me suelen llamar.
Mis plumas son rojas
y a veces se mojan
si cerca del río
me voy a posar.
Me gusta el sonido
que hace la cascada
y yo con mi cuerpo
le llevo el compás.
Salto alegremente
batiendo las alas
y todos se admiran
de verme bailar.

Carlota Carvallo de Nuñez

 COMPRENSIÓN DE LECTURA

* Colorea la respuesta correcta:

1. Soy un pajarito que tiene un . . .

2. Me suelen llamar . . .

* Coloca "V" o "F" según corresponda:

1. Las plumas del gallito de las rocas son rojas. ( )

2. Al gallito de las rocas no le gusta el sonido que hace ( )

la cascada.

3. El gallito de las rocas salta alegremente. ( )

* Completa con un palabra:

Salto alegremente batiendo las y todos se admiran

al verme bailar.
 2 UNIDAD

1. Subraya de azul las oraciones afirmativas y de rojo las

oraciones negativas.
a) El niño no quiere dormir.
b) La campesina comió las cerezas.
c) El herrero compró la herradura.
d) Pedro comprendió la lección.
e) La vendedora no regaló las frutas.
f) El burro no tiene herraduras.

2. Cambia estas oraciones afirmativas en oraciones negativas.

a) El trabajador está cansado.

_________________________________________________

b) El atleta salta la valla.

_________________________________________________

c) Ernesto fue al cine.

_________________________________________________
d) Carlos y Ana son vecinos.
______________________________________________

3. Escribe tres oraciones negativas.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________
4. Cambia las siguientes oraciones afirmativas a negativas.

• Me duele el estómago.
________________________
• Mi papá compra globos.
___________________________
• Karina tiene chocolates.
___________________________
• Hace mucho calor.
________________________
• Manuela trabaja todo el día.
___________________________

5. Convierte las siguientes oraciones negativas en afirmativas:

• Yo no nací en Trujillo.
_________________________________________________

• Carlos no tiene ocho años de edad.

______________________________________________

• Mi mamá no compró un horno microondas.

_________________________________________________

• No me gusta el helado de chocolate.

_________________________________________________
• Paquito no tiene bicicleta.
__________________________________________________
 EL CUENTO
Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos,
populares y de autor), para potenciar la imaginación, la curiosidad y la
memoria./ Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos
ecuatorianos, populares y de autor), para desarrollar preferencias en el
gusto literario y generar autonomía en la lectura.
 No olvides que tomando en cuenta
la raíz de las palabras, formarás una
familia de palabras.
Observa bien la raíz de la
palabra para que formes
familia de palabras.
1. Repasa con tu dedo los caminos y lee para descubrir cómo son:

A
T I D
P A R
comelónelegante
orejón alta
gordo
habladora
gracioso pesado

traviesa
blanco bueno
rápido
alegre
bigotón juguetón
A D A
L L E G

2. ¿Cómo es cada uno?

1. Relaciona cada dibujo con la característica que le
corresponde.

Brillante

Sucio

Comelón

Feroz

Elegante

orejón

2. Ahora, escoge uno de los dibujos y descríbelo en tu cuaderno

con dibujo.
 GENERO Y NUMERO DEL SUSTANTIVO

1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:

- tribu - viento - reino - suelo

- arroz - agua - canción - tabla

- lluvia - novia - huevo - café

el la

* ________________ *
________________

* ________________ *
________________

* ________________ *
________________

* ________________ *
________________

2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural

(p).
enano ( ) playas ( ) ratón ( )

vaquitas ( ) mesa ( ) aire ( )

lupas ( ) hielo ( ) árboles ( )

anís ( ) ají ( ) jardines ( )

ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( )

1. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el
siguiente texto.

El arroyo

De tanto andar por el suelo,

sueña el arroyo ser nube
y el sol lo evapora y sube
para pasear por el cielo.
Pero cansado de volar
y del viento que lo aferra,
sueña correr por la sierra.

2. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.

a. _______ zapato
b. _______ taza
c. _______ plantas
d. _______ libro
e. _______ piña
f. _______ jardines
g. _______ radio
h. _______ flores
i. _______ alumnos
j. _______ doctor
 ADIVINANZAS
Creación de adivinanzas
1. Lee cada adivinanza y relaciona, con una línea, al niño con el
globo que contiene la respuesta correcta:
1. Adivina la respuesta y dibújala. ¡Tú puedes!...

• Para bailar me pongo la capa

porque sin capa no puedo bailar.
Para bailar me quito la capa,
porque con ella no puedo bailar.

_________________________

• Este banco está ocupado

por un padre y por un hijo;
el padre se llama Juan
y el hijo, ya te lo he dicho.

_________________________

• Tiene lomo y no es caballo,

tiene hojas y no es árbol.
¿Quién es?

_________________________

2. Ahora te toca a ti, crea y dibuja una adivinanza:

• _________________________

_________________________

_________________________

_________________________
CARTELERAS
 EL ADJETIVO
Adjetivo Calificativo
1. Une cada sustantivo con su adjetivo.

Sustantivos Adjetivos Sustantivos

Adjetivos

maleta luminosa amigo

tranquila
habitación polvoriento película
simpático
camino pesada ejercicio
entretenida
armario macizo chica difícil
2. Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de
las parejas que has formado..
Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.
3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
- El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.

- Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.

- ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!

- Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas

avellanas.

- La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.

- La extraña mujer llegó de un lejano país.

Una pista: son 15 en total.

 Concordancia entre Sustantivo y
Adjetivo
1. Observa los siguientes ejemplos y encierra en un círculo el género
y número correspondiente.

2. Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada

sustantivo y escríbelo.
1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan.
 Accidentes del Adjetivo
1. Observa estos dibujos:

2. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con

el sustantivo presentado.

helado ________________ bebidas ________________

estrellas ________________ actor ________________

niña ________________ zapatos _______________

ojos ________________ copa ________________

papel ________________ amigos ________________

caballo ________________ caballería ________________

pizarra________________ leones ________________

1. Escoge el adjetivo correcto.

1. gente simpática a
simpático b
2. cajero trabajadora a
trabajador b
3. cojín nuevo a
nueva b
4. guante pequeña a
pequeño b
5. playa calurosa a
caluroso b
6. niño respetuosa a
respetuoso b
7. calle ancha a
ancho b

2. Colorea de acuerdo a tus respuestas del ejercicio anterior

para saber si no te equivocaste:
* Resuelve el crucigrama:
Sabías que los colores son: _________________

1. Color del cielo. 6. Color de las naranjas.

2. Color del sol. 7. Color del pasto.
3. Color de las moras. 8. Color del mar.
4. Color de las manzanas. 9. Color de la noche.
5. Color de la nieve. 10. Color del elefante.
1. Colorea de celeste los globos que llevan sustantivos y de
amarillo, los que llevan adjetivos.
2. Relaciona parejas escribiendo el mismo número. Sigue el
ejemplo.

rostro infantil sol cielo

1

leche cantor manso

nublado alegre perro gallo

1

fresca fiesta brillante

 RETAHILAS
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1. Chincha, rabiña

Chincha, rabiña,

tengo una piña

con muchos piñones

y tú no los comes.

2. Zapatito

Zapatito blanco,

zapatito azul,

dime cuantos años

tienes tú.

3. Pito, pito

Pito pito, colorito,

¿Dónde vas tu tan bonito?

A la era verdadera,

pin, pan, fuera.

4. Éste…

Éste fue a por leña,

éste le ayudó,

éste encontró un huevo,

éste lo frió,

y este gordito,
se lo comió.

6. En la casa de Renato

En la casa de Renato

todos cuentan hasta cuatro:

uno, dos, tres y cuatro.

Todos cuentan hasta cinco

en la casa de Francisco:

uno, dos, tres, cuatro y cinco.

7. Santa Rita, Rita

Santa Rita, Rita

Lo que se da no se quita,

Con papel y agua bendita

En el cielo ya está escrita.

9. Quien se fue a Sevilla...

El que se fue a Sevilla

Perdió su silla,

El que se fue a León

Perdió su sillón.

10. Cro, cro, cantaba la rana

Cro-cro cantaba la rana,

cro-cro debajo del agua,

cro-cro pasó un caballero,

cro-cro con capa y sombrero,

cro-cro pasó una criada

cro-cro vendiendo ensalada.

11. Me cepillo los dientes

¡Me cepillo los dientes!

Con pasta y cepillo

quedan relucientes

de limpios mis dientes

lo debes de hacer

después de comer

después de cenar

o desayunar

fíjate si… ¡mola!

Que ya me los cepillo

De…¡carambola!

12. Hacemos una fila

A la India voy a ir

Si tú te quieres venir

Ponte detrás de mí

Así no te perderás

Lara… lere… leri…

A la India tú te iras

Detrás de ti me pondré

Así no me perderás

Lara… lere… leri…

En fila india ya estamos

¡A la india que nos vamos!

Lara… lere… leri…

13. Una cosa me he encontrado

Una cosa me he encontrado

cuatro veces la diré

si su dueño no aparece

con ella me quedaré.

TRABALENGUAS
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a) Se escriben con "h" las palabras que empiezan con hidro, hiper, hipo, etc.
Ejemplos:

hipopótamo hipo _______________

hidro_______________ ____________________

b) Palabras que empiezan con "hu" seguidas de "m" y vocal.

Ejemplos:

humedad _____________________

humil________________ _____________________

_____________________ _____________________

c) Todas las palabras que empiezan con "hie - hue".

Ejemplos:

hielo _____________________

hue _________________ _____________________

_____________________ _____________________
 Usemos la "h"
a) Observa las siguientes figuras y completa.

b) Escribe una oración con cada palabra.

huevo - hielera - huésped - hueco

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3.___________________________________________________________

4.___________________________________________________________
 2
c) Desarrolla el crucigrama.

1. Señal dejada por algo.

2. Que ha perdido a sus padres.

3
3. Paro colectivo en el trabajo.
4
4. Lo tienen los animales vertebrados.
1

d) Busca en el pupiletras ocho palabras que se escriben con "h".

_____________________
_____________________
Q L L H I D R O G E N O X I
_____________________
H P S H O R A S Z V W F H J
_____________________ O E G J H M U E B L J X I A
_____________________ G S Z A N A H O R I A W L H
_____________________ A F O M A T O P O P I H O C
R E H A L M O H A D A L P A
_____________________
Z S O F A H H A I E U S V H
_____________________

Actividad para la casa

e) En tu cuaderno pega recortes de revistas y periódicos de palabras que se escriban con "h".
 has o haz
* Lee atentamente.
HAS.
Forma que deriva del verbo haber, palabra que termina en s.

Ejemplo: ¿Has comprado un regalo para Luisa?

HAZ.
Forma que deriva del verbo hacer, palabra que termina en z.

Ejemplo: Haz un cuadro para jugar tutifruti.

* Completa los ejemplos con "has" y con "haz".

¿Tú______ leído el libro? ______ una lista de invitados.

¡______ cantado mi canción favorita! ______ lo que piensas.

¿______ visto a Brenda? ¡Rodrigo, ______ tu tarea!

has haz

Es un verbo compuesto que Se usa para dar una

acompaña a otro verbo. orden a alguien.

* Crea dos oraciones con "has" y "haz".

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3.___________________________________________________________

4.___________________________________________________________
 Aplicando lo aprendido
a) Analiza, combina y escribe oraciones.

avisado
enviado
has
volado
atravesado
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.___________________________________________________________
4.___________________________________________________________

b) Completa los espacios según corresponda.

hierro - hielo - hierba - hiedra - hiena

Planta trepadora.

Agua en estado sólido.

Mamífero carnívoro nocturno.

Planta pequeña y tierna.

Metal gris, maleable y tenaz.

c) Escribe 2 palabras para cada caso.

hum ha hipo hie

- ___________ - ___________ - ___________ - ___________

- ___________ - ___________ - ___________ - ___________

 ¡Vamos a entrevistar!
Pregunta: ¡Buenos días! yo soy Juan. Por favor, ¿me dice su nombre?
Respuesta: Yo soy Carlos Alcántara
Pregunta: ¿A qué se dedica?
Respuesta: Trabajo en una fábrica de dulces.
Pregunta: ¿En qué consiste su trabajo?
Respuesta: En empaquetar los dulces.
Pregunta: ¿Le agrada su trabajo?
Respuesta: Si, me divierte mucho.

Veamos ahora:

¿Quién hace las ¿Quién recepciona

preguntas? las preguntas?

A él se le llama A él se le conoce
entrevistador como el entrevistado

¿Con qué fin hace ¿Qué hace él?

las preguntas?

¿Qué crees que ha utilizado el entrevistador

para registrar las respuestas?

Estos materiales también sirven

para realizar una entrevista
Recuerda que ...

La entrevista es un diálogo que se da entre dos personas

en base a preguntas y respuestas.

¡Ahora, hazlo tú!

• Entrevista a un trabajador del colegio y escribe las preguntas y respuestas.

(Averigua en qué consiste su trabajo y si le agrada realizarlo)

PREGUNTA:

____________________________________________________________

RESPUESTA:

____________________________________________________________

PREGUNTA:

____________________________________________________________

RESPUESTA:

____________________________________________________________

PREGUNTA:

____________________________________________________________

RESPUESTA:

____________________________________________________________

PREGUNTA:

____________________________________________________________
 RESPUESTA:

____________________________________________________________

PREGUNTA:

____________________________________________________________

RESPUESTA:

____________________________________________________________

No olvides:
- Saludar
- Presentarte
- Preguntar si te puede dar la entrevista
- Agradecer
- Despedirte

Érase una vez un principito que no quería estudiar. Cierta noche,

después de haber recibido una buena reprimenda por su pereza,
suspiro tristemente, diciendo: ¡Ay! ¿Cuándo seré mayor para
hacer lo que me apetezca?
Y he aquí que, a la mañana siguiente, descubrió sobre su cama
una bobina de hilo de oro de la que salió una débil voz:
Trátame con cuidado, príncipe. Este hilo
representa la sucesión de tus días. Conforme
vayan pasando, el hilo se irá soltando. No
ignoro que deseas crecer pronto... Pues bien,
te concedo el don de desenrollar el hilo a tu
antojo, pero todo aquello que hayas
desenrollado no podrás ovillarlo de nuevo, pues
los días pasados no vuelven. El príncipe, para
cerciorarse, tiró con ímpetu del hilo y se encontró convertido en
un apuesto príncipe. Tiró un poco más y se vio llevando la corona
de su padre. ¡Era rey! Con un nuevo tironcito, inquirió: Dime
bobina. ¿Cómo será mi esposa y mis hijos? En el mismo instante,
una bellísima joven, y cuatro niños surgieron a su lado. Sin
pararse a pensar, su curiosidad se iba apoderando de él y siguió
soltando más hilo para saber cómo serían sus hijos de mayores.
De pronto se miró al espejo y vio la imagen de un anciano
decrépito, de escasos cabellos nevados. Se asustó de sí mismo y
del poco hilo que quedaba en la bobina. ¡Los instantes de su
vida estaban contados! Desesperadamente, intento enrollar el
hilo en el carrete, pero sin lograrlo. Entonces la débil vocecilla
que ya conocía, habló así: Has desperdiciado tontamente tu
existencia. Ahora ya sabes que los días perdidos no pueden
recuperarse. Has sido un perezoso al pretender pasar por la vida
sin molestarte en hacer el trabajo de todos los días. Sufre, pues
tu castigo. El rey, tras un grito de pánico, cayó: había consumido
la existencia sin hacer nada de provecho.

I. Después de leer atentamente el cuento, responde las

siguientes preguntas:
1. ¿Quién no quería estudiar?

___________________________________________________
2. ¿Qué es lo que deseaba el principito?

___________________________________________________

3. ¿Qué encontró el principito sobre su cama?

___________________________________________________

___________________________________________________

4. ¿Qué representaba el hilo?

___________________________________________________

___________________________________________________

5. ¿Qué hizo el principito con el hilo?

_________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

6. ¿Te parece correcto lo que hizo el principito con la bobina de

hilo?

¿Porqué?____________________________________________

___________________________________________________

Había una vez un muchacho muy trabajador y estudioso que

soñaba con ser el héroe de una gran historia, pero nunca tenía
la oportunidad de serlo. Buscaba el momento de salvar a alguien

del fuego, pensaba en ir a la guerra y convertirse en el mejor.

Un día su padre le pidió que lo ayude en la cosecha y cuide

los animales. El muchacho entonces comprendió que debía

trabajar por su familia.

Así, trabajó duro durante el verano y logró sacar adelante la

granja que estuvieron a punto de perder.

Un día, el padre le dijo: "Gracias por tu colaboración. Estoy

feliz de ser tu padre y todos mis amigos me envidian. Tienes

todas las virtudes que cualquier hombre quisiera tener".

El joven comprendió que no debía ser héroe por un día sino
cumplir siempre con su deber para ser el mejor.

I. Lee y marca con una "X" la respuesta correcta.

1. El muchacho soñaba con ser:

trabajador un héroe granjero

2. Durante el verano el chico trabajó en:

la granja la ciudad su casa

3. Logró sacar adelante la granja gracias a su:

padre sueño esfuerzo

4. Por lo que hizo su hijo, el padre se sentía:

orgulloso apenado avergonzado
 5. La lectura nos enseña que podemos ser héroes:

todos los días un día nunca

II. Descubriendo significados: Encierra en un círculo la palabra

que significa lo mismo que la que está en negrita.

1. El muchacho soñaba con ser héroe.

imitaba imaginaba

2. Nunca tenía esa oportunidad.

ocasión idea
1. Teniendo en cuenta las partes de una carta. Escribe una para tu mejor amigo.

Lugar y fecha

Saludo

Cuerpo

Despedida

Firma

2. Completa:
a) La carta es un ____________________________________________.
b) La carta se inicia escribiendo __________________ y
__________________.
c) Seguidamente va el ______________ hacia la persona a quien se
escribe.
d) En el _______________ de la carta escribimos el texto que queremos
comunicar.
e) Luego nos, ________________ para finalmente _______________ y así
terminamos la carta.
f) Existen cartas de: _______________, pésame, _____________,
invitación, etc.
g) Nadie puede abrir la ______________ de otra persona.
ELABORE UNA CARTA PARA EL SER MAS QUERIDO

La letra mayúscula es un signo de mayor tamaño y de diferente forma, que tiene sus
normas de uso.

Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:

1. Al comenzar un escrito y después del punto. Ejemplo:

La casa luce brillante . Ayer la pintamos.

2. La primera letra de la palabra con que se inicia la oración. Ejemplo:

Los niños juegan en la playa.

3. Los nombres propios de personajes, animales, ríos, ciudades y países. Ejemplos:

Laura Trujillo Perú

Teresa Lima Ecuador
Miguel Chiclayo Colombia
Juan Cajamarca Chile
4. Los nombres de instituciones y establecimientos. Ejemplos:

- Lord Kelvin - Ministerio de Educación - Farmacia Belén

5. También son nombres propios, los nombres que ponemos a los animales para
distinguirlos de otros de la misma especie. Ejemplo:

- Canela - Pelly - Bronco - Wendy

Parte práctica

I. Convierte a mayúsculas las letras que corresponden:

1. la ciudad de lima es la capital del perú.

...................................................................................................................................

2. mi perro bronco y el elefante dumbo se asustaron.

.........................................................................................................................

3. juan, miguel y carlos fueron a Lambayeque.

...............................................................................................................................

4. cristóbal colón descubrió américa.

...................................................................................................................................

5. Los turistas viajaron al Cuzco y admiraron las ruinas de Machupichu, el templo

de Coricancha y la fortaleza de Sacsayhuamán.

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...................................................................................................................

...................................................................................................................................
II. Copia con minúsculas estas oraciones, usando mayúsculas en los casos
necesarios.

1. AYER FUI CON RICARDO Y SOFÍA AL DISTRITO DE BARRANCO.

...................................................................................................................................

2. MIS PRIMAS GISELA E IVONNE NACIERON EN CHICLAYO.

.......................................................................................................................

3. MI PADRE TRABAJA EN AREQUIPA.

....................................................................................................................

III. Escribe cinco nombres de propios con las siguientes letras:

C E F G

.............................. .............................. .............................. ................................

.............................. .............................. .............................. ................................

.............................. .............................. ..............................................................

.............................. .............................. .............................. ................................

.............................. .............................. .............................. ................................

H I R J

.............................. .............................. .............................. ................................

.............................. .............................. .............................. ................................

.............................. .............................. .............................. ................................

.............................. .............................. .............................. ...............................

.............................. .............................. .............................. ................................

 USO DE LA G

Mi amiga gue o gui ...

1. Lee el texto y observa las palabras resaltadas en negrita.

Hola, Soy la g. Me gusta mucho jugar

y formar palabras traviesas, como
guiño, juguete o guitarra.
Palabras ricas como guisado o guindones
y otras más serias como águila, Guillermo,
Guevara, Miguel . . .

Mi amiga la "u" me ayuda a formar estos sonidos,

calladita va donde voy, no se lee al pronunciar, pero
fuerza me da: pagué, guerrero o llegué.

Cuando acompaño a la "i" o a la "e", siempre juntas la "g"

y la "u" debemos estar.

2. Ahora copia las palabras en negrita, verifica que lo hayas hecho

correctamente.
1. Clasifica las siguientes palabras según se escriban con gue,
gui, güe o güi:

guerra guitarra vergüenza anguila

desagüe águila hoguera agüita

cigüeña agua juguete guisante pingüino

gue gui

güe güi
 Jugamos con gue, gui, ga, go, gu ...

1. Escribe los nombres a los siguientes dibujos.

2. Completa las palabras con las sílabas ga, go, gu, gue o gui
según corresponda.

a. _____llermo se fue a la biblioteca.

b. Tania prepara un _____so de carne.
c. La manzana tiene un _____sano.
d. El soldado lucha en la _____rra.

3. Encierrra en el siguiente texto las palabras con ga, go y gu:

La gata golosa golosinas se comió y su estómago se enfermó.

El veterinario gotas le recetó, pero la gata no las tomó. Pobre
gatita, le duele su pancita.
4. Encierra en el pupiletras las siguientes palabras:

• mago
• guerrero
• juguete
• gasolina
• gorila
• guiño

5. Encierra las palabras con gue y gui.

La casa de mi tío Guillermo es preciosa. En ella hay fotos de

otorongos, papagayos, águilas y tortugas gigantes.
En su jardín hay una higuera que se riega con una manguera
verde. En su cuarto guarda una guitarra de juguete de su
hermano Guido.
 Palabritas con güe - güi
1. Lee el siguiente texto:
La zarigüeya y el pingüino al
compás de la guitarra salieron a
bailar. La cigüeña
que le da
vergüenza bailar, prefiere la tienda de antigüedades
mirar.
2. Selecciona de la lectura anterior todas las palabras que llevan
diéresis y cópialas:
_______________________
_______________________

_______________________
_______________________

_______________________

3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes

palabras:

a) cigüeñal : ___________________________

b) zarigüeya : ___________________________

c) antigüedad : ___________________________
4. Ahora escribe una oración con cada una de las palabras
anteriores.

a)______________________________________________

b) ______________________________________________

c) _____________________________________________

IV. Escribe cinco oraciones utilizando nombres de ciudades:

1.
...................................................................................................................................
2.
...................................................................................................................................

3.
...................................................................................................................................
4.
...................................................................................................................................

5.
...................................................................................................................................
V. Lee y encierra en un círculo las letras mayúsculas.

El ratón Speedy cogió el diente de leche y a cambio dejó al niño una moneda

de plata. Luego, se fue a la playa de Huanchaco y le dio el diente a un

cangrejo, quien se lo dio a una sardina, esta se puso contentísima.

Vocabulario

a) Mayúscula: Letra de mayor tamaño y distinta a la minúscula.

b) Minúscula: Letra de pequeñas dimensiones.

VI. Escribe V o F según corresponda:
 1. Se escribe con mayúscula al final de una oración ( )

2. Los nombres propios se escriben con minúsculas ( )

3. Es correcto : “Emilia viajó a Piura” ( )

4. Antes de un punto se escribe con mayúscula ( )

5. Los nombres de ciudades se escriben con mayúscula ( )

¡ El Dato inolvidable !

✓ La mayúscula la usamos:

- Después de un ..........................................................................................

- Los nombres ............................................................................................

- Al inicio de una ..........................................................................................

TAREA DOMCILIARIA

01. Escribe 15 palabras que se escriban con mayúscula:

a) .................................... f) .................................... k)
....................................

b) .................................... g) .................................... l)
....................................

c) .................................... h) .................................... m)
....................................

d) .................................... i) .................................... n)
....................................

e) .................................... j) .................................... ñ)
....................................
02. Lee y encierra en los textos la letra mayúscula:

El papá de Danilo riega y poda las plantas del jardín. Su mamá lava y

cocina exquisita comida. Su hermana ayuda planchando la ropa de la

 familia. Danilo colabora barriendo la casa. Su abuelito lee su periódico. ¡En

casa todos debemos colaborar!

María se baña diariamente. Ella se cepilla los dientes. Lustra con esmero sus

zapatos. Saluda cariñosamente a sus padres. Toma su desayuno. Llega

puntualmente al colegio.

03. Convierte a mayúscula las letras que corresponden:

a) trujillo es capital de la primavera.

...............................................................................................................................

b) rodrigo estudia en el colegio lord kelvin.

...............................................................................................................................

c) carolina tiene un perro llamado boby.

...............................................................................................................................

d) valeria viajó a pucallpa.

....................................................................................................................

04. Escribe 3 nombres propios de personas, animales, países, etc, con las siguientes
iniciales.

H I R J

.............................. .............................. .......................... …..……………

.............................. .............................. .......................... …..……………

.............................. .............................. .......................... …..……………