Universidad Católica Argentina Departamento de Psicopedagogía

Clínica Psicopedagógica de Adolescentes y Adultos

GUIA PARA LA OBSERVACION DE CARPETAS:

Observación conjunta: el adolescente refiere y explica lo que presente en sus carpetas

(valorar lo que explica espontáneamente y porque elige eso para contar, las explicaciones
dadas, ¿su relato evidencia haber incorporado algunos de los contenidos? ¿En alguna materia
más que en otra? ¿Coincide con lo expresado en la entrevista?)

Se puede indagar:

¿Qué registra en la carpeta?

¿La carpeta posee todo lo trabajado en clase?

¿Qué uso hace de la carpeta?

¿Considera que su carpeta refleja su desempeño/esfuerzo escolar?

¿Comparte con alguien lo realizado en su carpeta?

Registrar:

- Si están los trabajos y actividades completas

- Si se observa ordenada o tiene hojas sueltas /mezcladas, uso de numeración – fechas, etc

- Leer alguna producción escrita, respuesta a preguntas, para valorar escritura (que
vocabulario evidencia; variedad/fluidez o repetitivo, se remite a lo concreto o puede
desprenderse de lo literal en cuanto a vocabulario e ideas de la escritura; prevalece
descripción o elaboración de ideas, puede generalizar?).

- Ver exámenes.

- Observar (si hubiere) indicaciones de los docentes; en que materias y que se señala.

Analizar: Lo conversado, observado y lo registrado en relación a las técnicas administradas y lo

expresado en la entrevista.