Lista de observaciones.
Erika
A lo largo de este ciclo escolar
eh estado al frente de grupos
diferentes en este caso de
secundaria y primaria cuarto y
quinto grado, como docente es
necesario observar a cada uno
de ellos tanto grupal como
individual, primero que nada,
para saber cómo trabajar al
frente de grupo, que actividades
trabajar o poder implementar
otras de acuerdo a sus
necesidades de grupo, de igual
manera es una obligación
observarlos a cada uno de ellos
individualmente para tener una
mejor perspectiva, sus
capacidades y necesidades del
alumno, como ya sabemos cada
uno es diferente de otro, cada
uno tiene ciertas características
que lo definen.
 Muchos alumnos son buenos para
algunas materias y no tanto en otras
y viceversa.
 Tienden a ser muy aprensivos con
sus compañeros y hasta con las
maestras, de igual manera.
 Apoyo y cuidado entre ellos.
 Algunos alumnos son muy callados y
tímidos le cuesta hablar
 Alumnos participativos
 Se distraen con facilidad
 Mala ortografía.
En que se parecen
 Aprenden mejor con emociones
positivas.
 Son demasiados curiosos
 Sus emociones son muy abiertas e
inestables.
 Les gustan trabajar con compañeros
que piensen parecido.
 Autoevaluación del docente.
Guía para revisar la actividad para revisar la actividad docente en la planificación,
puesta en marcha.
Marca la columna que consideres se ajusta a tu desempeño.
Docente: Erika del Carmen Juárez Díaz Si No A
veces

Los criterios e indicadores de evaluación están claramente x

definidos.
He planificado la secuencia seleccionando criterios de evaluación. x

Identifico dificultades en el desarrollo de competencias en mis x

estudiantes.

He conseguido una relación entre la actividad a desarrollar en la x

secuencia y el desarrollo de las competencias del alumnado.

Propongo actividades para superar las dificultades encontradas. x

La secuencia tiene un producto final significativo y es adecuada a x

los criterios e indicadores de evaluación y los contenidos.

He elaborado y compartido con el alumnado indicadores de logro x

de la secuencia.

He tenido en cuenta la diversidad del alumnado en cuanto a x

capacidades, distintos niveles cognitivos, ritmos y estilos de
trabajo, habilidades y estilos de aprendizaje
He utilizado una variedad de técnicas para ayudar a la x
comprensión de los conceptos. (ejemplo, material audiovisual etc.)

Erika del Carmen Juárez Díaz Mtra. Esmeralda Martínez Alonso

Conclusión
Gracias a esta autoevaluación me permitió evidenciar cuales son las necesidades
prioritarias que se deben a tender, es necesario mostrar congruencia entre el
saber y el desempeño, así me permitió tomar decisiones que ayuden a enfrentar
los problemas que se originen en el salón de clases y en las actividades, por lo
tanto, me ayuda a mejorar el ambiente escolar.