FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES.

Teoría y técnica de exploración y diagnóstico

psicológico II.

Cátedra: Cattaneo.

Comisión: 7.

Profesora adjunta: Laura Beltran Simo.

Integrantes:
● Vega Chavez Carolina LU: 41.199.5340
● Marchetti Jorge Iván LU: 36.157.9780
● Herrera Martín Eduardo LU: 31.763.8310
● Dinardi Julián Oscar Alfredo LU: 36.851.4280

Fecha de entrega: 08/09/2022.

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 1) PRIMER CONTACTO.

El integrante del grupo que contactó al colaborador ya había escuchado nombrar al

mismo (el colaborador es amigo de un sobrino de este miembro del grupo), por medio de su
hermana (madre de su sobrino). Unos días antes de la entrevista, preguntó al colaborador si
estaba interesado en participar y colaborar en un trabajo práctico para la universidad y si
podía pasarle su contacto. El colaborador aceptó y conseguimos su contacto telefónico. Al
día siguiente se desarrolló lo redactado en la pre-entrevista.

2) PRE-ENTREVISTA:

Julián D.: Hola Axel, como estás? Soy Julián, el hermano de Carina. Ella me pasó tu
número para poder contactarme con vos debido a un trabajo que debo realizar para la
facultad. Si tenés un tiempo y te interesa, te comento de qué se trata y vamos charlando
qué te parece? Saludos!

29/8/22 13:31 - Axel Matías Mendoza: Hola muy buenas tardes Julian. Si estoy con tiempo
y te quiero ayudar en este trabajo

29/8/22 13:31 - Julián D.: Dale, te voy comentando mientras

29/8/22 13:32 - Axel Matías Mendoza: Si sí

29/8/22 13:36 - Julián D.: Estoy cursando una materia que se llama Teoría y Técnica de
Exploración y Diagnóstico Psicológico II, o su forma resumida, técnicas proyectivas. En esta
materia debo realizar con algunos compañeros un trabajo grupal donde se debe administrar
algunos tests o evaluaciones psicológicas a alguien que quisiera colaborar en el trabajo.
Rsta administración no tiene más que fines académicos y ningún dato personal tuyo va a
ser revelado, todo se haría de forma confidencial y obviamente con tu consentimiento. La
evaluación consta de dos encuentros a coordinar, donde vamos a tener una entrevista y
luego la aplicación de las técnicas. Si te parece y estás de acuerdo, podemos coordinar un
día de esta semana para realizar el primer encuentro, ¿ te parece?

29/8/22 13:38 - Axel Matías Mendoza: Me parece perfecto yo puedo los miércoles jueves y
viernes. Me parece bien todo y nada espero que te sirva mi ayuda

29/8/22 13:40 - Julián D.: Perfecto! Sí me vendría bien el Viernes por la tarde ya que tengo
disponibilidad ese día, vos podes en algún horario a la tarde?

29/8/22 13:40 - Axel Matías Mendoza: Viernes a la tarde es mi día más libre de toda la
semana puedo

29/8/22 13:41 - Julián D.: Buenísimo entonces

29/8/22 13:41 - Axel Matías Mendoza: Dale

29/8/22 13:41 - Julián D.: Antes de concretar te quería preguntar tu edad, cuántos años
tenes

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29/8/22 13:41 - Axel Matías Mendoza: 17 años

29/8/22 13:43 - Julián D.: Bueno, en ese caso necesitaría que algún familiar directo o tutor/a
legal firme el consentimiento informado debido a que sos menor. Si no hay inconvenientes
puedo pasarte el formulario luego

29/8/22 13:44 - Axel Matías Mendoza: Dale no hay ningún problema

29/8/22 13:47 - Julián D.: Genial, ahora te lo envío o de última te lo puedo alcanzar
personalmente. Mientras te parece bien el Viernes a las 16? Sería en mi casa los
encuentros

29/8/22 13:48 - Axel Matías Mendoza: Cuanto va a durar la charla?

29/8/22 13:48 - Axel Matías Mendoza: Porque yo 17 40 tengo que ir a la escuela

29/8/22 13:52 - Julián D.: Una hora aproximadamente, si queres puede ser un poco mas
temprano si te parece, como a las 15 hs

29/8/22 13:53 - Axel Matías Mendoza: Ah na tranqui a las 4 me queda bien

29/8/22 13:54 - Julián D.: Dale, buenísimo entonces! Ahora te envío el consentimiento para
que lo leas y después si la veo a Cari hoy le doy una copia para que te la alcance y tengas
la copia física para firmar

29/8/22 13:55 - Axel Matías Mendoza: Dale me parece perfecto

29/8/22 13:56 - Julián D.: Genial entonces! Nos vemos el Viernes a las 16 hs. Axel! Te
acordas donde es mi casa o queres que te envíe la dirección?

29/8/22 13:57 - Axel Matías Mendoza: Me acuerdo más o menos. Así que si,si podes
enviarmela

29/8/22 13:57 - Axel Matías Mendoza: Dale

29/8/22 13:58 - Julián D.: Dale. La dirección es Nélida de Lupo 369, entre 2 de Abril y Boatti.
En el gps te va a figurar como L. Delupo por las dudas

29/8/22 13:58 - Axel Matías Mendoza: Dale dale

29/8/22 13:58 - Axel Matías Mendoza: Muchas gracias

29/8/22 14:01 - Julián D.: No, gracias a vos! Te espero el Viernes entonces! Saludos 😊
29/8/22 14:01 - Axel Matías Mendoza: Dale no vemos

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 3) ENTREVISTA.

Julián: No, no, tranqui. Muy bien, genial. 

Alex: Lo que si me firmaron la última (inaudible, habla sobre el consentimiento

informado).

J: Si no, tranqui ¿Te hicieron alguna pregunta con respecto a de qué se trataba o
algo? 

A: No, sólo mayormente, o sea, de que cual era, ¿Que era dónde estudiabas? Y no
sabía por qué no te pregunte. Y nada, eh. Qué carrera estabas cursando.

J: Bueno, te voy a contar, te lo cuento todo ahora. Como te había comentado la

última vez, yo estoy cursando, yo estudio psicología, licenciatura en psicología en la
Universidad de Buenos Aires. 

A: Uh, está lejos.

J: Es bastante lejos, sí.

J: Em… estoy cursando una materia que se llama “Teoría y Técnicas de Exploración
y Diagnóstico Psicológico”. En resumidas cuentas serían técnicas proyectivas, es un
tipo de evaluación psicológica que…

A: Claro

J: … estamos aprendiendo a hacer y bueno, justamente nosotros con un grupo de

compañeros estamos haciendo un trabajo práctico dónde estamos aprendiendo
nosotros a administrar los tests ¿Sí? Por eso, más que nada te contacté.

A: Sí.

J: Para ver si tenías ganas de participar.

A: Sí, obvio, me parece bien. 

J: Eh, no va a ser nada raro, así que tranqui. No tiene devolución los resultados de
la evaluación, ya que es a nivel… es a nivel, más que nada con fines académicos. 

A: Claro, estudias o para después…

J: Sí, más que nada, es más que nada por una cuestión de legalidad, porque yo no
estoy autorizado a hacer devoluciones, ya que no estoy recibido. Por eso se hace
una especie de prueba piloto. Bueno, el proceso de evaluación va a durar, como te
comentaba, dos encuentros. En este primer encuentro se va a administrar una
entrevista y un test que después te voy a comentar de qué se trata. Y después
vamos a tener otro segundo encuentro en el cual, bueno en el otro segundo
encuentro te explicaré cómo son las pautas y demás, pero va a ser casi lo mismo. 

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A: (inaudible)

J: Está bien sí, sí. Tranqui, Tranqui. Así que, bueno nada, eh… con respecto a eso,
ya más o menos… si tenés alguna duda, también me puedes preguntar. Y así que…
empecemos. Bueno, hay una serie de pautas formales que bueno, son en relación a
tus a tus datos y demás, pero no es necesario que me lo vayas respondiendo ahora,
eso va a ir surgiendo en la entrevista. Y me gustaría que me empieces a hablar
sobre vos. Que me cuentes sobre vos.

A: O sea de…

J: En relación a tu vida, qué cosas te gusta hacer.

A: Como soy ¿Esas cosas?

J: Si, lo que quieras explayarte. 

A: Bueno, eh, primero te doy mi nombre y eso mejor.

J: Dale. 

A: Me llamo Axel (dice su nombre completo). Saqué mis dos apellidos de mi madre.
Vivo con mi madre y con mi padrastro. Mi padre verdadero está en Paraguay, en
este momento. Yo nací en Argentina, tengo padres paraguayos. Eh… no tengo
hermanos, soy hijo único. Después, mayormente en mi vida… nunca me costó
(inaudible) con la gente. Como que hablé de a poco, como que no fui… como
digo… tímido en eso de hablar, soy más de hablar y que se yo… si veo una persona
tímida lo ayudó a socializar porque muchas veces en primario veía eso. Que a
muchos les costaba y nada, después en la secundaria me fue abriendo la cabeza de
que tenía que socializar más porque era así. No es que era un gusto mío. Después,
en mis gustos, creo que en mi familia soy único porque mi familia es como ¿Eh?
¿Cómo se dice? ¿Religiosa? Muchas partes. Como no sé, no se puede hablar más
de la adolescencia y el sexo, de la masturbación, y eso. Muchas veces, como que
se cierra en eso mi familia. Es algo común algunas veces, pero de a poco, como
que les digo que voy abriendo ese tema con ellos.

J: Bien, ya que me estás hablando de tu familia. Eh, bueno, ya me lo comentaste

recién.

A: Sí. 

J: ¿Con quién estás viviendo actualmente? 

A: Con mi madre y con mi padrastro. Sí, en la casa de ella. 

J: ¿En la casa de…?

A: O sea sería la casa nuestra realmente, pero la construyó el abuelo de mi papá, o

sea el papá de mi papá.

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J: Ok.

A: Mi abuelo sería en verdad, de parte de mi papá.

J: Y me comentabas que, bueno, está tu mamá, tu padrastro ¿Y por quién más está
compuesta tu familia?

A: Está, ahí al lado tenemos a mi madrina y a mi tía. Que viven, vivimos, en el

mismo terreno, lo dividimos en que cada uno se hizo su casa. Después mi madrina
vive al lado. Que mayormente estoy mucho tiempo ahí porque mi mamá y mi papá
cuando trabajan, yo estoy solo mayormente, pero no muchas veces, porque cuando
tengo los talleres nunca estoy en mi casa. 

J: Bien.

A: Em… con mi madrina vive mi padrino, que bueno, ahora se va a convertir en mi

padrino porque lo puse yo, porque mi verdadero padrino lo conocí solo una vez. Un
clásico. Y nada, nunca socialice y de paso de el saque mi nombre, pero hasta ahí no
más. 

J: ¿Cómo consideras esa relación con tu familia? 

A: Mayormente con mis madrinas… con mi madrina y mis tías, que son dos, pero
solo veo una, eh… Estoy bien. Algunas veces como que, como que discuto o me
cierro con mi viejos. Porque como que ya no tenemos esas mismas ganas de hablar
de antes. Ellos vienen cansados, se duermen y yo qué sé, yo no hablo porque no
tengo a nadie con quien hablar, ya que ellos todos llegan tarde o yo no estoy en mi
casa. Nada. Las conversaciones se cierran. Entonces, qué sé yo. En los días,
cuando mi mamá está, me voy a lo de mi madrina, cuando puedo, que se yo, a la
mañana. Un ejemplo, los lunes a la mañana, cuando ella está. Eh, me voy, me hablo
con ella y unas veces como que suelto la información de que pasó mi fin de
semana, mi semana y así. Es como una mini psicóloga.

J: Se entiende, sí, sí, sí. 

A: Todos tenemos un familiar con el que hablar…

J: ¿Y… con respecto a tu situación sentimental, como se encuentra en este

momento?

A: Y la verdad que cambió mucho en este tiempo. Lo noté porque antes me… no me
importa… o sea, no es que no me importaba, es que no caía cuando una persona
estaba mal. No caía del todo porque yo siempre veía el lado bueno y nunca me metí
en el lado malo. Y después de poco, con… Conociendo más a, bueno, a Alejo y un
poco más, como que fue creciendo esa situación mía de entender más a la gente.
Después me pasaba unas veces, qué sé yo… que estaba triste, pero siempre me…
me ocultaba. Porque qué sé yo, no tenía una persona bien estable, con la que
hablar eso. 

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J: ¿Cómo considerarías entonces tus relaciones con amigos? Por ejemplo, tus
relaciones sociales en general.

A: O sea….

J: Es decir, por ejemplo, Eh… hablaste de la importancia que tiene para vos tus
relaciones vinculares con tus amigos. 

A: Claro.

J: ¿Cómo consideras esa esas relaciones? 

A: Y la verdad con las que… son 3 personas con las que más meto onda en eso.
Porque después a las otra nada más, no se, le cuento algo de mi vida o algunas
veces cuando se quieren meter en ese camino como que los desvío. Porque
siempre, nunca termino hablando de lo mío, siempre terminaba hablando de lo
suyo. Entonces como que para no meternos en eso y que muchas veces me paso
de que hablando lo mío y salimos en los los... el tema de la otra persona, como que
se puso mal, se bajoneo y no pudimos levantarle el ánimo porque siempre era
así. Eh. Después, con las 3 personas, son Alejo, después está Santino, que también
lo conociste, creo. Y tengo a mi mejor amiga que, bueno, la considero yo, eh… se
llama Diana. Que fue en el 2020 con ellos como que también aprendí más a hablar
más con la gente. Y a Socializar en ese punto. 

J: Bien. Em… y yéndonos un poco al lado del estudio, em… En este momento
¿Cómo se encuentra tu situación de estudios? ¿Te encontras estudiando? 

A: Estoy estudiando, pero bueno. En materias de 2020, me quedan todavía,

lastimosamente. Igual fue un error de la escuela todavía, pero recién ahora están
solucionando muchas cosas. 

J: ¿O sea, seguís en el secundario? 

A: Claro, sigo en el secundario, pero tengo que rendir todavía materias de cuarto
que no debería rendir.

J: Claro. 

A: Y bueno, después estoy informándome mucho, pero como no tuve el aprendizaje

digno de cuarto y quinto, en este año, me está costando un montón. Ya que no
estudié física, que es importante, no estudié eh… que se yo, eh.. conocimiento de
los materiales que sería un ejemplo de, de cada situaciones. Y muchas cosas así. Y
bueno, me está costando mucho. Y unas veces llegó estresado a casa y no sé la
liberó con otra cosa ¿No? Porque con mi viejo nunca puedo hablar. 

J: ¿Y a qué te gustaría dedicarte después que termines el colegio? 

A: Estoy perdido en eso. O sea, literal. Muchas cosas, me metí para ver qué podía
hacer… y… No, todavía no encuentro mi situación

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J: ¿Tenés algún interés en particular con respecto a lo que te gustaría hacer? No
digo en relación a sí o sí una carrera…

A: Claro, claro. 

J: Pero hay un interés en general.

A: Algo que me guste de a poco, sí. La verdad que la Escuela Técnica me gusta,
pero con este año que se me está haciendo difícil, como que no me están gustando
mucho las materias. En particular, porque no entiendo del todo y de paso porque
muchas de las materias, no, no conecto porque son prácticamente números,
mayormente. Y después, en… fuera de la escuela, algunas cosas que me gustan,
mayormente son los videojuegos, pero no, no me quiero enfocar en eso porque es
algo que no, no va a durar. Y nada, tenes que enfocarte mucho tiempo y
mayormente se pierde el estudio con eso. Y no quiero hacerlo. 

J: Y en relación a esos intereses ¿No? ¿Te podés ver de acá a 5 años?

A: Me veo muy de a poco. Pero mayormente me veo fuera de mi casa y tratando de

vivir solo. O con… mayormente, como estamos haciendo con Alejo y Santino. Qué
podía hacer una idea de desarrollarnos nosotros tres viviendo por ahí juntos y
después de la nada soltar esa idea. De que cada 1 se vaya por su lado pero, al
menos, hemos compartido un último tiempo. Pero mayormente eso, de vivir lo
siento, pero después de un trabajo en especial, no, todavía no lo encuentro. 

J: ¿Y cómo te llevas con tus compañeros del colegio?

A: Al principio me costó un poco porque, eh solo conocía, además de Santino, solo

conocía a 5. Y una chica en particular porque iba conmigo a la primaria, que entró
ella en cuarto. Que la había conocido y bueno. Mayormente, ahora estoy bien con
ellos, la verdad como que soy el que más, eh… les mete ideas para todo. Muchas
veces compartimos un montón de cosas. Pero bastante bien. Con la compañera esa
que estaba antes creo que me deja hablar un poco porque tiene unas amigas como
las… las… las que son siempre las chismosas del salón, eso es cierto y bueno, le
están metiendo cosas en la cabeza y no me meto con ella porque capaz me
distancio un montón. 

J: ¿Entonces tus amistades más, o sea, tus amistades de las que estabas hablando
recién son compañeros del colegio, no? 

A: La más cercana sería Santino, que sí, está conmigo y mayormente también la
más cercana si son las del colegio, pero no los considero muy apegados. Más
porque paso mucho tiempo con ellos, pero no, no lo suficiente. No los conozco bien
del todo y yo para que confíe en una persona siempre me fijo en todo, por eso es
que nunca consideró alguien que no sé… que hace 3 meses lo conozco, no lo
considero un buen amigo, solo reconozco un conocido porque no lo conozco
específicamente del todo. 

J: Claro o sea que ¿Te consideras alguien que…? 

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A: Quiere conocer bien para tener una buena amistad. Eso es lo que digo

J: Bien. Con respecto a tus intereses y en tu tiempo libre ¿Qué haces en tu tiempo
libre? ¿Qué te gusta hacer, qué hobbies? 

A: Eh… mayormente mi tiempo libre antes salía a caminar, a pasear o pasar tiempo
con… con Alejo y Santi. Y bueno, con mi tía no más, pero… como ellos tienen
ahora, están en el gimnasio todo el tiempo, yo soy el que tiene más tiempo
libre. Probé ir con ellos, pero no, no era lo mío. O sea, me gustaba hacer ejercicio,
pero no era lo mío, lo del gimnasio. Eh… después, bueno, me alejé en ese tiempo
con ellos un rato y pasaba mucho tiempo en mi barrio, en la casa de mi mejor amiga
porque ella siempre invitaba a sus amigos y como que yo me apegaba de a poco y
me gustaba tener amistades así. Conociendo, conociendo hasta que bueno. Fueron
de a poco yendo. Y mayor también en mi tiempo libre juego a los juegos, algo. Eso
sí. 

J: ¿Te gusta solamente jugar a videojuegos? ¿O hacer otras…? 

A: No, deportes también hago, pero con esto ti… con el tiempo corto que tengo en la
escuela, con que Alejo y Santi también tienen tiempos muy… muy poco, como que
no, casi nada, mayormente. 

J: ¿Dijiste en relación a los… te gusta hacer deportes? 

A: Si, de chiquito tuve una carrera muy, muy linda en el fútbol. Me metí en un mi club
de barrio a los… en el 2012. Y, bueno, era la primera vez que se iniciaba la
categoría 2004. Y bueno, me fui al principio, como que no fui agarrando bien la cosa
porque eran muchos chicos, éramos como 32 y en el equipo solo podían haber
26. Y bueno, fueron descartando de a poco y bueno, al final también se fueron un
montón y de a poco fuimos construyendo un equipo y en 2013 a 2014 salimos
campeones cuatro veces. Y después, el DT que nos cuidaba se tuvo que ir por…
por unas cosas de la familia. Y entró una señora a dirigir el equipo y me sacó a mí el
equipo. Y ahí como que me fui alejando un poco. Después me fui a probar en
Merlo. No me gustó porque el fútbol profesional en… profesional en ese club lo sentí
muy… muy estresante, o sea, era muy… muy barato el club. Es como que entrabas
un día y te decían que podía ser gran jugador. Y en el partido te sacaban y siempre
metían a los mejores. O sea, nunca jugaba un partido titular o algo en especial con
el equipo. Ni siquiera me conecte con ninguno. Entonces deje ese club. 

J: ¿Cuándo fue esto?

A: Ese club fue en 2016 y el último club que participé, que no jugué más por la
escuela fue en 2018. Y después tuve que dejar el fútbol profesional y me enfoque en
el estudio y jugaba en cancha de 5. O sea así… o sea…

J: O sea que desde el 2018 más o menos no estás…

A: 2018, sí, profesionalmente no juego. Después en 2019, volví una vez a Güemes,

pero no lo cuento porque fue lo mismo. Me sacaron del equipo, después me

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metieron. Me peleé con los… eh… pibes de adentro y me fuí. Fue hace un mes y
cada sábado había un partido. 

J: ¿Te gustaría volver a hacer fútbol? 

A: Y… no lo creo. Ya no es lo mismo que antes. 

J: ¿Por qué? 

A: Eh… cambiaron un montón de cosas, la… ahora cada categoría 2004 se tiene
que fusionar con la 2003 y se hace un equipo individual. Y es como que tenés muy
pocas probabilidades de entrar. Y ya es muy… Yo no lo veo igual que antes. Ahora
como que se siente que todos quieren ser profesionales en vez de divertirse y jugar,
de verdad. Que es lo que siento. Una… un pensamiento, no más. La idea de en
general que tengo.

J: ¿Te gusta algún otro deporte? 

A: Em… cuando yo me iba a Paraguay cada fin de año, porque siempre para
Navidad y Año Nuevo nos íbamos a Paraguay. Allá no, no había fútbol, era vóley o
algo que se llamaba piquivóley que era con el pie. Era vóley, pero se hacía con el
pie, con el pecho y la cabeza. Y me acostumbre mucho al vóley, pero acá no lo
juego mucho. Y también al handball.

J: seguís viajando a Paraguay?

A; hace tres años que no viajo. Por la pandemia, después del año pasado no había
presupuesto, y este año no se si puedo viajar, porque si me quedan materias
pendientes todavía no creo que llegue. Solo pueden viajar dos, mi papá o yo o mi
mamá o yo, no me gusta esa idea. Allá la paso solo porque soy el mayor.

J: . ¿Estás hablando de tu familia?

A: No, no, desde ahí, en Paraguay, en general, porque, o sea, como es un campo,
los pibes de mi edad están en el pueblo a 40 km, un montón. Por eso no me
gustaba la idea de viajar hacia allá.

J: ¿Cómo definirías tu calidad de sueño? ¿Dormís bien? ¿Cuántas horas?

A: Es que varía mucho mi sueño. Porque a veces soy de dormir muy pesado. Hace
dos semanas había dormido casi 14 horas. Algunas veces duermo 8, que son las
completas. Y algunas veces eh… no sé, me agarra insomnio y me duermo a las
cuatro y me levanto a las 6 para ir al taller. Qué sé yo. Varía mucho.

J: ¿En general, te cuesta conciliar el sueño?

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A: Algunas veces sí. Así, pero no es que piense ni nada, como que me quedo así, y
cierro, pero no, no concentro nada.

J: ¿Te quedás enroscado por algo?.

A: Claaaa. No, nah pensé en que me ibas a decir otra cosa, que me quedo despierto
por nada. Me quedo así, mirando todo, pero nunca encuentro la solución. O no, no
sé.

J: Para ir cerrando ¿cómo consideras tu vida sexual?

A: En 2021, todo muy, muy íntimo en eso, pero en este año como que me deje de
relación y esas cosas porque en 2021 sentía que me desenfoca y justo pasó que
perdimos a un amigo por culpa de una chica, es como que no quería que me agarre
eso, no quería llegar a ese extremo de tener novia y que me aleje de la escuela y…
no sé cómo explicarte.

Tuvimos un amigo que con Alejo y con Santiago nos separamos. Algunas veces
íbamos a lo de Alejo y junto con Mikeas éramos los 4. Pasó de que tuvo una chica
que le gustaba, sí, y la chica lo fue alejando de la escuela. Ahora repitió. O sea, se
puso de novio con una chica. Y repitió de año porque nunca iba, porque siempre se
quedaba en la casa de ella. Se plantaba con ella. Nunca venía a estudiar, nada. Esa
chica nos alejó de él, separó nuestra amistad, nos separó directamente. Y de paso
le empezó a meter cosas a él, diciendo que nosotros éramos alcohólicos y
drogadictos y se alejó. Y me pasó eso de que no quería que me llegue a pasar eso.
Pero bueno, y de paso porque cómo que no me eh… enfocaba mucho en las
relaciones de noviazgo y esas cosas. Porque siempre estaba al pendiente con la
escuela, ya que pasaba todo el tiempo ahí.

Y la mayoría de las relaciones que tuve, las chicas tenían una banda de tiempo
libre, mientras que yo estaba en la escuela, en el taller, en la escuela, entonces.

J: ¿Y porque crees que te pasaría eso si salís con alguna chica?

A: Eso pensaba, digo, pero ahora ya no, pero como que me quiero enfocar en todo
primero y después sí, ahí sí tener una relación y hacerla bien.

J: ¿Te cuesta vincularte con chicas en el plano afectivo?

A: No, no me cuesta, pero ehhh, como… como que no quiero que sea cualquier
piba, o sea, quiero que sea ay, no me sale. Como no quiero que sea una piba
cualquiera, que no sé, que sea una que esté con cualquiera o una que no entienda
nada.

J: ¿A qué llamas cualquiera?

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A: O sea, una chica que, ehhhh, como que ande con todo el mundo como que no
importa si tiene una relación y le mete los cuernos a cada rato o que no respeta el
amor que capaz esa persona siente por ella. Esa clase de persona, esa clase de
chicas no me gustan porque siento que no sirven desde ese punto porque para qué
tener algo así si te va a dejar todo hecho mierda.

J: ¿Qué relación tendría con cómo vos ves la relación de tu amigo? Porque vos
mencionabas que tu amigo se fue alejando de tu círculo de amigos por estar con
esta persona. ¿Vos tenés algún tipo de inquietud con respecto a que podría llegar a
suceder algo por el estilo si llegas a ponerte en pareja o es simplemente una
inquietud de no estar con alguien así?

A: Es eso, no querer estar con alguien que sea así. Porque creo que lo viví, ella
salió conmigo, estuvimos, como que empezó a dejar de sentir eso de que quería
que estemos juntos y al rato no sé, ya quería salir de joda, quería disfrutar y así.
Entonces, bueno, a mí me lastimaba un poco porque yo sí estaba como
enganchado. Pero sentía que, bueno estaba, la tenía que dejar ir y bueno. Después,
al rato, me enteré lo que pasó este año porque ella terminó embarazada.

J: Tu ex pareja, claro, ¿Cómo lo tomaste vos?

A: En un punto bueno, me divertí, porque como que yo la dejé ir y al rato, como que
seguía tirándome que quería volver, pero yo le dije que no, porque si lo iba a hacer
una vez, lo iba a hacer de vuelta.

J: ¿Y cómo te sentís con eso ahora?

A: Y la verdad que al principio, como que me asusté porque al tiempo que

terminamos, al cabo de una o dos semanas después estaba con ese pibe, y
supuestamente la hermana me había dicho de que estaba embarazada. Yo me
cague todo porque… no creía que fuera yo, pero al final era del pibe.

J: ¿Qué sentiste después cuándo?

A: Me pegué un susto porque yo usé toda la protección, yo usé todo, estaba bien,
estaba seguro. Y terminó embarazada, como que no, no me cerraba eso. Habíamos
terminado hacía 2 o 3 semanas. Y después, al cabo de una semana después había
dicho algo así. Usé la seguridad de protección y todo, pero para mí que me lo
querían encajar a mí, pero yo dije que no. O sea, que no era mío y yo estaba
seguro.

J: ¿Te gustaría hablar un poquito más sobre tu familia?

A: Bueno, está bien. O sea, no me importa hablar mucho de eso, pero sí. A ver si
queres te digo como yo describo a mi familia?

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J: Lo que quieras, es libre.

A: Mi papá es mi padrastro, lo quiero, pero es muy de garca en ese punto, porque,

qué se yo, algunas veces dice “no, no tengo plata” y yo necesitaba para fotocopias o
libros, y al rato se compraba una cerveza. Y bueno, en ese punto siempre me
molestó. Y después de que muchas veces como que quiere hablar de temas
conmigo, pero como que no se esfuerza, se sienta y se va. No le mete intención a
las cosas que yo quiero. Y cuando yo vengo mal, en el estudio, que me critica, como
si yo tendría que saber todo. Y cuando una vez me tenía que ayudar, se había ido a
un cumpleaños de un amigo. Y después, en ese trabajo yo desaprobé y él me retó a
mí. Y después, cuando fui a rendir esa materia, la pasé con la nota más alta y yo no
le dije nada. Y después mi mamá le dijo.

J: ¿Por qué no le dijiste?

A: Porque ya sabía que iba a decir lo mismo, “muy bien, aprobaste, pero bueno eso
no significa que la aprobaste bien porque la habías desaprobado y te la habías
llevado” Siempre me decía algo así. Mayormente, no le cuento nada de mi escuela
porque se lo toma muy en serio o algunas veces muy sarcástico.

J: ¿Y con tu mamá?

A: Con mi mamá me gusta hablar muchos temas con ella, porque algunas veces
cuenta cada cosa que le pasa a alguna amiga, y ella lo relaciona algunas veces
conmigo. Una vez me pasó que me había lastimado las manos en el taller, y ella le
decía que cómo me iba a lastimar así y que a una de sus amigas se le había caído
la olla de agua caliente y se había quemado la piel. O sea me lo decía como una
lección. Y me dialogaba un montón de temas que podían haberme pasado si no me
cuidaba. Y mayormente en la escuela también cree que soy el diez perfecto, pero yo
le digo: “tengo errores soy una persona y no tuve estudio directo cada dos años”.
También como que siente algo de enojo y culpa por lo del 2020 que no me puse las
pilas porque no quería estudiar en casa. Como que sigue rencorosa con ese tema.

J: ¿Y cómo te llevas actualmente con tu mama?

A: Con mi mamá bien, hay algunas veces que discuto con ella porque viene
frustrada del trabajo y se la agarra con la casa, por decirte un ejemplo, ella es
empleada doméstica, después en casa, cuando ve que algo no está limpio o algo
me lo critica a mí porque mayormente si no tenía taller, siempre yo tenía que lavar
todo. Y muchas veces no sé, se me olvida lavar el piso y se enoja, yo no la juzgo,
pero hay algunas veces que no puedo con todo. Le digo que lo tiene al viejo
también.

J: ¿Y tu papá? ¿En este sentido, cuando pasan estas cosas?

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A: Cuando mi mamá discute conmigo, mi viejo no se mete. Como que se hace el
otro y se duerme. Pero cuando yo discuto con mi viejo, mi mama lo calma a mi viejo
porque sabe que se va a pasar, porque me reta exagerado por una boludez y
después de… no sé, días y días como que recapacita que ya pasó hace rato. Como
que es lento para pensar en eso.

Después con mi madrina, tiene mucha libertad, creo que es la más libre, además de
que es la única bisexual en la familia, y como ellos son 6 hermanos, con mi mamá,
mi madrina es tía también. Y como que siempre la criticaron más a ella por ser la
única diferente siempre. Y la criticaban mucho y ella le dejó de importar la crítica de
los hermanos. Y fue la más madura de todas ellas.

J: ¿Cómo te llevas con tu madrina?

A: De diez. Muy bien es la que más me entiende y más sabe de mis problemas,
mayormente. Que sabe que cuando hay quilombo en mi casa se la agarran
conmigo, porque no encuentran otra forma de desahogarse, pero bueno es la que
me tocó.

Y después está mi padrino qué, lo lamento mucho porque él cuando está conmigo,
eh, siempre como que me hace sentir mejor, porque sabe que mi viejo es muy
boludo. Es muy esto… es… lo conoce bien. Y sabe que conmigo, bueno, a veces se
pasa. Después está mi tía que es la que se cree de alta sociedad. O sea, siempre
como que trata de comprar cosas caras para impresionar. Siempre está a la
defensiva de que su hija tiene que ir a una escuela privada porque tiene que ser
inteligente para ser alguien de su edad y así… Muchas veces la hija cómo va ahí,
aprende cosas que las otras nenas lo dicen y ella lo copia en mi casa. Y muchas
veces aprende más las palabras y como yo soy el que muchas veces la cuida,
cuando se enoja conmigo me las dice. Y cuando está la mamá se hace la santa y
muchas veces discuto eso con mi tia, ella habla así con otras personas, pero que
vos no te des cuenta es una grave falta de que no la estás cuidando bien del todo,
ya sé que te cuesta, que es una nena caprichosa, qué es esto. Pero, te cuesta darle
interés porque está aprendiendo muy mal todo. Tiene 6 años y no sabe todavía
sumar bien todavía. Y es porque no le está dando mucha atención a la hija con los
estudios. Y yo soy el que la ayuda en eso.

J: ¿Queres contar más sobre tu papá biológico?

A: Si. Me molesta un poco pero no es un enfado, es como ehh… Mi viejo se

llamaba… se llama Ramón, perdón. Vive en Paraguay, el como que no… por lo que
me dijo su mama, seria mi abuela, me dijo que él era muy caprichoso de pibe y no
quería tenerme porque era muy joven y… sentía el riesgo de que iba a quedarse
estancado si me tenía así. Entonces mi mamá cuando se vino a Argentina me tuvo
acá y nada.. la familia lo criticó mucho por eso. Porque cuando crecí y me fue a ver,
ahí cómo se sintió como uhh ¿Qué hice? Tengo que ser un buen padre.

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J: ¿Cuando lo viste por primera vez?.

A: La primera vez ehh… Que yo lo reconocí porque fui desde chiquito, creo que
desde los tres años empecé a ir a Paraguay. Ahí no tenía la consciencia para verlo
todavía. La primera vez que lo vi fue a los siete porque en el 2012 fue cuando
empecé a viajar más con mi padrastro para Paraguay. A los siete me acuerdo que lo
vi por primera vez y no lo reconocí muy bien porque era la primera vez… me
acuerdo la primera vez le dije: ¿Y este quién es? le dije. Y me dice: es tu papá
biológico y me quede como sorprendido porque yo lo veo a mi padrastro y lo veo
igual a mi. Pero me agarró impresión y después como que se me fueron
acomodando más las cosas porque, qué se yo.. Mi mamá algunas veces me traía
una banda de útiles y esas cosas porque mi viejo es de Paraguay ehh. Trabaja en
una escuela y que se yo, a veces sobran y eso. Y nada era eso y después como
que de a poco fui entendiendo y… me agarro como mucho más enojo a los 14 años
porque ahí fue donde entendí la historia en general y desde los 14 hasta ahora me
agarro rencor porque cuando tenia no se… ocho y nueve me prometió una banda de
cosas y después cuando ehh… hablaban de mi padrastro se achicaba. Decía: “si si,
yo voy a hablar con él “ y se iba o decía: “yo voy a hablar con tu mama” y nunca le
veía la cara, como que se escondía de ellos y con mi abuela siempre le hacía la
psicológica “no pero yo lo quiero ver un rato” que se yo, me llevaba al parque.

J: ¿Qué es lo que te molesta de él?

A: Me molesto a los 14 porque tuvo otra hija y…. después a cada rato me decía que
cuando yo lo quería ver, me decía: “no, yo ahora no puedo porque estoy con mi
nena” y bueno esta bien, yo le daba su tiempo, no me importaba, no soy celoso en
ese punto la relación ni nada. Como que no me molestaba pero despues como
que… yo le empecé a pedir una cosa cuando entre a la secundaria que era ehh un
“agratecno” que era para mejorar la letra porque estaba caro y no me lo podían
comprar y el no me contestó, en 2017 fue que se lo mande y no me contesto en
todo un año y cuando fallecio mi tia en 2018, que fue entre Junio y Julio ehh me
empezó a hablar porque vio que yo estaba sufriendo por mi tía, me empezó a hablar
de vuelta y hasta ahora como que me sigue mandando un “hola” cada cuatro
meses. y después se queja con mi mama, me enoja porque agarra el número de mi
mama o la ve por una red social y le manda y la critica “ ¿Por qué no me dejas
hablar con mi hijo?” le dice. Una vez le mande un audio le dije que… que no la trate
asi , que ella me educó desde chiquito, mientras que el estuvo alla y tuvo otra mujer,
otra relacion, otra hija y como que le dije: Vos le diste bola a ella ahora la tenes que
cuidar a ella. Yo ya soy grande y yo ya estoy haciendo mi camino.

J: ¿Queres agregar algo más?

A: Ehh no. ¿Alguna cosa que te quedó en duda, algo?

J: No. Ehh. Bueno… Terminado esto vamos a pasar a la otra etapa, la otra parte.

A: Dale, permiso

J: Tranqui. ehh… Lo que te voy a pedir ahora es que realizes tres dibujos ¿si?

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A: Soy malo dibujando

J: Aca no hay respuestas correctas, no hay cosas bien o mal.

A: Dale

J: Es como te salga

A: No somos perfectos

J: Te doy esto para que apoyes. Y lo primero que voy a pedir es que dibujes una
casa

A: Una casa

J: Una casa como vos te la imagines, como vos la desees, como vos la quieras.

MOMENTO DE LA ENTREVISTA DONDE EL ENTREVISTADO COMIENZA A

DIBUJAR.

J: Te dejo una goma por si queres borrar

A: Dale, gracias.

LUEGO DE TERMINADO EL DIBUJO DE LA CASA.

A: Okey

J: ¿Listo?

A: Si

J: Bueno ehhh… Ahora te voy a pedir que dibujes un árbol

A: Okey

AXEL COMIENZA A DIBUJAR UN ÁRBOL.

A: Ahí

LUEGO DE TERMINADO EL DIBUJO DEL ÁRBOL

J: Bueno. Y por último te pido que dibujes a un persona

A: Lo más difícil me vas a hacer dibujar

AXEL DIBUJA LA PERSONA

J: Con respecto al dibujo de la casa, ¿agregarías, modificarías algo? 
A: Por fuera, no.

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J: Ok. Mientras ibas dibujando la casa…
A: Ah perdón, una plantita pero hasta ahí nomás. 
J: Solo modificarías una planta.
A: Sí, ponele una plantas pero ahí no más.
J: Ok. ¿Se te fueron ocurriendo ideas mientras ibas dibujando que no pudiste
plasmar en el dibujo o que no llegaste a hacerlo?
A: Sí
J: Además de las plantas, ¿No?
A: Eso como que me vino a la mente, recién recién. Al principio quería hacerla de
dos pisos pero no iba a llegar muy bien, y después…
J: ¿Por qué creíste que no ibas a llegar?
A: O sea que no iba a llegar a hacerlo, así bien hecho porque al final hice esto,
como que digo: “Si la hago así no va a quedar bien”.
J: Bien.
A: Y después, o sea en la ventana iba a agregar objetos pero que se vieran para
adentro, pero nada.
J: Y, si fueras dueño de la casa, si pudieras hacer lo que quisieras con ella, ¿Qué
harías con la casa?
A: …
J: ¿Qué habitación escogerías para vos y por qué lo harías?
A: Y la de arriba, ya que dibujé el balcón ahí.
J: ¿Te gustan las habitaciones con balcón?
A: Muy pocas veces, o sea, disfruto una vista así. Y la primera vez que disfruté una
vista en un balcón fue cuando acompañé a mi madrina a su trabajo, de chiquito.
Creo que tenía 7 años. Ella trabajaba en un consultorio que a la vez era una casa,
en una casa grande y a ella le dejaban rentar una pieza arriba y la pieza para el lado
de afuera tenía un balcón que se veía re lindo, y ella se despertaba ahí atrás tipo 6,
y ahí me despertaba a mi para que la ayudara y veíamos el atardecer y era re lindo.
Nada, me hizo acordar a eso y pues, el garaje y eso dije bueno, si va un medio de
transporte tiene que haber.
J: Ok ¿Dónde crees que estaría la casa?¿Dónde estaría ubicada la casa?
A: Tengo como muchos lugares pero la pondría en Merlo, porque ahí fue mi primera
casa donde alquilé con mi mamá y eso, o sea donde ellos alquilaron. Me gustaba
mucho ahí, y, me gustaba ese lugar. Después nos mudamos a Güemes.
J: ¿Lo extrañas?

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A: Mmm, extraño al, mayormente era porque tenía cerca a mi tía que falleció en
2018, ahí y nada, siempre iba para allá y de pasó tenía lindos amigos por ahí. Pero,
no mucho del todo porque solo estuve hasta los 5, y ahí no tenía mucha memoria.
J: ¿Y para vos la casa de qué está hecha?
(Pausa de algunos segundos)
A: Para mí, como no soy de construcción, es de ladrillos pero hecha bien, el revoque
todo bien, como pintado así, más o menos.
J: Para vos, ¿quién la construiría a la casa? O, ¿Quién la construye?
A: ¿Para mí? Para mí que yo pero eh, con algo de ayuda de alguien.
J: Ok. ¿En qué casa estabas pensando cuando dibujabas esta casa?
A: En ninguna, es la que…
J: Imaginaste.
A: Claro, no, no imaginé. O sea, hice lo que, moviendo el lápiz no más. Lo único que
se me viene a esta parte que era una de las casas comunes que siempre son así,
cuadradas, ventanas y puertas. Y después, como agregando todo eso.
J: ¿Qué sentimientos te despierta el dibujo?
A: Creatividad, porque dibujando soy muy poco creativo.
J: Con respecto al árbol, ¿Agregarías, modificarías o quitarías algo al dibujo que
terminaste?
A: Sí.
J: ¿Por qué?
A: Le quería hacer mejores expansiones, como que se verían mejor, no una, media
manzana.
J: ¿A qué le llamás expansiones?
A: Como, le agregaría, no sé, una rama o manzana o algo. Acá viste como está
medio vacío y parece como que no hay nada. Parece algo que tiene tanto pero lleva
a nada.
J: Ok. Mientras ibas dibujando el árbol… ¿Se te fueron ocurriendo ideas o
imágenes?
A: Sí.
J: Eh, con respecto al árbol decías que te hubiera gustado agregar manzanas, más
expansión al árbol y demás, pero ¿Se te fueron ocurriendo otras cosas?
A: Sí, porque cuando pensé y me dijiste esto, pensé que tenía que hacer un árbol
genealógico, por eso.
J: Ok

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A: Ahí me acordé…
J: ¿De qué te acordaste?
A: De Sirius Black, de Harry Potter, que tenía el árbol de la familia, que ahí borró su
foto.
J: ¿Y por qué pensaste que no los incluiste?
A: Porque son muchos. Demasiados. Creo que, es que no los conozco del todo.
Solo conozco, porque mi abuelo tiene en total once hermanos. Cinco fallecieron y
los otros seis están, por no sabes donde. Y la única que conozco vive cerca de lo de
mi abuelo pero tiene muchos hijos que serían, tío creo que también mío, tío lejano,
que no los conozco. Solo conozco a uno pero hasta ahí no más. Y yo si me dicen el
contenido familia tiene que ser toda, de parte de Mendoza y de parte de Aguilera
que sería mi abuela.
J: ¿Dónde estaría ubicado este árbol?
A: Emm, para mi en el campo de mi abuelo. Porque siento que es un árbol grande y
que cada árbol grande necesita su espacio porque las ramas necesitan espacio
para que sea más grande.
J: ¿Qué clase de árbol es para vos?
A: Un roble. Porque la madera es la que más se sabe y la que más se usa, y siento
que siempre se le da un uso al árbol.
J: Y para vos, ¿Qué edad tendría el árbol?
A: Y, yo, si calcularía una edad exacta, si la dibujo así, yo diría que entre noventa y
cien años llega, si lo dibujaba más detallado capaz que ciento cincuenta.
J: ¿En qué condiciones está el árbol?¿Cómo lo ves?
A: A la vez que se ve sano pero no está sano por dentro como que, todo está seco
pero a la vez está bien. O sea que por fuera se ve bien pero por dentro está más o
menos.
J: ¿Sentís que alguien lastimó al árbol?¿Por qué decís que se encontraría seco por
dentro?
A: Está seco porque para mi solo mi imagen de familia está por fuera, y la imagen
de familia no la veo por dentro.
J: Ok. ¿Qué es lo que más necesitaría el árbol? Si te querés explayar un poco más
¿Y por qué?
A: Más árboles detrás. Porque capaz el concepto de mi familia no cabe acá y el
concepto de la familia de mi padrastro también entraría ahí. También conozco a la
familia de mis tíos, que me caen bien, y nada, también ellos me consideran familia.
También el árbol de los Inés y de los Dinardi (se ríe). Estoy pegado todo el tiempo
así que.

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J: Si este árbol te pudiera contar un secreto, ¿qué te diría?
A: Mmm, no sé, la verdad yo no conozco a la perfección a cada uno de mi familia.
Conozco su enojo, su felicidad en cada cosa pero si me tuviera que contar algo
sería lo del principio de todo. Sería de que yo no soy hijo de mi padrastro sino de mi
viejo.
J: Y si vos le pudieras contar un secreto al árbol, ¿Qué secreto le contarías?
A: Ehh, que no soy mucho de ocultar nada, pero, si le contaría algo que mi familia
se opone, que sería salir de joda, cosas así.
J: Ok, bueno. Y por último, vamos con el dibujo de la persona. Y, ¿Qué
agregarías, modificarías o cambiarías del dibujo?
A: Permiso. Así se ve más feo el flequillo, ah. (Toma el dibujo y modifica el pelo)
J: Y por qué?
A: No modificaría nada porque es, así como la veo, no la (inaudible), pero es una
persona que amo y quiero mucho.
J: ¿Quién es esa persona?
A: Eh,mi mejor amiga Diana. La retraté así porque es demasiado flaca, más que
Nahiara. Es, pesa 46. Es muy flaquita y siempre tiene problemas con cosas
mayores. Tiene, cuando sos pálido y vomitas a cada rato, eh… anemia sería no?
J: Eh, ¿Bulimia?
A: Podría ser, algo así tiene. Come algo y si no le cae bien vomita.
J: Algo propio de ella o…
A: Es algo de ella porque la familia es de comer a full, en cambio ella es diferente a
todos.
J: Mientras ibas dibujando a la persona, ¿Se te fueron ocurriendo ideas o imágenes
que no llegaste a dibujar?
A: Y, se me vinieron recuerdos nada más. Imágenes como para completar acá no,.
J: ¿Qué tipo de recuerdos?
A: Cuando, cuando agarró la pandemia porque yo en 2019 estaba tan pegado a
Alejo y a acá, que en mi barrio no me hablaba con nadie, solo con mi primo que vive
al fondo, y no tenía amigos ahí. Cuando llegó la pandemia se podía salir, un poco,
ehh, no tenía a nadie con quien salir. No tenía ni nadie para caminar ni para tomar
mates, nada. Y después me acordé en unos quince, me invitaron y fui, y
empezamos a hablar de vuelta, yo la conocí de chiquito pero como que nos
jodíamos pero no nos hablábamos. Éramos lejanos más o menos. Después de a
poco nos fuimos apegando porque yo entendí sus problemas, ella comprendía los
mios, creo que fue la persona que más me escuchó aparte de Alejo, y nada, de a
poco la fui considerando más.

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J: ¿Qué edad tiene?
A: Dieciséis. Recién cumplidos.
J: ¿Dónde se encuentra?
A: En Güemes, en la esquina de mi casa sería.
J: En el dibujo digo.
A: Ah, perdón, interpreté mal. Ehh, ¿Dónde estaría ahora ahora si yo lo veo así?
J: Sí.
A: Y, y lejos
J: Lejos, ¿Donde?
A: Y yo la vería por Luján. Pero, más para el lado, pasando un poco más la basílica.
Hay un medio campito por ahí.
J: Y que se encuentra.. ¿Qué esta haciendo?
A: Descansando. Porque está siempre muy cargada de todo y tiene todo el peso de
la familia ella.
J: ¿Y en qué está pensando?
A: En a quien invitar para estar con ella.
J: ¿Cómo se siente?
A: En paz. (se ríe)
J: ¿Qué te hace pensar o que te recuerda esa persona?
A: Eso pensarlo como en algo más tranquilo y como que, me tranquilidad en una de
esas verla, porque aunque ella tenga problemas como que me genera esa paz de
no pasa nada, acá vamos a estar bien, hablamos si quieres. Tomamos mates,
siempre es así.
J: Y, contame un poco qué ropa lleva puesta.
A: Le quería hacer como, no me salió uno porque quedaría medio feo y no me iba a
salir. Ella siempre usa un top y un shortcito negro, y unas zapatillas blancas.
J: Ok. ¿Alguien alguna vez ha herido a esta persona?
A: Sí. En particular ahora sí.
J: ¿Cuál es su estado de salud?
A: Por ahora está muy bien.
J: Ok. Quisieras agregar algo más sobre la persona?
A: Que es más buena que el pan, o sea, no importa si se está cayendo todo el
mundo o no tiene nada para usar o cosas así, ella te va a decir sí te presto, sí te

21
ayudo, sí voy, sí te acompaño, si es lejos vamos igual, hago como unos panes y yo
invito. Vamos a hacer esto, yo te ayudo. Siempre es así. Pero eso es lo malo, de
que muchos se aprovechan de eso de ella.
J: ¿De su bondad?
A: Sí, algunas veces yo le hice que viera eso. Yo también era así pero de a poco
cuando vi a ella también me vi a mi. Y empecé a sentir a quien le abría la mano y a
quien no. Y a quien le debía dar ayuda y a la vez no tanto.
J: Ok, ¿Algo más que quisieras agregar?
A: No, creo que no.
J: Entonces terminaríamos acá la entrevista. Muchas gracias Axel por brindar tu
tiempo.
A: No hay de que, espero te sirva.
J: Seguramente. Muchas gracias y nos estamos viendo en el próximo encuentro.

22
 4) OBSERVACIONES DE ENTREVISTA.

Observación general de la entrevista:

El colaborador logra llegar bien al lugar de la entrevista, sin ninguna complicación, le
pide la dirección al entrevistador, la cual se le concedió la ubicación. Llega bien,
totalmente relajado. Entran a la habitación, se sientan. Se lo nota tranquilo. Sí se
puede observar bastantes movimientos de manos y de piernas, todo el tiempo,
temblando o moviendo la misma, se lo nota ansioso. A medida que va transitando la
entrevista, cuando se habla generalmente de su familia, él recalca mucho el rol de
su madrina y su padrino. Recalca mucho la importancia de sus amistades o de su
círculo de amistad.  Hay una fibra muy sensible con respecto a su papá
biológico. Tiene muchas expectativas con respecto a su relación con sus
amigos. Valora mucho sus amistades, y a su madrina y su padrino, en algún punto
los toma más como imagen paterna y materna, quizás más que a sus propios
padres. Tiene un resentimiento bastante fuerte con su con su papá
biológico. Generalmente no hace mucho contacto visual con el entrevistador. No
tiene problemas en contestar las preguntas, pero sí le molesta hablar un poco sobre
su papá biológico, pero termina comentandolo igual. Al término de la explicación del
último dibujo de la persona, se corta el audio cuando está por terminar la entrevista
y luego de eso, comenta un poco sobre sus planes, y que mucho con sus padres no
habla porque si le cuenta muchas cosas a su mamá, ella puede llegar a agredirlo
físicamente y por eso no lo cuenta tanto. Al irse, saluda con un abrazo al
entrevistador.
Anotaciones generales de la entrevista por parte del entrevistador:
- No me mira y al principio tiembla.
- Bastante relajado durante el transcurso de la entrevista
- Le suena a cada rato el celular y al principio lo atiende y luego se cansa y lo
apaga.
- No comprendió la pregunta sobre la situación sentimental. Remarca la
importancia de la amistad. Lo repite varias veces.
- Reclama ante sus problemas. Siente que no lo escuchan (se refiere a su
familia).
- Vuelve a recalcar la importancia de la amistad.
- Mueve excesivamente su cuerpo.
- Dice que es muy colgado con el estudio.
- Vuelve a recalcar la falta de escucha en su familia
- Repite la importancia de sus amistades. Rol de apoyo.
- Volvió a mencionar el apego con sus amistades en la pregunta sobre
intereses.
- Se sigue moviendo mucho.
- Le gusta mucho el fútbol, casi como el único deporte que realmente se vió
interesado. Luego se ve desesperanzado con respecto a ser profesional en el
deporte.
- Vuelve a mencionar el tema de la amistad.
- Incongruencia con respecto a la pareja.
- Se refiere a su tía como su madrina (ya que lo es pero resignifica más el rol
de madrina). La admira bastante y la nombra constantemente. Siente más
empatía con ella porque es siempre quien lo apoya y comprende.

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- También marca la importancia del rol con su padrino.
- No hay muy buena relación con sus padres. Siente que le exigen demasiado
y no lo comprenden como deberían.
- Le molesta hablar de su padre biológico. Habla de él en pasado. Siente
rencor hacia él.
- No me mira mucho, solo lo necesario cuando remarca alguna cosa pero en
general mira para un costado, con una pierna subida a la silla y apoyado
sobre su rodilla.

5) ANALISIS DE GRAFICOS.

24
En el dibujo de la casa se pueden observar diferentes indicadores, primero en base
a las pautas formales, que son “Un conjunto de indicadores gráficos que están
vinculados con la expresión psicomotora transferida al dibujo, a partir de ellas se
evidencian rasgos básicos de la personalidad del sujeto”(Buck & Warren; p.217).
Aquí se puede observar primero que en la dimensión el tamaño grande del dibujo
realizado por Axel remite a la expansión e impulso vital, por otro lado, en la
economía espacial deja poco espacio en blanco en relación a los otros dibujos, la
cual manifiesta expansión y falta de prudencia. La ubicación de la casa a la derecha
denota anticipación del futuro y habilidad para retrasar la gratificación, dando cuenta
del interés del sujeto por sus semejantes y su preferencia por hechos y
acontecimientos futuros. Se puede apreciar que es proclive a mostrar un
comportamiento estable y rígidamente controlado, estando más dispuesto a retrasar
la satisfacción de sus necesidades e impulsos inmediatos y prefiriendo las
satisfacciones intelectuales a las emocionales. Desde el punto de vista temporal
este individuo se encuentra preocupado por el futuro. También se puede observar
un trazo débil, que denotaría indecisión, miedo, inseguridad y un yo débil, la cual
revela insuficiencia de energía en la lucha contra los obstáculos del medio pero a su
vez una mayor capacidad de adaptación a las dificultades a fin de superarlas con
flexibilidad.

En los bordes se puede observar el uso de bordes laterales, lo cual indicaría

inseguridad y constricción, por otro lado, al ubicarse el dibujo en los bordes de la
hoja podría corresponder con una actitud de desafío hacia los límites. La línea de
base realizada refiere a una necesidad de seguridad, ansiedad. En las
transparencias, incurre en un grave error en la prueba de realidad.

En la secuencia gráfica comienza a dibujar por las paredes o las líneas estructurales
de la casa, apoyándose con un lápiz a modo de regla, luego por la ventana de
arriba, después las de abajo, sigue por la puerta y las líneas que separan el primer y
el segundo piso y por último el garage.

Con respecto a las pautas de contenido, que “representan la perspectiva más

particular que el sujeto le confiere al dibujo. A través de ellas se pueden observar los
sentimientos profundos de su mundo íntimo, referidos a sí mismo y a su relación con
los otros que se exteriorizan según la capacidad del sujeto para organizar objetiva y

25
subjetivamente el gráfico ``.(Buck & Warren. p 241) “En la producción de un gráfico,
el sujeto apela a procesos de pensamiento conscientes para representar una
imagen …”(Buck & Warren. p 243), en la impresión gestáltica se observan líneas
algo onduladas y con interrupciones, posiblemente asociadas a inseguridad,
avances por tanteos y miedo a equivocarse. También se presenta ausencia de
techo, representado por una sola línea sin terminar, lo que puede indicar conflicto
con el objeto omitido. También se nota la ausencia de chimenea, lo que indicaría
falta de afecto en el hogar. Por otro lado, la puerta cerrada remite a la defensividad.
Los muros delgados o débiles indican límites del yo débiles.

En el dibujo del árbol se puede observar en las pautas formales en cuanto a la

dimensión, que la superficie grande indica o remite a la imaginación, confianza en
sí, falta de prudencia y expansión. En el emplazamiento, la extensión ocupada por el
dibujo en sentido horizontal se distingue en la banda central de la hoja. Este
indicador refleja interés predominante por el presente y la realidad inmediata. Desde
este punto se proyecta una significación psicológica referenciada a la capacidad de
observación del sujeto. Con respecto a la presión débil del dibujo, da cuenta de
inseguridad y timidez. El trazo se presenta quebrado, fragmentado y asociado a la
falta de confianza en sí mismo e inseguridad. También se presenta corto, lo que
indicaría impulsividad. Con respecto a la simplicidad del mismo, puede indicar
claridad mental, objetividad, organización y método, comprensión y capacidad de
síntesis. Luego, en base al tronco, se presenta amplio, lo que indica dependencia.

En la secuencia gráfica, comienza por dibujar el tronco, borra, luego comienza a

hacer las hojas, borra nuevamente. Agrega detalles o líneas verticales onduladas al
tronco, luego a las hojas y finaliza.

Dentro de las pautas de contenido, en la primera impresión de la imagen total, llama

la atención la ausencia de detalles en la copa, la cual carece de hojas, la
representación se asemeja más a un hongo. Esta carencia de detalles, tanto en las
hojas como la ausencia de ramas pueden indicar aislamiento. También se presenta
rotación de la hoja, lo que indica desafío u hostilidad, presente en aquellos sujetos
con tendencias agresivas o negativistas que pueden mostrar rechazo al rehusarse
aceptar la hoja en la posición presentada. Por ejemplo, el sujeto siente que es un
signo de debilidad aceptar las instrucciones literalmente.

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Por último, con respecto al dibujo de la persona, en las pautas formales se puede
observar en la economía espacial grandes espacios en blanco referenciados a falta
de expresión, también indica prudencia. La presión es irregular, donde se muestran
trazos débiles y fuertes. En la parte superior del cuerpo humano se observa un trazo
más marcado, con mayor presión a diferencia de la zona inferior del cuerpo donde
dichos trazos se observan débiles y con poca presión. Este indicador señala
variaciones en el control de los impulsos.

En cuanto a la dimensión, se presenta una superficie del dibujo pequeña, la cual se

encuentra vinculada con sentimientos de inadecuación con el ambiente, dominio de
sí, expresando prudencia, falta de confianza en sí mismo y sentido de observación.

En el emplazamiento, el dibujo se extiende en sentido vertical, y la utilización de la

zona superior de la hoja revela actividad mental e imaginación. La ubicación central
del dibujo refleja la necesidad de sistematizar con cierto rigor e incluso con rigidez.

En cuanto al trazo se observa que es recto y anguloso, lo cual da cuenta de un

estado de ánimo agresivo. La proporción pequeña indica inseguridad, aislamiento y
descontento. También, sentimientos de inadecuación, lo que denota una tendencia a
apartarse del ambiente o rechazo hacia el sujeto central del dibujo; sentido de
observación, dominio de sí, prudencia y paciencia, falta de confianza en sí. El
tamaño está asociado con el nivel de energía de la persona, la fuerza o debilidad
yoica, y su sentimiento de autoestima. Por otro lado, los piés que apuntan en
direcciones diametralmente opuestas, con la persona parada de frente, pueden
indicar sentimientos ambivalentes.

La secuencia gráfica es de la siguiente manera: comienza por la cabeza. Se puede

observar un comienzo gráfico esperable. Sigue por los hombros. Borra. Sigue con el
brazo. Continúa con el pelo y luego con las manos. Borra. Detalle en el brazo.
Sigue por las piernas (dibuja primero el pantalón). Dibuja Shorts. Por último dibuja
las zapatillas.

En cuanto a las pautas de contenido, en una primera impresión de la imagen total,

se observa cierta rigidez general, principalmente en la posición de los brazos
separados del cuerpo. En cuanto a la rotación de la hoja, se observa el mismo
indicador que en el árbol, y mostraría rechazo al rehusarse aceptar la hoja en la

27
posición presentada, propio de sujetos con tendencias agresivas o negativistas,
sintiendo como signo de debilidad aceptar las instrucciones literalmente.

La ausencia de rasgos faciales pueden indicar aislamiento y la ausencia de pupilas,

poco contacto con la realidad. La ausencia de detalles esenciales en un dibujo se
considera como la manifestación simbólica de un área de conflicto. Supone
sensación de vacío y aislamiento emocional como defensa yoica.

6) ANÁLISIS DE MECANISMOS DE DEFENSA.

Los mecanismos de defensa son un conjunto de operaciones mentales

inconscientes que se manifiestan de manera automática en la vida cotidiana del
sujeto y tienen como finalidad liberar al yo de las tensiones y angustias manteniendo
el equilibrio psíquico. En el presente trabajo se destacan los siguientes
mecanismos:

❖ ANULACIÓN: Este mecanismo se observa en los dibujos de la siguiente

manera: Árbol: Si bien comienza de manera adecuada por el tronco, en un segundo
acto borra el mismo y decide empezar nuevamente por la copa del mismo. Hace las
hojas y borra de nuevo. Persona: Comienza el dibujo por la parte superior del
cuerpo, la cabeza. En este sentido se considera un comienzo esperable, luego sigue
por los hombros, en un nuevo acto borra y continúa por los brazos de la persona. Al
seguir con las manos borra nuevamente. También, borra el pelo y vuelve a dibujarlo.
Entrevista: "Lo noté porque antes me… no me importa… o sea, no es que no me
importaba, es que no caía cuando una persona estaba mal." En este sentido, anula
el que no le importe como sus amistades se sienten. Por último, al decir: "Mi viejo se
llamaba… se llama Ramón, perdón." corrige que asume que no estuviera vivo o
estuviera.

❖ FORMACIÓN REACTIVA: Persona: Se observa muy marcadamente la

“rigidez” en el dibujo (a primera vista es una de las características del dibujo que
más resalta). A pesar de eso no se notan dibujos sucios o desorganizados, por lo
que podría ser una defensa adaptativa. El mecanismo también es observable en su
vertiente caracterial en el trazo fuerte de este dibujo, ya que este es indicador de
fuertes pulsiones, violencia o liberación instintiva. Entrevista: En la entrevista se
puede escuchar en el momento en que habla del padre que, de a poco, el tono de
voz adquiere un tono más agresivo. Esto se observa marcadamente en los
momentos en que dice “¿Y este quién es?” o cuando cuenta el enojo que le dió a los
14 años, donde incluso llega a decir “desde los 14 hasta ahora me agarro rencor”
(pronunciandose bastante en esta parte hasta llegar a observarse en el plano

28
verbal). También se puede escuchar cuando comienza a hablar de la otra hija que
tuvo su padre.

❖ DESPLAZAMIENTO: Árbol: Se observa esto en el dibujo del árbol en el

sentido de que se traslada la situación conflictiva para el sujeto en el tronco de un
árbol. Esto se observa en la dialectización del dibujo, cuando dice lo siguiente: “J:
¿En qué condiciones está el árbol?¿Cómo lo ves? A: A la vez que se ve sano pero
no está sano por dentro como que, todo está seco pero a la vez está bien. O sea
que por fuera se ve bien pero por dentro está más o menos. J: ¿Sentís que alguien
lastimó al árbol?¿Por qué decís que se encontraría seco por dentro? A: Está seco
porque para mi solo mi imagen de familia está por fuera, y la imagen de familia no la
veo por dentro.” Entrevista: "Me peleé con los… eh… pibes de adentro y me fuí.",
dando a entender de que se haya enojado por lo del club y se haya desquitado con
sus compañeros. También se puede observar a continuación: "Solo pueden viajar
dos, mi papá o yo o mi mamá o yo, no me gusta esa idea." no le gusta la idea de
viajar con la madre o el padre, pero luego explica que es por otra razón de que al
ser campo, no puede interactuar con gente de su edad.

❖ REPRESIÓN: Persona: figuras humanas completas. Todos los dibujos:

integrado (gestalt conservada, salvo en la casa), tamaños adecuados (salvo en la
persona), claridad y discriminacion de partes (salvo en el dibujo de la casa), lo cual
representa una represión exitosa. Respecto a si el mecanismo empobrece al yo:
Persona: no se encuentra la simetría acentuada (si bien es un poco parecida, la
cabeza no es simétrica de ambos lados, un brazo es más corto que el otro, los pies
son distintos, etc.), no hay expresión de conflicto en zona genital, torso, ni caderas y
no hay partes cortadas. El único indicador de que este mecanismo empobrezca a la
persona son los escasos rasgos sexuales secundarios (ya que el personaje del
dibujo es de una amiga suya, Diana, y no posee rasgos sexuales secundarios de
una mujer), la representación tensa y que sea una figura relativamente pequeña.
Todos los dibujos: escasos detalles, pero no se encuentra pobreza de contenido,
ni figuras tapadas, ni cubiertas. En conclusión, se puede inferir la presencia del
mecanismo de represión sin un empobrecimiento del yo por medio de este
mecanismo. Entrevista: Es relevante mencionar que en muchos de los momentos
en los que no formula bien las frases, puede deberse a cuestiones del mecanismo
de defensa de la represión. Esto sucede cuando la censura (represión) hace perder
coherencia a lo que dice (como cuando menciona que no tiene hermanos, que es
hijo único). También se ve la represión en este fragmento: "de que cual era, ¿Que
era dónde estudiabas? Y no sabía por qué no te pregunte.", puede haber una
represión en lo que estudia y esto quizá es asociable con que el futuro, más
puntualmente la elección de su carrera, que lo preocupa. Continúa: "como que no
fui… como digo… tímido", olvido de palabra. "Y la verdad con las que… son 3

29
personas con las que más meto onda en eso.", aquí parece que está por decir
"hablo" y luego dijo que es "con las que más meto onda", de nuevo aparece la
cuestión del "no tener con quien hablar".

❖ AISLAMIENTO. La observación y análisis de diversos indicadores remiten a

la presencia del aislamiento como mecanismo de defensa en el sujeto entrevistado.
Dicho mecanismo consiste en aislar un pensamiento o un comportamiento de tal
manera que las conexiones con otros pensamientos se ven perturbadas. Todos los
dibujos: En este sentido los dibujos aparecen con poco contenido, carentes de
detalles, pero no llegan a ser esquemáticos. Árbol: aislado con ausencia de ramas.
Persona: la figura humana aparece sin movimiento. Entrevista: "Me molesta un
poco pero no es un enfado, es como ehh… Mi viejo se llamaba… se llama Ramón,
perdón.", aquí aísla la primera representación de la segunda.

7) RECURRENCIAS Y CONVERGENCIAS

Convergencias:
Reiteración de una secuencia dinámica que se expresa a través de indicadores
disímiles y hasta opuestos.

Convergencia uno:
● Indicadores verbales sustraídos de la entrevista:
" Después me pasó unas veces, qué sé yo, que estaba triste, pero siempre me… me
ocultaba. Porque qué sé yo, no tenía una persona bien estable, con la que hablar
eso".
● Indicadores disímiles de contenido que implican la ausencia de detalles
esenciales en el dibujo:
Árbol: ausencia de ramas.
Casa: ausencia de techo y chimenea.
Persona: ausencia de rasgos faciales.
Dichas ausencias representan áreas de conflicto del sujeto, las mismas dan cuenta
del aislamiento emocional como defensa yoica.

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Convergencia dos:
● Indicadores verbales de entrevista:
"J: Ok. ¿Qué es lo que más necesitaría el árbol? Si te querés explayar un poco más
¿Y por qué?
A: Más árboles detrás. Porque capaz el concepto de mi familia no cabe acá y el
concepto de la familia de mi padrastro también entraría ahí. También conozco a la
familia de mis tíos, que me caen bien, y nada, también ellos me consideran familia".
● Pautas formales y de contenido: dan cuenta de un dibujo aislado sin detalles
y estático.
Dichos indicadores resultan significativos ya que los mismos convergen en el modo
de funcionamiento psíquico del entrevistado. Evocando al aislamiento cómo
mecanismo de defensa presente.

Convergencia tres:
● Indicadores verbales de entrevista:
“A; hace tres años que no viajo. Por la pandemia, después del año pasado no había
presupuesto, y este año no se si puedo viajar, porque si me quedan materias
pendientes todavía no creo que llegue.” ”A: En 2021, todo muy, muy íntimo en eso,
pero en este año como que me deje de relación y esas cosas porque en 2021 sentía
que me desenfoca y justo pasó que perdimos a un amigo por culpa de una chica, es
como que no quería que me agarre eso, no quería llegar a ese extremo de tener
novia y que me aleje de la escuela y… no sé cómo explicarte.”
● Indicador gráfico de pautas formales:
Emplazamiento hacia el margen derecho de la hoja. En este sentido se observa una
significación psicológica en el entrevistado de postergaciones de gratificaciones.

Convergencia cuatro:
● Indicadores gráficos de contenido y pautas formales:
En el gráfico de la casa se percibe la ausencia del techo. Emplazamiento
hacia la derecha que puede tomarse como una desviación o búsqueda de
huir, desviarse, desplazarse.
● Indicador verbal de entrevista:
en la entrevista comenta que viven en el mismo terreno pero en casa
contigua la tia madrina. A quien acude dado que lo aloja, escucha y pueden
conversar.

Convergencia cinco:

● Indicador verbal de entrevista:

A: “cuando tenía no sé… ocho y nueve me prometió una banda de
cosas y después cuando ehh… hablaban de mi padrastro se achicaba.
Decía: “si si, yo voy a hablar con él “ y se iba o decía: “yo voy a hablar
con tu mama” y nunca le veía la cara, como que se escondía de ellos.”

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 ● Indicador gráfico de contenido:
Ausencia del sol en los dibujos. De este modo ambos indicadores
convergen en una misma variable que remite a la falta del padre.

Recurrencias:

Repetición de un mismo indicador en varias zonas de un gráfico o en diversos

gráficos.

Recurrencia uno:
● Indicadores gráficos de pautas formales:
Se observa un trazo recto y con algunas ondulaciones en ambas
producciones gráficas. Presión débil en los dibujos de casa y árbol.

Recurrencia dos:
● Indicadores gráficos de pautas formales y entrevista:
El entrevistado borra reiteradas veces en gráficos de árbol y persona. Las
borraduras del dibujo pueden estar relacionadas con una actitud hipercrítica
en el sujeto y abocadas al mecanismo de defensa antes mencionado
anulación.

Recurrencia tres:
● Indicadores gráficos de pautas de contenido:
Tanto el dibujo de la casa, como el del árbol y la persona, tienen gestalt
conservada (si bien la casa tiene aberturas, es un conjunto abierto, pero
completo en sí mismo, no desintegrado en partes)

Recurrencia cuatro:
● Indicadores gráficos de pautas de contenido:
Los tamaños, tanto del dibujo de la casa, como el del árbol, son adecuados
(ni grandes ni pequeños).

Recurrencia cinco:
● Indicadores gráficos de pautas de contenido:
Claridad y discriminacion de partes observables tanto en el dibujo del árbol
como en el de la persona.

Recurrencia seis:
● Indicadores gráficos de pautas de contenido:
Escasos detalles, sin pobreza de contenido, en los tres dibujos (en menor
medida en el dibujo de la casa).

Recurrencia siete:

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 ● Indicadores gráficos de pautas de contenido:
No hay figuras tapadas ni cubiertas en ninguno de los 3 dibujos (incluso el
balcón que se superpone con una ventana superior en el dibujo de la casa,
está borrado para evitar esa superposición).

Recurrencia ocho:
● Indicadores verbal de entrevista:
La cuestión de que no tiene con quien hablar: "yo no hablo porque no tengo a
nadie con quien hablar", "Todos tenemos un familiar con el que hablar…",
"Porque con mi viejo nunca puedo hablar.", "Porque qué sé yo, no tenía una
persona bien estable, con la que hablar eso.". La presente es una recurrencia
de gran importancia.

Recurrencia nueve:
● Indicadores verbal de entrevista:
Repite en reiteradas ocasiones la cuestión de que no es perfecto, por
ejemplo: “Y mayormente en la escuela también cree que soy el diez perfecto,
pero yo le digo: “tengo errores soy una persona y no tuve estudio directo
cada dos años”.“ y en “No somos perfectos”

8) HIPÓTESIS.

Hipótesis acerca del modo de funcionamiento psíquico:

❖ Se infiere que el evaluado posee un funcionamiento adaptativo de
mecanismos de defensa, en tanto que varían en aislamiento, huida,
formación reactiva, sublimación, de manera que constituyen un modo
efectivo de mantener el equilibrio afectivo y ser funcional en su vida
diaria. Esto se evidencia por ejemplo en un vínculo con los padres que
se presenta por momentos como evitativo, desencadena el mecanismo
de aislamiento, pero muy equilibradamente puede desviarse,
desplazarse y vincularse asiduamente con su tía madrina, en tanto que
podría tomarse como un mecanismo de huida empleado de forma
compensatoria para su yo.
❖ Considerando la hipótesis 1, se infiere que el evaluado posee una
organización de personalidad en la que la represión opera de forma
efectiva; con sus concomitantes mecanismos de defensa. Esto se

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 evidencia además, en el logro de una Gestalt conservada en el H-T-P,
integración correcta de las partes, así como una estabilidad afectiva
constante y empleo verbal organizado.
❖ A partir de lo dicho, se infiere que el entrevistado posee un <yo>
constituido y unificado, capaz de operar como polo defensivo. Al
mismo tiempo, se observa un empobrecimiento de la autovaloración
yoica o autoestima.
❖ Se infiere que el evaluado presenta un conflicto psíquico en cuanto a
la falta del padre. Describe durante la entrevista que quien cumple el
rol paterno es su padrino. Además se observan sentimientos hostiles
hacia su padre biológico. Axel se remite al enojo y rencor que siente
por él mismo. En este sentido, del mismo modo se pueden observar
las formaciones reactivas implícitas en el sujeto.
❖ Se infiere que el evaluado presenta un conflicto o sentimiento de
ambivalencia con respecto a su posición actual. Muestra preocupación
e intención de contener o ayudar a los miembros de su familia, pero a
su vez siente el deseo de huir o irse de su casa para estar más
tranquilo.

9) CONTRA TRANSFERENCIA GRUPAL:

Aspectos transferenciales

Durante el transcurso de la entrevista, desde el momento del contacto con el

colaborador, hay una dinámica transferencial positiva por parte del mismo. Se
muestra colaborativo y sin demasiadas preguntas con respecto al trabajo. Si bien no
hay un vínculo estrecho entre el colaborador y el entrevistador, las personas que
tienen en común juegan un papel fundamental en el momento de la entrevista, ya
que en un momento de la misma recalca el entrevistado la importancia que la familia
del entrevistador (su hermana y la familia de ella) tiene en su vida social y afectiva,
haciendo la presencia del entrevistador un motivo de confianza para que el
colaborador despliegue sus respuestas. A medida que va transcurriendo la
entrevista el colaborador va abriéndose más hacia el entrevistador, especialmente al
contar sobre su padre biológico, tema que le genera cierto malestar pero que puede
transmitir de manera fluida. Al principio se lo nota un poco tenso ante la incógnita de

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la dinámica del encuentro, si bien se le había informado de que se trataría, y a
medida que transcurre la entrevista va relajándose un poco más. Hay poco contacto
visual hacia el entrevistador al hablar de temas más relacionados con su familia, su
tono de voz por momentos se hace más bajo, haciendo difícil entender lo que quería
decir, se muestra nervioso por momentos pero no evita responder las preguntas.

Aspectos contratransferenciales

En este aspecto, el entrevistador, desde el momento de generar el contacto, intenta

mantener una distancia prudente con el colaborador, informando de cada aspecto
del encuentro y resolviendo las dudas más importantes. Por momentos, y en
relación al ambiente de administración de la entrevista, el entrevistador muestra
cierta ansiedad al comienzo de la entrevista, disculpándose con el colaborador por
el ruido y las contingencias contextuales en las cuales se despliega el encuentro.
Conforme fue pasando el tiempo, el entrevistador se muestra más tranquilo,
centrado y enfocado en las preguntas. Por momentos quiere profundizar sobre
ciertos temas que quizás no son de suma significación a los objetivos de la
entrevista, pero evita hacerlas para que no se extendiera de más el tiempo de la
misma. Hay algunos momentos donde el entrevistado busca cierta complicidad,
recurriendo al tono humorístico, lo cual el entrevistador si bien se muestra en todo
momento con cierta empatía, intenta mantener la disociación instrumental con el fin
de no desviar el sentido de la entrevista. En un momento, el entrevistador tiene un
sentimiento de pena y aflicción cuando el colaborador comienza a contar sobre su
situación familiar, específicamente cuando habla de su relación con su mamá y su
padrastro, lo cual hace difícil al entrevistador enfocarse hacia las demás preguntas.
Luego de la entrevista se presenta una charla de pocos minutos sobre temas
cotidianos, continua contándole al entrevistador sobre su relación de amistad con su
amiga, y al irse el entrevistador intenta saludarlo cordialmente pero el colaborador lo
abraza, sorprendiendo al entrevistador por ese gesto que no esperaba. Luego de
irse, el entrevistador queda con cierto sentimiento de pena sobre la situación actual
del colaborador.

A nivel grupal se constató el afecto empático en relación a los puntos de conflicto

que muestra el entrevistado, no obstante, también quienes no administraron las
técnicas pusieron en práctica el método de disociación instrumental. De esta
manera, la empatía y la identificación parcial con ciertas áreas conflictivas no
impiden una elaboración objetiva de las inferencias y así arribar a hipótesis sobre su
funcionamiento psíquico.

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