14.
Memorama
Ejes Articuladores
Inclusión.
Pensamiento Crítico.
Interculturalidad Crítica.
Igualdad de Género.
Definición.
Elevar los niveles de presencia,
participación y aprendizaje de las y los
estudiantes, especialmente de aquellos
que por distintas causas pertenecen a un
grupo en situación de vulnerabilidad.
Capacidad que logran las niñas, los niños
y los adolescentes para interrogar su
realidad.
Sujetos, comunidades e identidades
lingüísticas, culturales, sociales y
territoriales en su diversidad, que
interactúan, dialogan, se interpelan y
producen entre sí diferentes aprendizajes
en un marco de relaciones asimétrica
Visibilizar los intereses, necesidades y
prioridades de las niñas de la misma
manera como son considerados los de
los niños, a partir de la diversidad de los
grupos de mujeres y hombres en la
sociedad.
 Aprendizaje de formas saludables de
cuidado del cuerpo, por otra parte,
propiciando formas de relación simbiótica
Vida Saludable. entre la vida comunitaria del ser humano
y el entorno natural en que habita.

Estas habilidades abren la posibilidad de

las niñas y los niños de reencontrarse
con el otro en su diversidad.
Fomento a la Lectura y la
Escritura.

El acercamiento a un conjunto de
procesos que se pueden poner en juego
en la relación con diversos objetos y
Educación Estética. sucesos que se producen de manera
cultural y socialmente.