ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 22
Un proyecto STEAM es una iniciativa educativa que integra ciencias (Science), tecnología (Technology), ingeniería
(Engineering), arte (Art) y matemáticas (Mathematics) en un enfoque interdisciplinario. Estos proyectos fomentan la
creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, preparando a los estudiantes para enfrentar los
desafíos del mundo real. A diferencia de abordar estas disciplinas por separado, se combinan de manera innovadora,
brindando a los estudiantes una comprensión más profunda y holística de conceptos y aplicaciones¹.
Aquí tienes algunos pasos para desarrollar un proyecto STEAM en la escuela secundaria:
1. Identificación del problema o tema : Comienza identificando un problema o tema relevante que pueda abordarse
desde una perspectiva STEAM. Puede ser algo relacionado con el medio ambiente, la tecnología, la salud, el arte, etc.
2. Planeación y diseño : Define los objetivos del proyecto y crea un plan detallado. Considera cómo integrar las
diferentes disciplinas (ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) en tu proyecto.
3. Investigación y recopilación de información : Investiga sobre el tema elegido y recopila información relevante. Puedes
utilizar libros, internet, entrevistas, encuestas, etc.
4. Desarrollo de prototipos o modelos : Diseña y crea prototipos o modelos relacionados con tu proyecto. Por ejemplo,
si estás trabajando en un proyecto de energías renovables, podrías construir un pequeño aerogenerador o un panel
solar.
5. Implementación y experimentación : Lleva a cabo tu proyecto siguiendo el plan establecido. Realiza experimentos,
pruebas y observaciones para obtener resultados.
6. Análisis de datos y conclusiones : Analiza los datos recopilados y saca conclusiones. ¿Se cumplieron los objetivos?
¿Qué aprendiste durante el proceso?
7. Presentación y difusión : Comparte tus resultados con otros. Puedes hacerlo a través de una presentación, un informe
escrito, una exposición o incluso un video.
8. Evaluación y reflexión : Evalúa tu proyecto y reflexiona sobre lo que funcionó bien y lo que podría mejorarse. ¿Qué
harías diferente la próxima vez?
Recuerda que cada proyecto STEAM puede variar según el tema, los recursos disponibles y los intereses de los
estudiantes. ¡Diviértete explorando y creando!
PROFR. JORGE ANDRES HIDALGO JIMENEZ
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 22
BIBLIOGRAFIA
(1) PROYECTO STEAM: Ejemplos y Recursos. [Link]
recursos/.
(2) Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos.
[Link]
(3) Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos. [Link]
content/uploads/2022/12/C3_1-[Link].
(4) ¿Cómo hacer un plan STEAM? - Steamgunea. [Link]
(5) FORMATO editable DE PLANEACIÓN "PROYECTO STEAM, APRENDIZAJE BASADO EN ....
[Link]
El método de proyectos y los proyectos STEAM comparten algunas similitudes, pero también tienen diferencias
importantes:
Enfoque interdisciplinario:
Proyectos STEAM: Estos proyectos integran ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Los estudiantes abordan
un problema o tema desde múltiples perspectivas, utilizando conocimientos y habilidades de diferentes áreas.
Método de proyectos: También se basa en un enfoque interdisciplinario, donde los estudiantes aplican conocimientos
de diversas materias para resolver un problema o crear algo nuevo.
Contexto y aplicación:
Proyectos STEAM: Se centran en temas específicos relacionados con ciencia, tecnología, arte, etc. Por ejemplo, un
proyecto STEAM podría involucrar la creación de un robot que utilice principios de programación y diseño.
Método de proyectos: Puede aplicarse a una variedad de contextos, no necesariamente relacionados con ciencia o
tecnología. Por ejemplo, un proyecto de construcción de un jardín comunitario también podría seguir el método de
proyectos.
Objetivos y resultados:
Proyectos STEAM: Buscan fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, además de
lograr resultados tangibles (como un prototipo funcional).
Método de proyectos: Se enfoca en el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades más que en un resultado
específico. El objetivo es que los estudiantes adquieran competencias y conocimientos a lo largo del proyecto.
Enfoque en la investigación:
Proyectos STEAM: Requieren investigación y recopilación de información para abordar el problema desde diferentes
ángulos.
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Método de proyectos: También implica investigación, pero puede ser más flexible en cuanto a la profundidad y el
alcance de la investigación.
En resumen, los proyectos STEAM son una variante específica del método de proyectos, enfocada en la integración de
disciplinas específicas. Ambos enfoques promueven el aprendizaje activo y la aplicación práctica del conocimiento.
STEAM MAQUETAS ARQUITECTÓNICAS
un proyecto STEAM en el contexto de construcción de maquetas arquitectónicas puede ser una experiencia educativa
enriquecedora para los estudiantes. Aquí te explico cómo se aplica:
1. Integración de disciplinas:
✓ Ciencia (S): Los estudiantes pueden investigar los principios científicos detrás de la construcción de edificios,
como la resistencia de los materiales, la distribución de cargas y la estabilidad estructural.
✓ Tecnología (T): Pueden utilizar herramientas digitales para diseñar las maquetas, como software de modelado
3D o aplicaciones de diseño arquitectónico.
✓ Ingeniería (E): Al construir las maquetas, los estudiantes aplican conceptos de ingeniería, como la planificación,
la escala, la proporción y la funcionalidad.
✓ Arte (A): La creatividad y la estética son fundamentales en la construcción de maquetas. Los estudiantes pueden
considerar la elección de materiales, la paleta de colores y la representación visual.
✓ Matemáticas (M): Los cálculos matemáticos son necesarios para dimensionar las maquetas correctamente,
calcular áreas, volúmenes y proporciones.
2. Pasos del proyecto:
✓ Investigación inicial: Los estudiantes pueden investigar un edificio o estructura específica que deseen
representar en la maqueta. Esto implica aprender sobre su historia, arquitecto, estilo y detalles relevantes.
✓ Diseño y planificación: Utilizando herramientas digitales o bocetos a mano, los estudiantes diseñan la maqueta.
Deben considerar la escala, los materiales disponibles y la viabilidad de construcción.
✓ Selección de materiales: Aquí es donde la tecnología y la ciencia entran en juego. Los estudiantes pueden
explorar diferentes materiales (cartón, madera, plástico, etc.) y comprender sus propiedades.
✓ Construcción de la maqueta: Los estudiantes aplican conceptos de ingeniería al construir la maqueta. Pueden
medir, cortar, pegar y ensamblar los componentes.
✓ Detalles artísticos: Agregar detalles artísticos, como pintura, texturas y paisajismo, es crucial para que la
maqueta sea visualmente atractiva.
✓ Presentación y reflexión: Los estudiantes pueden presentar sus maquetas a sus compañeros y reflexionar sobre
el proceso de diseño y construcción.
3. Resultados y aprendizaje:
✓ Los estudiantes no solo obtienen una maqueta física, sino también una comprensión más profunda de la
arquitectura, la colaboración interdisciplinaria y la aplicación práctica de conocimientos.
En resumen, este proyecto combina creatividad, habilidades técnicas y conocimientos científicos para que los
estudiantes experimenten el mundo de la arquitectura de manera práctica.
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STEAM DISEÑO DE MODA SOSTENIBLE
Un proyecto STEAM centrado en el diseño de moda sostenible combina creatividad, conciencia ambiental y habilidades
técnicas. Aquí te explico cómo se aplica:
1. Investigación y conciencia ambiental (Ciencia y Arte):
o Los estudiantes comienzan investigando sobre la moda sostenible y su impacto en el medio ambiente. Aprenden
sobre la huella ecológica de la industria textil y la importancia de reducir el desperdicio.
o Exploran conceptos como la moda circular, la reutilización de materiales y la elección de telas ecoamigables.
2. Selección de materiales sostenibles (Ciencia y Tecnología):
o Los estudiantes aprenden sobre diferentes materiales sostenibles, como algodón orgánico, lino, cáñamo, Tencel
o materiales reciclados (como botellas de plástico recicladas).
o Consideran las propiedades de estos materiales y cómo afectan el diseño y la comodidad de la prenda.
3. Diseño creativo (Arte y Tecnología):
o Los estudiantes diseñan sus propias prendas de moda sostenible. Pueden crear bocetos a mano o utilizar
software de diseño de moda.
o Aquí es donde la creatividad artística se combina con habilidades tecnológicas para visualizar las ideas.
4. Patronaje y confección (Arte e Ingeniería):
o Los estudiantes crean patrones para sus diseños. Aprenden sobre medidas, proporciones y ajustes.
o Luego, utilizan los patrones para cortar y coser las prendas utilizando técnicas de confección.
5. Personalización y detalles (Arte y Tecnología):
o Los estudiantes pueden agregar detalles únicos a sus prendas, como bordados, estampados o aplicaciones.
o Exploran técnicas de personalización utilizando herramientas digitales o manuales.
6. Presentación y concienciación (Arte y Ciencia):
o Los estudiantes presentan sus diseños a sus compañeros y explican las decisiones tomadas en términos de
sostenibilidad.
o Reflexionan sobre cómo su proyecto contribuye a la moda consciente y cómo podrían inspirar a otros.
7. Exploración adicional (Tecnología y Ciencia):
o Los estudiantes pueden investigar más sobre la moda ética, la producción local y la reducción de residuos en la
industria textil.
En resumen, este proyecto permite a los estudiantes fusionar su pasión por la moda con la responsabilidad ambiental,
creando diseños únicos y ecoamigables.
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STEAM PUENTES PEQUEÑOS
El diseño y construcción de puentes pequeños es un emocionante proyecto STEAM que combina principios de ingeniería
civil con creatividad y habilidades prácticas. Aquí te explico cómo se aplica:
1. Investigación inicial (Ciencia e Ingeniería):
• Los estudiantes comienzan investigando los diferentes tipos de puentes (como puentes colgantes, puentes de
arco, puentes de vigas, etc.).
• Aprenden sobre conceptos como carga, tensión, compresión y equilibrio estructural.
2. Diseño y planificación (Ingeniería y Arte):
• Los estudiantes diseñan su puente en papel o utilizando software de diseño.
• Consideran la longitud, la forma, los soportes y la estabilidad.
3. Selección de materiales (Ciencia y Tecnología):
• Los estudiantes eligen materiales para construir su puente. Pueden usar palitos de helado, cartón, palillos de
dientes o incluso materiales reciclados.
• Aprenden sobre las propiedades de los materiales y cómo afectan la resistencia y la durabilidad del puente.
4. Construcción física (Ingeniería y Arte):
• Los estudiantes ensamblan su puente utilizando los materiales seleccionados.
• Aquí es donde la creatividad artística entra en juego: ¿cómo se verá el puente? ¿Qué detalles agregarán?
5. Pruebas y ajustes (Ciencia e Ingeniería):
• Los estudiantes prueban su puente para ver si puede soportar una carga (como monedas o pequeños objetos).
• Realizan ajustes según sea necesario para mejorar la resistencia y la estabilidad.
6. Presentación y reflexión (Arte y Ciencia):
• Los estudiantes presentan sus puentes a sus compañeros y explican las decisiones de diseño y los desafíos
enfrentados.
• Reflexionan sobre cómo la ingeniería y la creatividad se combinaron en su proyecto.
7. Exploración adicional (Tecnología y Ciencia):
Los estudiantes pueden investigar más sobre la historia de los puentes, los avances en la ingeniería de puentes y los
puentes famosos en todo el mundo.
En resumen, este proyecto permite a los estudiantes aplicar principios científicos e ingenieriles mientras dan vida a su
creatividad al construir puentes pequeños.
JORGE ANDRES HIDALGO JIMENEZ
PROFR. JORGE ANDRES HIDALGO JIMENEZ
