NOMBRE DE LA ASIGNATURA

“PLANEACIÓN ESTRATÉGICA”

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA CRÉDITOS:

5° SEMESTRE 8
ANTECEDENTE TIPO:
NINGUNO ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Analizar y aplicar la mejor estrategia que permita alcanzar loa lineamientos y objetivos de una
organización, comparando oportunidades, amenazas, debilidades y fortalezas para la mejora de
toma de decisiones dentro y fuera de una organización.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
1.1. Conceptos de la planeación estratégica
1.2. Fundamentación e introducción a la planeación estratégica
1.3. Modelo de administración estratégica
1.4. Ética empresarial
1.5. Misión y visión de negocio
2. TIPOS DE PLANEACIÓN Y CARACTERÍSTICAS
2.1. Planeación estratégica
2.2. Planeación táctica
2.3. Planeación operativa
2.4. Técnicas para facilitar los tipos de planeación
2.5. Prevención de contingencias, medidas preventivas y correctivas
3. DESARROLLO Y PROCESO DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
3.1. La naturaleza de un diagnostico externo e interno
3.2. Diagnostico bajo metodología de análisis FODA
3.3. Modelo de las 5 fuerzas de Porter
3.4. Matriz de evaluación de factores externos (EFE) y factores internos (EFI)
3.5. Benchmarking
4. BALANCED SCORECARD (BSC)
4.1. Conceptos y elementos fundamentales
4.2. Elementos principales del BSC
4.3. Modelo BSC y relación con la planeación estratégica
4.4. Entorno laboral a través de objetivos, indicadores y acciones
4.5. Análisis de la cadena de valor
 NOMBRE DE LA ASIGNATURA
“FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN TECNOLÓGICA Y CIENTÍFICA”

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA CRÉDITOS:

5° SEMESTRE 5
ANTECEDENTE TIPO:
NINGUNO FUNDAMENTACIÓN
EDUCATIVA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Aplicar de manera adecuada los conocimientos tecnológicos y científicos para el desarrollo
sustentable en el área académica, para crear autonomía en la adquisición y construcción de
herramientas innovadoras.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS BÁSICOS
1.1. Fundamentos de ciencia
1.2. Fundamentos de métodos científicos
1.3. Fundamentos de tecnología
1.4. Fundamentos de herramientas tecnológicas
1.5. Fundamentos de innovación
2. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
2.1. Principios de la investigación aplicada
2.2. Principios de la investigación y desarrollo
2.3. Innovación a través de la investigación
2.4. Innovación aplicada
2.5. Innovación a través de la tecnología
3. INTERVENCIÓN
3.1. Intervención de la tecnología en la educación
3.2. Intervención de la ciencia en la educación
3.3. Intervención tecnológica
3.4. Intervención científica
3.5. Intervención en la evaluación
4. EVALUACIÓN TECNOLÓGICA Y CIENTÍFICA
4.1. Impacto del uso de las tecnologías
4.2. Diseño de guia de valoración
4.3. Valoración de tecnologías alternativas
4.4. Evaluación educativa a través de la tecnología y ciencia
4.5. Evaluación base a indicadores
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
“ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON EL USO DE LAS TIC´s”

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA CRÉDITOS:

1° SEMESTRE 8
ANTECEDENTE TIPO:
NINGUNO ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Planear, Organizar, dirigir y evaluar procesos en las instituciones educativas, como capacitación
y selección de personal en las instituciones, para la mejora de procesos, solución de problemas
y manejo adecuado a través de las Tecnologías de la información y comunicación.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN
1.1. Fundamentos de administración y desarrollo
1.2. Administración como proceso
1.3. Pensamiento administrativo y evolución tecnológica
1.4. Entorno y responsabilidad administrativa de las instituciones
1.5. Administración institucional a través de TIC´s
2. FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN
2.1. Planificación
2.2. Elementos de la planificación
2.3. Tipos de planificación
2.4. Proceso de planificación
2.5. Métodos y técnicas de la planificación
3. TOMA DE DECISIONES
3.1. Fundamentos de toma de decisiones
3.2. Tipos de toma de decisiones
3.3. Toma de decisiones en instituciones educativas
3.4. Jerarquía educativa
3.5. Teoría de objetivos
4. CALIDAD ADMINISTRATIVA
4.1. La calidad en la administración
4.2. Incremento de calidad administrativa a través de la tecnología
4.3. Herramientas tecnologías de administración educativa
4.4. Innovación en administración
4.5. Aplicación de herramientas tecnológicas administrativas
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
“GESTIÓN EDUCATIVA CON EL USO DE LAS TIC´s”

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA CRÉDITOS:

2° SEMESTRE 8
ANTECEDENTE TIPO:
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ADMINISTRACIÓN
EL USO DE LAS TIC´s EDUCATIVA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Emplear la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea
educativa, a través de la gestión y toma de decisiones en el desarrollo de solución a
problemáticas socioeducativas

TEMAS Y SUBTEMAS
1. FUNDAMENTOS DE GESTIÓN
1.1. Fundamentos de gestión y desarrollo
1.2. Proceso de Gestión educativa
1.3. Evolución tecnológica de la gestión educativa
1.4. Responsabilidad de la gestión institucional
1.5. Gestión institucional a través de las TIC´s
2. ESTRATEGIAS DE GESTIÓN
2.1. Estrategias a través de las TIC´s
2.2. Estrategias competitivas
2.3. Estrategias según sectores
2.4. Estrategias Institucionales
2.5. Matriz de situación competitiva
3. DIMENSIONES ESCOLARES
3.1. Dimensión de la gestión escolar pedagógicas-didácticas
3.2. Dimensión de la gestión escolar político-educativas
3.3. Dimensión de la gestión escolar socio-comunitarias
3.4. Dimensión de la gestión escolar organizativas
3.5. Dimensión de la gestión escolar a través de las TIC´s
4. CALIDAD EN LA GESTIÓN
4.1. La calidad en la gestión educativa
4.2. Sistemas de información para la gestión
4.3. Herramientas tecnologías para manejo de gestión educativa
4.4. Innovación en gestión educativa
4.5. Aplicación de herramientas tecnológicas
4.6. Evaluación institucional
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
“CALIDAD EN EL PROCESO ÁULICO”

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA CRÉDITOS:

6° SEMESTRE 8
ANTECEDENTE TIPO:
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Generar conciencia de la interacción entre docentes y estudiantes, para identificar fortalezas,
dificultades y objetivos con el propósito de ayudarse en el autoanálisis, autoevaluación y
mejoramiento del desempeño

TEMAS Y SUBTEMAS
1. FUNDAMENTOS DE CALIDAD Y PROCESO ÁULICO
1.1. Concepto de proceso áulico
1.2. Concepto de calidad docente
1.3. Fundamentos de liderazgo
1.4. Fundamentos de docencia
1.5. Fundamentos de comunicación
2. TEORÍAS DE APRENDIZAJE
2.1. Teoría constructivista
2.2. Teoría conductista
2.3. Teoría Humanista
2.4. Teoría Cognitivista
2.5. Teoría de las inteligencias múltiples
3. TIPOS DE COMUNICACIÓN
3.1. Comunicación directa
3.2. Comunicación Ascendente
3.3. Comunicación descendente
3.4. Comunicación Horizontal
3.5. Comunicación efectiva
4. LIDERAZGO
4.1. Teorías de liderazgo
4.2. Tipos de líder
4.3. Actitudes, aptitudes y valores de un líder
4.4. Competencias para el líder del cambio
4.5. Influencia y motivación en el liderazgo
4.6. Estrategias para fortalecer el liderazgo