UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Licenciatura en Mercadeo, modalidad virtual

Asignatura
Español I

Facilitadora
Ramona Acosta

Tarea Unidad VIII

La oración compuesta

Participante
Angel Espinal 2018-06727

septiembre 2018
Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos relacionados con
la temática, sugeridos por el facilitador.
Se recomienda: 
1- Redacción de oraciones compuestas con las indicaciones ofrecidas por el
facilitador.

 Apúrate o no alcanzarás jugo.

 ¿Prefieres refresco o un agua?
 Steffania es profesora de ballet y su esposo es Mago.
 Como es domingo, iremos a misa.
 El equipo rojo jugó muy bien pero el equipo amarillo fue un desastre.
 ¿Comes tus verduras ahora o prefieres hacerlo cuando le diga a tu
papá?
 El árbitro llegó puntualmente, pero los jugadores no se presentaron en
el estadio.
 Carmen vendrá mañana, pero se volverá a ir en una semana.
 Dejamos las llaves en el apartamento, búscalas en la cocina.

2-Realización de ejercicios utilizando nexos coherentes para unir proposiciones de

manera lógica.

 Luego (Pienso, luego existo.)

 Después (Fueron a la fiesta después del trabajo.)
 Durante (Viajaron a Alemania durante el receso de vacaciones.)
 En pocas palabras. (En pocas palabras, es el hombre más afortunado del
mundo.)
 Aunque (Quisieron ayudarlo, aunque no había nada que hacer.)
 Para resumir (Para resumir, todo salió como lo esperaban.)
 En resumen (En resumen, nos prohibieron el acceso por un mes.)
 Ante todo (Ante todo, pedimos disculpas a los afectados.)
 Apenas (Apenas consiga un trabajo, comenzaré a ahorrar.)
 Para empezar (Para empezar, quisiera agradecer a los aquí presentes.)
3-Identificación de oraciones compuestas en textos seleccionados.

Carlos y sus amigos juegan Basquetbol al salir de la de la escuela. Un día

mientras jugaban se pelearon porque un niño hizo trampa en una jugada muy
importante. Para ellos hacer trampa es lo peor sin embargo en ese momento lo
importante era ganar. Ellos dejaron de jugar por un tiempo, todos extrañaban el
Basquetbol porque para ellos era lo más importante. Un día se encontraron en
la calle Carlos y el niño que había hecho trampa, Carlos le reclamó que por su
culpa dejaron de jugar y el niño le contesto que lo sentía pero que para él era más
importante ganar. Entonces Carlos se enojó y le intento pegar al ver esto el niño se
disculpó, pero le dijo que no volvería a jugar. Carlos le dijo que lo perdonaba y que
podía jugar si quería ya que dependía de su actitud. Al día siguiente jugaron y ya no
hubo trampa, el niño llegó y con mucha pena les pregunto que si podía jugar y los
demás lo dejaron mientras prometiera que ya no haría trampa.

4-Clasificación de oraciones simples y compuestas identificadas en textos leídos.

Oraciones simples

según la modalidad oracional.

 Enunciativas.
 Interrogativa
 Exclamativa
 Desiderativa
 Imperativa
 Exhortativa
 Dubitativa, de probabilidad y posibilidad.

Según la estructura o naturaleza del predicado

 Atributivas
 Predicativas
 Activas: transitivas (reflexivas, recíprocas), intransitivas, impersonales
 Pasivas: propias y pasivas reflejas
Oraciones Compuestas:
Coordinadas: son oraciones o proposiciones que las forman tienen independencia
sintáctica.
 Copulativas.
 Adversativas.
 Disyuntivas.
 Distributivas.
 Explicativas.
Subordinadas: son oraciones o proposiciones subordinadas dependen de la
proposición principal.
Sustantivas:
 -de sujeto.
 -de complemento directo (CD)
 -de complemento indirecto (CI)
 -de atributo
 -de complemento circunstancial (CC)
 -de complemento régimen verbal o suplemento
 -de complemento agente
 -de complemento del nombre
 -de complemento del adjetivo
 -de aposición
 -de complemento del adverbio
 -de complemento predicativo
Adjetivas: 
 -especificativas.
 -explicativas.
 -de participio.
 -de gerundio. 
Adverbiales:   
 -de lugar.
 -de tiempo o temporales.
 -de modo o modales.
 -comparativas.
 -consecutivas.
 -concesivas.
 -condicionales.
 -causales.
 -finales.
Yuxtapuestas:
 -yuxtapuestas independientes
 yuxtapuestas con valor semántico de coordinación o subordinación.

5-Realización de ejercicios de construcción de párrafos en base a la coordinación  y

la subordinación.
Actividades: 
En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones que lo conforman.
(El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada). (En muchas situaciones de
la vida tenemos y tendremos dificultades). (Sentiremos deseos de salir de ellas, de
correr, de evitarlas, como si pudiéramos irnos de vacaciones por un tiempo y a la
vuelta el problema hubiera desaparecido o arreglado por arte de magia). (Pero no,
hay que enfrentar los problemas con coraje y valor).

(La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de tierra, de
piedra, de polvo, de lodo). (En el lento vaivén del alarido de un viento quejumbroso
flotaba la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras). (Cuando pasaba
por el camino de pedregales el sonido se hizo grande, que cubría todo, que lo
envolvía todo y el firmamento se movía como si viajara en barco). (De pronto se
sintió caer en un profundo abismo, sintió volar hacia atrás, de espaldas por un
segundo sin fin).

Redacta cinco oraciones compuestas por coordinación y cinco por subordinación.

Oraciones compuestas por coordinación.

1. Marcos tiene 20 años y Maria tiene 15.
2. Ni Katia ni Loranny quieren casarse aún.
3. No sé si ir de vacaciones a Alemania o a Dubái.
4. Ese que va ahí es el hijo de Carmen Luisa, o no es.
5. Me gusta esta falda aquella es muy corta.

Oraciones compuestas por subordinación.

1. El restáurate que me recomendaste es muy bonito.
2. La señora, a quien ayudaste, es antipática.
3. Las sillas que estaban rotas las tiraron a la basura.
4. los músicos, que habían ensayado todo el día, salieron a saludar.
5. Alan, quien es mi carpintero, hizo esa puerta.