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Ejercicios para practicar examen final IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS

MARU DOMENECH
¿Qué función del lenguaje predomina en los siguientes actos comunicativos?

Un anuncio: Un poema:
Un saludo: Un trabalenguas:
La definición de una palabra en un diccionario: Una clase de lengua:
Una conferencia sobre los orígenes del Universo: Una clase de
literatura:
Una señal de tráfico: El llanto de un bebé:

Di qué representan los signos siguientes y clasifícalos en iconos, indicios o símbolos:


- una cruz encendida sobre una tienda
- el gruñido de un perro
- un pañuelo que alguien flamea por la ventanilla de un coche que pide paso
- las estrellas que figuran en una placa a la puerta de los hoteles
- el pañuelo blanco que el presidente de una corrida de toros saca, a veces, después de
una faena
- el llanto
- un nubarrón
- el olor a gas
- un tirón de orejas
- las manos juntas de un actor o actriz que saluda cuando le aplauden
- el sabor ácido de la leche

Señala los vulgarismos presentes en las siguientes oraciones y di de qué tipo son:

¿Ande están las llaves?


Nosotros habemos ganado el partido porque semos superiores.
Pos si quieres mañana vamos a ver el partido
Juan quiere mucho a sus hermanos, les tiene mucho efecto
Han dejao de lao sus diferencias.
Me gusta de que vengas a verme.
Untonces mañana iremos a la cena.

Analiza los siguientes fonemas según el punto de articulación, el modo y la vibración

/p/
/g/
/^c/
/r/
/t/
/n/
/s/
/o/

Indica cuál es el determinante correcto:

No debe decirse de este/esta agua no beberé.


Hace mucho frío en ese/esa inmensa aula.
Nadie conoció a fondo aquel/aquella alma singular.
No se ve por aquí ningún/ninguna abeja.
¿Lo habrá partido con algún/alguna hacha?
Lo han herido en el/la ala.

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Ejercicios para practicar examen final IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS
MARU DOMENECH
El/la áspera asa de la cesta se ha roto.
Hay coches aparcados en ese/esa acera.
Lo crió un/una vieja ama.
Guarda sus viejos vestidos en este/esta arca.

Indica si actúan como pronombres, determinantes o adverbios las palabras subrayadas.

Él está demasiado cansado


Tanto ejercicio me cansa.
Alcanzó el tercero la meta.
¡Cuántos libros tengo que leerme!
¿Qué quieres hacer esta tarde?
Me ha gustado bastante.
Tengo muchos amigos.
Se lo ha comido todo.

Localiza las perífrasis e indica su clase:

1- Tienes el trabajo para ahora mismo.


2- Tienes que hacer el trabajo ahora mismo.
3- Llevas ganadas varias horas sobre el tiempo previsto.
4- Si echas ahora a correr podrías alcanzarlo.
5- Esta puede ser una buena oferta.
6-El vehículo viene a salir por diez mil euros, pero tu empresa puede comprarlo a
plazos.
7- - ¿Vas este año a mejorar tus marcas?
8- El muchacho llegó triste y estaba a punto de llorar.

Analiza los distintos valores de la forma SE en las siguientes oraciones

Juan y Pedro se abrazaron


Díselo a tu padre lo antes posible.
Ella se lo creyó
Mis primos se quieren mucho.
Se vive bien aquí
Juan se comió una manzana
Con este sistema se gasta menos energía.
se lo pinté
Ya se consumió todo el aceite que había.
Pronto se conocerá el resultado
Nadie se pinta como tú.
Se convoca a los vecinos a una reunión
Los presidentes de ambas compañías se saludaron efusivamente

Analiza los siguientes verbos:


Adiviné
Habiendo sabido
Conduciendo
Éramos conducidos
Conduzco
Había conducido
Habré sido conducido
Conduzca
Ser conducido
Hubiere conducido

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MARU DOMENECH

SOLUCIONES:

¿Qué función del lenguaje predomina en los siguientes actos comunicativos?

Un anuncio:Apelativa y puede que poética Un poema: poética


Un saludo: fática Un trabalenguas: poética
La definición de una palabra en un diccionario: metalingüisticaUna clase de lengua:metaling
Una conferencia sobre los orígenes del Universo: referencial
Una clase de literatura: referencial , poética y metalingüística
Una señal de tráfico: apelativa El llanto de un bebé:expresiva y apelativa

Di qué representan los signos siguientes y clasifícalos en iconos, indicios o símbolos:

- una cruz encendida sobre una tienda símbolo o icono


- el gruñido de un perro indicio
- un pañuelo que alguien flamea por la ventanilla de un coche que pide paso símbolo
- las estrellas que figuran en una placa a la puerta de los hoteles símbolo
- el pañuelo blanco que el presidente de una corrida de toros saca, a veces, después de
una faena simbolo
- el llanto indicio
- un nubarrón indicio
- el olor a gas indicio
- un tirón de orejas símbolo
- las manos juntas de un actor o actriz que saluda cuando le aplauden icono
(reproduce un abrazo)
- el sabor ácido de la leche indicio

Señala los vulgarismos presentes en las siguientes oraciones y di de qué tipo son:

¿Ande están las llaves? Vulgarismo fonológico. Uso incorrecto de fonemas.


Nosotros habemos ganado el partido porque semos superiores. Morfológico. Formas
regulares en irregulares.
Pos si quieres mañana vamos a ver el partido Fonológico. Monoptongación.
Juan quiere mucho a sus hermanos, les tiene mucho efecto léxico. Confusión entre palabras
parónimas.
Han dejao de lao sus diferencias. Fonológico. Caída /d/ intervocálica.
Me gusta de que vengas a verme. Sintáctica. Dequeísmo.
Untonces mañana iremos a la cena. Fonológico. Sustitución de un fonema por otro.

Analiza los siguientes fonemas según el punto de articulación, el modo y la vibración

/p/ bilabial, oclusivo sordo

/g/ velar, oclusivo, sordo

/^c/ palatal, africado, sordo

/r/ alveolar, líquido vibrante sonoro

/t/ dental, oclusivo sordo

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MARU DOMENECH

/n/ alveolar, nasal ,sonoro

/s/ alveolar, fricativo sordo

/o/ vocal, posterior, media

Indica cuál es el determinante correcto:

No debe decirse de este/esta agua no beberé.


Hace mucho frío en ese/esa inmensa aula.
Nadie conoció a fondo aquel/aquella alma singular.
No se ve por aquí ningún/ninguna abeja.
¿Lo habrá partido con algún/alguna hacha?
Lo han herido en el/la ala.
El/la áspera asa de la cesta se ha roto. (el adjetivo está en medio)
Hay coches aparcados en ese/esa acera.
Lo crió un/una vieja ama. (el adjetivo está en medio)
Guarda sus viejos vestidos en este/esta arca.

RECUERDA: Los determinantes el, un, algún y ningún se usan con su forma masculina,-
delante de nombres femeninos, que empiezan por a- (o ha-) tónica.

Indica si actúan como pronombres, determinantes o adverbios las palabras subrayadas.

Él está demasiado cansado adverbio


Tanto ejercicio me cansa. determinante
Alcanzó el tercero la meta. pronombre
¡Cuántos libros tengo que leerme! determinante
¿Qué quieres hacer esta tarde? pronombre
Me ha gustado bastante. adverbio
Tengo muchos amigos. determinante
Se lo ha comido todo. Adverbio

Recordad: NADIE, NADA, ALGO, ALGUIEN solo actúan como pronombres.

Localiza las perífrasis e indica su clase:

1- Tienes el trabajo para ahora mismo. No hay


2- Tienes que hacer el trabajo ahora mismo. Modal de obligación
3- Llevas ganadas varias horas sobre el tiempo previsto.Aspectual durativa
4- Si echas ahora a correr podrías alcanzarlo. Aspectual ingresiva
5- Esta puede ser una buena oferta. Obligación de posiblidad
6-El vehículo viene a salir por diez mil euros, pero tu empresa puede comprarlo a
plazos. Modalidad de aproximación/ obligación posibilidad
7- - ¿Vas este año a mejorar tus marcas? Aspectual ingresiva
8- El muchacho llegó triste y estaba a punto de llorar. Aspectual ingresiva.

Analiza los distintos valores de la forma SE en las siguientes oraciones

Juan y Pedro se abrazaron recíproco


Díselo a tu padre lo antes posible. Sustituye a LE
Ella se lo creyó enfático ( no cambia el sentido si lo quitamos)
Mis primos se quieren mucho. recíproco

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Ejercicios para practicar examen final IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS
MARU DOMENECH
Se vive bien aquí impersonal
Juan se comió una manzana enfático
Con este sistema se gasta menos energía. Pasiva refleja
se lo pinté sustituye a LE
Ya se consumió todo el aceite que había. Pasiva refleja
Pronto se conocerá el resultado pasiva refleja
Nadie se pinta como tú. reflexiva
Se convoca a los vecinos a una reunión Impersonal (ojo a los vecinos lleva preposición)
Los presidentes de ambas compañías se saludaron efusivamente recíproca

Analiza los siguientes verbos:

Adiviné 1ª persona singular del pretérito perfecto simple de indicativo.

Habiendo sabido gerundio compuesto

Conduciendo gerundio simple

Éramos conducidos 1ª persona plural del pretérito perfecto simple pasivo

Conduzco 1ª persona del singular del presente de indicativo

Había conducido pretérito pluscuamperfecto de indicativo

Habré sido conducido 1ª persona del singular del futuro perfecto pasivo

Conduzca 1ª o 3ª persona del singular del presente de subjuntivo

Ser conducido infinitivo compuesto pasiva

Hubiere conducido 1ª o 3º persona del singular del futuro perfecto de subjuntivo

Por si tenéis dudas aquí tenéis un enlaces con todas las formas.

TIEMPOS VERBALES