INDICE GENERAL

01.- INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES 2020-2021

02.-PLAN ANUAL DE TRABAJO 2021-2022.

03.- ACTA DE RESGUARDO DE BIENES

04.- CONTROL DE CONTRASEÑAS

ANEXOS

IAR 2, 3

CONCENTRADO ESTADISTICO

CAEP

PLANTILLA

VILLA NUEVA, PRIMERA MANZANA, TEZONAPA, VER., A 09 DE JULIO DEL

2021.

ATENTAMENTE

DIRECTORA DE LA ESCUELA

YOLANDA HERNANDEZ RAMIREZ

 SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION DE VERACRUZ

DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA

INFORME ANUAL DE LABORES QUE RINDE LA C. PROFRA: YOLANDA

HERNANDEZ RAMIREZ, COMISIONADA DIRECTORA DEL CENTRO DE
EDUCACION PREESCOLAR INDIGENA CUAUHTEMOC, CLAVE: 30DCC1167Z,
UBICADA EN LA COMUNIDAD DE VILLA NUEVA, PRIMERA MANZANA,
MUNICIPIO DE TEZONAPA, ESTADO DE VERACRUZ, PERTENECIENTE A LA
SUPERVISION ESCOLAR 707A, Y A LA JEFATURA DE ZONAS DE
SUPERVISION NO. 10 DE LA REGION NAHUATL DE CORDOBA,
CORRESPONDIENTE AL PERIODO ESCOLAR 2020-2021

OBJETIVO: las actividades en este ciclo escolar fueron realizadas a distancia por
medio de las fichas televisivas y actividades investigadas de la red debido a la
pandemia de COVID-19 con la finalidad de reforzar los aprendizajes y los
conocimientos de los alumnos de 2º y 3º.

l.- DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR.

a). - 28, 29, 30 y 31 de julio del 2020 se llevó a cabo el curso “taller intensivo” de
capacitación de manera virtual.

b). - se evaluó a los alumnos a través del portafolio de evidencias,

cuestionamientos de acuerdo a su nivel de desarrollo de lenguaje y comunicación,
pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural y social,
educación física, artes.

c). - se realizaron actividades de rompecabezas con la finalidad de formar palabras

de acuerdo al nivel de aprendizaje de los alumnos.
d). - Se implementaron actividades de conteo a través de la observación de los
números con la finalidad del reconocimiento de los números.
e). - se realizaron actividades de conteo en colecciones no mayores de 20
elementos.

f). - entrega de actividades a los alumnos.

g). - se llevaron actividades de la lengua materna “náhuatl” a los alumnos que
fueron enviados por parte de la zona escolar. También se elaboraron materiales
didactas de la lengua materna, así como el alfabeto náhuatl.

h). - se detectaron los alumnos con mayor necesidad de apoyo del cual se les hizo
saber a las familias, en un principio estuvieron al pendiente y a finales dejaron de
atender las necesidades educativas, se les dejaba el material; algunos fueron por
salir a trabajar y otros por causas personales.

2 de los alumnos fueron de salida, solo se queda 1 alumno de segundo grado del
cual se le dará seguimiento.

ACTVIDADES EN PROCESO

Se dará atención al PMC y se harán los ajustes necesarios en el próximo ciclo

escolar.
II.-DIMENSION ORGANIZATIVA

a). - Se llevó a cabo una reunión con las madres de familia dando a conocer los
puntos marcados para el regreso a clases y los filtros de sanidad que esto
conlleva quedando en un acuerdo de seguir recibiendo sus materiales como se
venía haciendo, tomando en cuenta su participación de no exponer a los alumnos
debido a la pandemia.

b). - Se logró integrar los comités de participación social y el de salud del cual de
manera significativa se fueron organizando para llevar a cabo la limpieza de la
escuela, así mismo la limpieza de los materiales.
III.- DIMENSION ADMINISTRATIVO

a). - al inicio del ciclo del escolar se realizó una reunión con los padres de familia
para constituir el comité de APF, el de participación social y el comité de salud.

b). - se realizaron situaciones didácticas de acuerdo a las necesidades del grupo

tomando en cuenta el diagnostico.

c). - se realizaron constancias ara los alumnos de nuevo ingreso referente al

apoyo de su beca.

d). - se preinscribieron 3 niños de segundo grado y 1 niña, habiendo 3 niños y 1

niña de tercer grado, para el próximo periodo escolar 2021-2022.

e). - de 9 padres de familia estuvieron trabajando 6 todo el periodo escolar; 3

fueron desatendiendo las necesidades educativas.

f). - se analizaron los temas de vida saludable llevándolo a cabo en actividades

con los alumnos.

g). - se analizaron los temas de formación cívica y ética dando a conocer a las
madres de familia a través de los calendarios de valores, se analizaron los 4
aspectos:

1.- el bien ser

2.- el bien hacer

3.- el bien estar

4.- el bien tener

h). - se recibió la videoconferencia sobre violencia, seguridad pública, donde se vio

el video de “Chuca rompe el silencio”, la violencia intrafamiliar.

i). - se vieron los temas de la limpieza en las escuelas, en los hogares, son temas
de interés que nos fortalecen llevándolo a la práctica.
V.- DIMENSION DE PARTICIPACION SOCIAL.

a). - con el programa de la escuela es nuestra, el comité de dicho programa trabajo

de manera coordinada donde construyeron un baño y una entrada; compraron
material de limpieza que aún está en proceso de utilidad.

VILLA NUEVA, PRIMERA MANZANA, TEZONAPA, VER. A 09 DE JULIO DEL

2021.

ATENTAMENTE

DIRECTORA DE LA ESCUELA PRESIDENTA DE PARTICIPACION SOCIAL

_____________________________ ________________________

YOLANDA HERNANDEZ RAMIREZ SOFIA CHACON TEMOXTLE

 SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION DE VERACRUZ

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INDIGENA

PLAN DE TRABAJO ESTRATEGICO QUE SE PROPONE REALIZAR LA C:

PROFRA. : YOLANDA HERNANDEZ RAMIREZ, DIRECTORA COMISIONADA
DEL CENTRO DE EDUCACION PREESCOLAR INDIGENA CUAUHTEMOC,
VILLA NUEVA , PRIMERA MANZANA, MUNICIPIO DE TEZONAPA, ESTADO DE
VERACRUZ, PARA EL PERIODO ESCOLAR 2020-2021

I.-DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR

a). - se asistirá a los talleres que convoque a supervisión escolar o estatal.

b). - se realizaran actividades con diferentes estrategias donde los alumnos

muestren sus habilidades y actitudes para ir conformando el diagnostico grupal.

c). - se realizaran diversas anotaciones de los alumnos para conocer sus avances
y las áreas de oportunidad.

d). - solicitar a las madres de familia un portafolio para archivar las actividades de
los alumnos que posteriormente se presentaran en los consejos técnicos.

e). - mostrar a los alumnos diferentes materiales de cuentos relacionado a los

valores, así como también dotarles de materiales impresos con diferentes
imágenes para que ellos crean sus propios cuentos.

f). - investigar cuentos, rimas, adivinanzas, poemas, cantos, desarrollando en los

alumnos su lenguaje comunicativo.

g). - se realizaran situaciones didácticas acorde a las necesidades del grupo

tomando en cuenta sus conocimientos y habilidades.
h). - se elaborara el plan de mejora continua, haciendo los ajustes necesarios
según las necesidades del grupo.

II.-DIMENSION ORGANIZATIVA

a). - organizar a las madres de familia en equipos para que se lean cuentos,
leyendas, fabulas a los alumnos.

b). - organizar a las madres de familia para realizar actividades decorativas del
salón en diferentes momentos.

c). - fomentar el habito de la lectura con las madres de familia creando textos
comunicativos en la lengua náhuatl y español.

d). - organizar a las madres de familia la forma de mantener limpio el área escolar
así como los materiales del centro educativo, tomando en cuenta los filtros de
sanidad y la forma de mantener la distancia con los alumnos según el caso de la
pandemia.

III.-DIMENSION ADMINISTRATIVA

a). - en tiempo y forma se convocará a las madres de familia para hacer el cambio
de los comités de educación del ciclo escolar 2021-2022.

b). - requisita en tiempo y forma los formatos de la IAR de los grados

correspondientes.

c). - se elaborarán documentos administrativos solicitados por la secretaria o

documentos que surjan durante el ciclo escolar.

IV.-PARTICIPACION SOCIAL.

a). - se realizarán los documentos de participación social que solicite el sistema

durante el periodo escolar 2021-2022.
VILLA NUEVA, PRIMERA MANZANA, TEZONAPA, VER. A 09 DE JULIO DEL
2021.

ATENTAMENTE

DIRECTORA DE LA ESCUELA PRESIDENTA DE PARTICIPACION SOCIAL

_____________________________ ________________________

YOLANDA HERNANDEZ RAMIREZ SOFIA CHACON TEMOXTLE

 ACTA DE RESGUARDO ESCOLAR

Siendo las 12:00 hrs del día 09 de julio del 2021, reunidas las madres de familia

en el centro de educación preescolar Cuauhtémoc, clave del centro de trabajo

30DCC1167Z de la localidad de Villa Nueva, Primera Manzana, Tezonapa, Ver.

Con la finalidad de solicitar el apoyo al comité de participación social que

resguarde el centro educativo en este receso escolar del mes de julio junto con

sus materiales llegando a un acuerdo de resguardar la impresora con la docente

para darle utilidad y de esa manera las madres de familia recibieron sus materiales

durante el ciclo escolar 2020-2021 sin ningún costo debido a la situación que se

está viviendo de la pandemia COVID-19.

ATENTAMENTE

DIRECTORA PRESIDENTA DE PARTICIPACION SOCIAL

____________________________ ________________________
YOLANDA HERNANDEZ RAMIREZ SOFIA CHACON TEMOXTLE
 CENTRO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INDÍGENA
CUAUHTEMOC CLAVE: 30DCC1167Z

LOCALIDAD: VILLA NUEVA, PRIMERA MANZANA MUNICIPIO: TEZONAPA

CICLO ESCOLAR: 2020- 2021

LA DIRECTORA DEL CENTRO PREESCOLAR INDIGENA CUAUHTEMOC,

CLAVE: 30DCC1167Z, DE LA COMUNIDAD DE VILLA NUEVA, PRIMERA
MANZANA, PONE A DISPOSICION LAS SIGUIENTES CONTRASEÑAS:

CONTRASEÑAS

DEPARTAMENTO USUARIO CONTRASEÑA

PLANTILLA DE PERSONAL 30DCC1167Z 2902002

CONTROL ESCOLAR 30DCC1167Z 181068

(SICEV)

CEPS 30DCC1167Z_M DCC72148811

ESTADISTICA 911 30DCC1167Z B929885E

HACIENDO SU CONOCIMIENTO SE EXTIENDE LA PRESENTE PARA USOS Y

FINES LEGALES QUE CONVENGAN A LOS NUEVE DIAS DEL MES DE JULIO
DEL DOS MIL VEINTIUNO.

ATENTAMENTE

DIRECTOR DE LA ESCUELA

YOLANDA HERNANDEZ RAMIREZ