REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSÓN”
ESPECIALIZACIÓN DIRECCIÓNY SUPERVICIÓN
PROGRAMA FORMACIÓN NACIONAL AVANZADO

Sistematización de Experiencias mes de Abril

CADA FAMILIA UNA ESCUELA

Docente Investigador: Yesse Acosta Asesora: Elizabeth. Albarrán

C.I: 13348182 C.I: 6.332.106.
Teléfono: 0414-1955642. Teléfono: 0424-1197325

Caracas, Abril 2020.

 La suspensión del acompañamiento docente en las aulas y su intercambio
con una relación mediatizada por tecnologías digitales está trayendo que los
docentes se reinventen en sus enseñanza, estudiantes que requieren estímulos
visuales y auditivos, aplicando estrategias innovadoras para favorecer tanto para
un hogar con internet o sin conectividad a una red Wi-Fi, o donde esta funciona
de manera deficiente. Hasta las 9:00 de la noche del viernes 10 de abril, un total
de 3.350.206 venezolanos habían contestado la Encuesta Nacional Digital para
culminación del año escolar 2019-2020 disponible en Sistema Patria, un 90.1% de
los consultados que tiene hijos, están de acuerdo de terminar el año escolar a
distancia. Así lo dio a conocer el vicepresidente sectorial para Comunicación,
Turismo y Cultura, Jorge Rodríguez.

Esto como parte de las medidas preventivas implementadas por el

Gobierno Bolivariano durante la cuarentena para detener la cadena de transmisión
del Covid-19. Por tal motivo, desde el Ministerio del Poder Popular para la
Educación se han implementado diversas acciones estratégicas en función de
seguir garantizando la educación a los niños y niñas del país.

El Plan Nacional Cada Familia una Escuela, fue sugerido al Gobierno

Nacional al igual que diversas propuestas para poder continuar garantizando los
derechos a la vida, la salud, la educación y la alimentación de los niños, niñas y
adolescentes de la Patria, mediante un proceso de participación de las
comunidades, las familias y los movimientos sociales, cumpliendo las medias
preventivas correspondientes.

Cabe destacar, que el Plan Nacional Cada Familia una Escuela, es un

espacio televisivo y radial producido por ColombeiaTV, Edumedia, Radio
Educativa, Fundabit y la Dirección General de Recursos Para El Aprendizaje,
entes que conforman la plataforma comunicacional del despacho educativo.
Además de las diversas televisoras y emisoras de radio que retransmiten este
programa serán: ViveTV, Telearagua, Corazón Llanero, Radio Nacional de
Venezuela, TVES, Alba Ciudad y TVFANB.

El Programa de Alimentación Escolar (PAE), las cocineras del CNAE o en

algunos planteles educativos se han integrado personal de apoyo de la comunidad
para continúa elaborando la comida para los niños, niñas, adolecentes
escolarizados y no escolarizando e incluyeron a personas de la tercera edad
vulnerables, también participan los Jefes de Calle y de Comunidad, los propios
jefe de calle recogen los alimentos y lo llevan a cada una de las casas de las
personas beneficiadas, pero también se ha implementado el punto y circulo para
otros niños de la comunidad que estén en otro planten alejado de su casa.
 16 al 20 de marzo de 2020.

Se orienta vía WhatsApp y mensaje de texto a los padres, madres,

representante y adulto responsables a mantenerse atentos a la información que
sean emitidas por el gobierno nacional y nuestro ente rector MPPE.

Iniciamos difundiendo la informando a las docentes y al personal en general

del CEIN JUANA RAMIRES (NUEVO AMANECER):

1. Continuaremos con la planificación establecida y cierre de proyecto del II

Momento”.
2. Se crea el grupo de WhatsApp: DOCENTES ACTIVAS EN
CONTINGENCIA con las maestras de los diversos; I-II A-II B y III grupos y
el personal de la dirección del preescolar.
3. Se crea el grupo de WhatsApp: PERSONAL DE DIRECCION ACTIVAS
con el personal Directivo, Acompañante Pedagógica, Asistentes
administrativos y personal de cocina (CNAE).
4. Se reestructura la planificación para adaptarla a la modalidad “educación a
distancia”
5. Se verifica los números de teléfonos de los integrantes (padres, madres o
adulto responsables) de los distintos grupos para garantizar que las
actividades pedagógicas lleguen a los estudiantes.
6. Se actualiza la data de todos los niños y niñas inscritos en el preescolar y
son seleccionado los niños del III grupo para el proceso de prosecución al
primer grado.
7. Se les facilitas los enlaces “cadafamiliaunaescuela.gob.ve” a las docentes
para ser difundidas por los grupos.

Cabe señalar que se presentaron algunos inconvenientes que se han

ido solventado relativamente:

a) Resistencia a la nueva modalidad de educación a distancia por padres,

madres, representantes y adulto responsables e incluso las docentes por
lo novedoso de la metodología.
b) Docentes y personal administrativo que manifestaron NO tener las
herramientas tecnológicas (celular inteligente, computadora e internet)
para enviar y recibir las planificaciones, actividades pedagógicas y
documentos importantes.
c) Falla en la conectividad del internet para enviar y recibir las actividades.
 d) El 80% del personal del preescolar; Directivo, Docentes y CNAE, vive
fuera de la parroquia, aunado a la falta de efectivo y transporte para el
traslado.

PLAN DE CONTINGENCIA EN EJECUCIÓN.

 Dar continuidad de los proyectos y las actividades planificadas en el

II Momento.

 Conformar equipo de trabajo por turno con el personal de la dirección del

plantel para acompañar a los movimientos sociales.

 Mantener comunicación con el personal directivo y acompañarte pedagógico

para ser receptoras de las actividades pedagógicas de las docentes sin
conectividad para luego enviarlas a los diferentes grupos del preescolar.

 Actualización de números telefónicos de los niños y niñas para enviar las

actividades vía mensaje de texto o por WhatsApp.

 Se les orienta y facilita las actividades pedagógicas del enlace

cadafamiliaunaescuela.gob.ve, a las docentes por el grupo y de forma
individual por mensaje de texto para su adaptación a sus grupos.

 Abordar a los padres, madres, representantes y adultos responsables para

aclarar las dudas sobre las actividades pedagógicas enviadas y orientarlos
sobre algunas estrategias para facilitar su adaptación a la nueva modalidad
(educación a distancia).

 Se propone activar el comedor con los movimientos sociales: Comuna,

Consejos Comunales, movimiento Somos Venezuela, CLAP, se levanta actas
de los compromisos y acuerpo con el acompañamiento el supervisor Jorge
Herrera para la apertura del comedor del centro.

 Personal de dirección, administrativo y de cocina suministras técnicas y

recomendaciones para elaborar menú de almuerzo.
 Semana del 23 al 27 marzo de 2020.

Se inicia la interacción con el grupo de whatsapp DOCENTES ACTIVAS EN

CONTINGENCIA, realizando un balance sobre la efectividad en la difusión de la
información y la asignación de las actividades.

Las docentes informaron la dificultad en comunicarse con los

representantes de algunos estudiantes:

 I grupo: 01 estudiantes
 II grupo A: 0 estudiantes
 II grupo B: 04 estudiantes
 III grupo: 04 estudiantes.

Total de estudiantes 09 por atender con el plan cada familia una

escuela, siendo la matricula total de 98 niños y niños escolarizados.

Se anotan los datos de los niños y niñas y la acompañante pedagogía

Emilysa Arzola y el asistente administrativo Israel Juárez voluntariamente asumen
la responsabilidad de buscar la dirección de los estudiantes para realizar el
abordaje casa a casa.

Cabe señalar que nos encontrábamos en plena cuarentena y estaba latente

el contagio del COVID-19, a pesar de las medidas de prevención el personal que
había asumido la tarea tiene un diagnóstico de salud vulnerable ya que cuenta
con un historial médico, la coordinadora pedagógica es asmática e Israel padeció
de tuberculosis. Se les orienta a las docentes por medio de los integrantes de
los grupos intentar contactar a los padres ausente para no exponer a los
compañeros.

Se continúa con las actividades establecida y se procede a concretar las

asignaciones para cierre de proyectos del II momento, contábamos con una
fortaleza que las docentes, acompañante pedagógica y la directora tenía la
planificación; sin embargo se debía reestructurar y ajustarla a la nueva dinámica
de educar a distancia.

El comedor (PAE) se activa con los movimientos sociales, asumiendo la

responsabilidad de las llaves del colegio y despensa al consejo comunal de bloque
27 “Reivindicación de 1966” a la Señora Milagros, conjuntamente con la
comuna Alexis Vives e integrantes del Movimiento Bolivariano de Familia, Somos
Venezuela y CLAP del punto y circulo, en compañía del Coordinador Circuital
Jorge Herrera, la directora del centro Yesse Acosta; se realiza inventario de los
rubros de alimentos existente en la despensa y se establecen normas de
convivencia y se orientan sobre el uso adecuado de los utensilio de cocina y
electrodomésticos. Fueron seleccionado 4 personas de la comunidad para apoyar
y colaborar en la preparación de los 169 almuerzos para la comunidad del bloque
27, Urbanismo Gran Victoria y colaboradores.

Se le informa a la responsable del CNAE la señora Angie Cortez que el

comedor será asumido por los movimientos sociales y los rubros alimenticios
serán retirados y sellado por la señora Blanca Rivas vocera del consejo comunal
“Reivindicación de 1966” y acompañada por un integrantes de los movimientos
sociales (Somos Venezuela, CLAP, MBF, UBCH) debido a que el personal
directivo Yesse Acosta vive fuera de la parroquia y es persona vulnerable al
COVID-19, con un diagnóstico de salud Asma Bronquial. Se le realiza la solicitud
de un personal del CNAE para realizar acompañamiento en la elaboración de los
almuerzos y acompañamiento en la realización y control del inventario.

Se acuerda acompañar a los movimientos sociales por parte del equipo

directivo ajustándose a las posibilidades de movilización y mantener una
comunicación vía telefónica, mensaje de texto o whatsapp para el suministro de
información para la elaboración de los reportes diarios.