ESCUELA EL PAL PAL SANTA CLARA

Calle Larga 389

Unidad Técnica Pedagógica

“RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

Consonante “N y CA-CO-CU”
PROFESOR: FECHA: 20-08-2021 SUBSECTOR: LENGUAJE

ALUMNO(A): CURSO: 1º Año Básico.

ITEM OBJETIVOS / INDICADORES
OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para
Todos cumplir un propósito.
OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, Valor del
separando y combinando sus fonemas y sílabas. mes:
OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares.
- extrayendo información del texto. Solidaridad
- opinando sobre algún aspecto de la lectura
OA 10: Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas,
notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo.
OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Observa las letras “N y C” en sus cuatro formas: imprenta, manuscrita,

mayúscula y minúscula.

1- Busca el camino pintando, hasta llegar a la Nn-Cc y remarca.

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2- Lee cada palabra y encierra la que corresponde al dibujo.

3- Observa y pinta todos los dibujos

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4- Remarca y escribe.

5- Une la letra m con cada una de las vocales y escribe con letra
manuscrita la sílaba que se forma.

6-

Colorea las letras D / d que encuentres:

Los enanos están en la luna.

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7- Marca la silaba inicial en el primer cuadro y en el segundo marca la silaba final.

8- Escribe la palabra:
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9- Rodea la palabra correcta.

10- Lee las oraciones escribe el número en la imagen que corresponda .

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11- Encierra los dibujos que contengan en su nombre las sílabas ca, co o cu

12-

Remarca y escribe.
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13- Une la letra m con cada una de las vocales y escribe con letra
manuscrita la sílaba que se forma.

14-
C

olorea las letras ca / co / cut que encuentres:

El mosco y la cuncuna comen

canapés.

15- Colorea los dibujos y marca la silaba inicial según corresponda. :

16- Lee las oraciones y complétalas, escribiendo las palabras del recuadro.
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17- Une las sílabas siguiendo el sentido de las flechas y lee las palabras
que se forman. Luego, escribe las palabras formadas.

18- Dibuja lo que se señala en cada oración:

El camión de Mateo. La mosca come pescado.

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La cuncuna usa un casco. Susi Tiene una copa.

19- Lee y responde:

AUTOEVALUACION
L = Logrado ML = Medianamente logrado NL= No logrado
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Criterio L ML PL
Reconozco e identifico la consonante N-CA-CO-CU.
  
Escribo la consonante N-CA-CO-CU. en manuscrita.
  
Reconozco el sonido inicial y final de las
N-CA-CO-CU.
SILABAS
  
Leí y comprendí oraciones.
  
Comprendí que esforzándome puedo lograr muchas
cosas.   
Tuve una disposición positiva para desarrollar la guía.
  
Busqué información en
anteriores para responder.
las páginas
  
Realicé las actividades en un clima de respeto y
amabilidad.   
Logre realizar todas las actividades de trabajo
demostrando interés y esfuerzo.   

PRACTIQUEMOS LA LECTURA

Pinta la estrella de cada oración que lograste leer.

El león no sale.

El molino de Noel.

El pino de lana.

La melena de Daniela.
Come coco.

El camino a casa.

El día cálido.