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PSICOLÓGIA EDUCATIVA

El sistema educativo comprendido como un capítulo de la historia en la psicología

educativa.

Made Villalba Causado

Profesora: Isneila Martínez Gómez

Curso: Psicología Educativa

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR
Facultad de Humanidades y educación
Programa: Psicología
Sincelejo
2022
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PSICOLÓGIA EDUCATIVA

1. El sistema educativo comprendido como un capítulo de la historia en la psicología

educativa.

La educación es un sistema de aprendizaje permanente, propio, cultural y por ende social,

que se establece en forma de concebimiento integral y uniforme del ser humano, de la mano con
su dignidad derechos y deberes. Por consiguiente; la calidad y el brindar este servicio lleva a la
sociedad custodiar la cualidad de la educación y proponer la asequibilidad al camino de una
educación fortuita, publica y prestigiosa, como bien lo plantea la Ley 115 de febrero 8 de 1995,
Art. 3.
“De la misma manera el servicio educativo De la misma manera el servicio educativo
podrá prestarse en instituciones educativas de carácter comunitario, solidario, cooperativo o sin
ánimo de lucro.” (COLOMBIA, 1994)
Por ello, el sistema educativo colombino tiene como principal factor la enseñanza y la
superación y progreso en todos los sentido, todo ente educativo está diseñado según políticas,
relaciones, organizaciones, y medidas dictadas por el estado de un país. Por otro lado, tiene una
clasificación internacional normalizada de la educación, la cual, permite ordenar los programas
educativos y sus respectivas certificaciones o niveles de educación y/o campos de estudio.
En cuanto, al rol de la educación en Colombia, tiene una guía sobre sistemas educativos
por lo que sirve como instrumento de análisis, permitiéndole tener información valiosa de
diversos países y poder obtener ideas sobre nuevas estrategias para el desarrollo del aprendizaje,
es así, como la educación en Colombia está conformada por la educación formal, la educación
para el trabajo y el desarrollo humano, y la educación no formal, con el compromiso de una
participación pero para la ciudadanía misma, efectuándose el caso entre la calidad y falta de
oportunidades pudiendo analizar y buscar una alternativa de solución ya que la educación es para
todos, así mismo, Colombia tiene como lema: “Todos por un nuevo país, paz, equidad y
educación” (Vacía, 2022)
Finalmente, el psicólogo con énfasis de psicología educativa tiene como función o rol de
estudiar las formas en las que se lleva a cabo el aprendizaje humano y el aprendizaje cognitivo
específicamente en los centros educativos. Por la cual, el psicólogo analiza de modo en el que el
ser humano aprende y así mismo, enseña para poder realizar un proceso más efectivo dentro del
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aprendizaje de modo que sea mucho más rápido, ágil y coherente para cada situación, con el fin
o la culminación del aprendizaje de los estudiantes y los distintos aspectos que modulan su
desarrollo cognitivos.
Por tanto, el psicólogo educativo es el que se encuentra de manera frecuente en
instituciones educativas, formando escuelas de padres de tal manera programar para ayudar y
orientar a los padres de familia con el objetivo de explicar cómo funciona el aprendizaje de su
hijo y/o como se le ha facilitado su paso por el equipamiento de ambiente escolar, o en su
defecto si no van tan bien en su proceso y poder señalar la consistencia de reforzar el aprendizaje
en casa como ente social y educativo gracias al acompañamiento del psicólogo educativo es allí
su importancia y la función de su labor.
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Bibliografía.

COLOMBIA, E. C. (8 de febrero de 1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

Mesa, P. P. (julio-diciembre de 2019). El lenguaje de programación. Ingenierías, 5(60), 55-70.

https://cecar.edu.co/

Pérez-Gómez, J., & Suárez, L. C. (2020). La ingeniería en el siglo veinte (3a. ed., Vol. 1).
McGraw-Hill.

Vacía, L. S. (29 de Agosto de 2022). LA NUEVA IMAGEN DE SANTOS II.

https://www.lasillavacia.com/historias/silla-nacional/la-nueva-imagen-de-santos-ii