INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RUFINO CUERVO

Chocontá, Cundinamarca
GUIA DE TRABAJO # 2
FECHA: 28 - 05 - 2021 AREA: RELIGION
NOMBRE DEL DOCENTE: Nubia Isabel Otálora V. PERÍODO: 2
CURSO: OCTAVO 80_ TIEMPO (En horas)
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
CRITERIOS DE ENTREGA: * Se debe entregar cada guía con portada que incluya: Número de la Guía, nombre
completo del estudiante, curso, asignatura y nombre del docente.
* Realizar la guía con buena letra, orden y presentación.
* Enviar cada guía en archivo PDF al medio de recepción institucional.
* Se deben entregar las guías puntualmente en las fechas establecidas por la institución.

1. COMPETENCIA(S): Interpretativa
2. TEMAS A DESARROLLAR: Desarrollo del liderazgo que construye comunidad
¿Que es un conflicto?

3. CONOCIMIENTOS TEORICOS (COGNITIVA)

A. * En todo grupo son necesarias personas (hombres y mujeres) que colaboren en su organización y
animación.
 Estas personas reciben el nombre de Líderes porque son los que dinamizan el trabajo del grupo y la vida de
sus miembros
 Un Líder es aquel que se da cuenta de las potencialidades y valores de cada miembro del grupo y les ayuda
a ponerlas en servicio del mismo
 Cada miembro del grupo puede asumir más de un rol en su participación y dinamización de las tareas
propuestas
 Las opiniones y creatividad de cada miembro enriquecen al grupo y a cada uno de si integrantes
 La habilidad de estuchar con respeto e interés a los miembros del grupo permiten al líder saber dOnde se
encuentran sus miembros, y cómo tienen que hablarles para poder infundir emociones y metas en ellos
 El hecho de sentirse escuchado y valorado, abre las puertas a la palabra del que habla
 Todo grupo tiene su propio sentido de identidad, su personalidad, su fuerza, sus actitudes, sus patrones y
sus necesidades
 La confianza mutua, el apoyo mutuo, la comunicación, las buenas relaciones, el dinamismo, el dialogo, el
optimismo y la alegría, son valores fundamentales en el crecimiento del grupo
 En todo grupo se necesitan espacios de interiorización y reflexión para que la evaluación tenga los
resultados deseados

B. A continuación encontraras una serie de afirmaciones sobre lo que debe hacer el líder o responsable
de un grupo.

C. Son situaciones o experiencias que desestabilizan y generan toda clase de sentimientos negativos que
limitan el actuar, originan crisis, malestares y divisiones. La Vida es diversidad y conflicto. Los conflictos
forman parte de la vida misma del ser humano y de la comunidad. La convivencia pacífica en armonía,
no radica en que estos desaparezcan sino en aprender a afrontarlos, a saber, asumirlos, a saber,
manejarlos y a darles solución a fin de que integre las posiciones e intereses de las partes involucradas.
Algunas formas de asumir el conflicto. Ante el conflicto, las personas desarrollan diversas maneras de
enfrentarlo. Aunque todas las formas ayudan al individuo a bajar la presión del momento, unas son
más eficientes que otras a largo plazo. Veamos los diferentes tipos:

TIPO ACCIONES OBSERVABLES

Evasión No reconocer que existe conflicto. Reprime emociones, incapacidad de afrontar, produce
insatisfacción.
Dilación Demorar el actuar hasta que el interés haya disminuido. Se vive en la preocupación pero no
se llega a la acción
Enfrentamiento Enojarse, discutir, hablar y gritar, pero sin solucionar el problema. El énfasis está en exponer
el enojo, no en atender el conflicto.
Manipulación Uso de la fuerza física o emocional o del premio-castigo. El pre-entendimiento es que uno
gana y el otro pierde.
Negociación Ganar-ganar. Encontrar la solución, pre-requisito: escucha, respeto, confianza, compromiso y
necesidades satisfechas
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR (PROCEDIMENTAL)
A. ¿Qué retos representa el hecho de pertenecer a un grupo y/o comunidad?

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B. Marca con una X con SI o NO, de acuerdo a la manera como debe actuarse, según el texto presentado en
el recuadro anterior.

SI NO
Hacer promesas y ofrecer imposibles. _______ _______
Llamar la atención delante de todos. _______ _______
Ser tolerante y paciente. _______ _______
Confiar en el grupo para que ellos encuentren soluciones por si mismos. _______ _______
Tener habilidad y destreza para dirigir el grupo. _______ _______
Ser recursivo en el manejo de conflictos. _______ _______
Creerse el mejor. _______ _______
Pensar que él/ella siempre tiene la razón. _______ _______
Importe frecuentemente su forma de pensar. _______ _______
Crear un ambiente de armonía y tolerancia. _______ _______
Ser la persona con quien se puede contar siempre. _______ _______
Promover acciones a favor de la comunidad y del grupo. _______ _______
C. Anota el porcentaje que corresponda a cada punto, en cuanto a tu manera de manejar los conflictos, de
tal forma que al sumar los porcentajes de 100%:

Conversar sobre él, negociar y sacar los retos adelante, satisfaciendo todas las partes interesadas _ _______% .

Discutir insistentemente y no solucionar nada _ _______% .

Enojarse solo/a y no dialogar, posponer el conflicto _ _______% .

Forzar al otro/a o manipularlo __ _______%

¿Qué lectura o comentario haces a tu forma de afrontar tus pequeños o grandes conflictos?

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Puntualidad en la entrega de la guía

Buena presentación, orden y desarrollo completo de todas las preguntas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS o INFOGRAFÍA:

Educación Religiosa 8. Construyendo Comunidad. Hermanas Vicentinas.

Educación Religiosa 7. Soy Dinámico en mi Familia. Hermanas Vicentinas.

ELABORADO POR: Nubia Otálora Docente(s) 28/05/2021

REVISADO POR: Mg. Olga Cecilia Peña Pinzón Coordinadora Académica
APROBADO POR: Mg. Elizabeth Zapata Páez Rectora