29/11/21 1:41 Política, legislación y administración del sistema educativo Argentino: Revisión del intento

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Política, legislación y administración del sistema educativo Argentino

Comenzado el lunes, 29 de noviembre de 2021, 01:09

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 29 de noviembre de 2021, 01:35
Tiempo empleado 26 minutos 1 segundos
Puntos 14,50/15,00
Calificación 96,67 de 100,00

Pregunta 1 La cobertura es una condición fundamental para el sistema educativo pueda cumplir con sus objetivos. Ella asegura por
Finalizado si misma este cumplimiento
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. FALSO

b. VERDADERO

Pregunta 2
Las posibles causas del mal desempeño según
los informes Educación 2030 serían: (Indique la o las opciones
Finalizado
correctas).
Puntúa 1,00
sobre 1,00

Seleccione una o más de una:

a. Baja estima social de la docencia

b. Debilidad de los directivos en cuanto a formación

c. Descentralización de la formación docente

d. Deterioro de la formación docente

e. Legislación inapropiada

f. Docentes con edad avanzada 

g. Mal funcionamiento de las cooperadoras escolares

Pregunta 3 El
modelo de Educación Federal Secundaria 2030 apunta enfoque de competencias en
la organización de los
Finalizado aprendizajes 

Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 4 Para
que el sistema educativo sirva como instrumento igualador de ingresos, debe
guardar relación (y articulación) con
Finalizado las demandas del mercado laboral, ello
hace necesario una visión prospectiva sobre las demandas futuras de puestos de
Puntúa 1,00 trabajo

sobre 1,00

Seleccione una:
Verdadero

Falso

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Pregunta 5 El Estado y las ideas de Santo Tomás de Aquino coinciden en: (Indique la o las opciones correctas)
Finalizado

Puntúa 1,00 Seleccione una:

sobre 1,00
a. El derecho a la Educación

b. El derecho a la libertad de culto

c. El derecho a los bienes materiales de los ciudadanos

Pregunta 6
Establezca relaciones entre el período
histórico y los acontecimientos educativos.
Finalizado
PERÍODO DE LA ORGANIZACIÓN NACIONAL
(1852-1880)  (ON)
Puntúa 1,00
sobre 1,00 PERÍODO GLOBALIZADO (1880-1930)  (PG)

PERÍODO 
NACIONALISMO – GOLPES DE ESTADO (1930-1955) (NG)

PERÍODO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL  (1955-1976) (TS)

Se
garantiza la educación primaria obligatoria y la eliminación del analfabetismo.
TS

Los
inmigrantes no ven atractiva la educación media y superior porque ellos no
podían dedicarse a la
PG
política.

Reforma
educativa orientada por Astigneta, Gilhou, Cantini y Malek. Se basaba en: El
Estado como
supletorio educativo, reducción de la escuela elemental a 5 años y
creación de una escuela intermedia no TS
obligatoria de 4 años. 

Las
escuelas industriales se desarrollan contundentemente
NG

Enseñanza
enciclopedista orientada a las humanidades: preparatoria para la universidad
ON

Pregunta 7 Las escuelas de gestión privadas reconocidas por el sistema educativo son escuelas oficiales
Finalizado

Puntúa 1,00 Seleccione una:

sobre 1,00
a. FALSO

b. VERDADERO

Pregunta 8
Las principales características del
aprendizaje en la Educación Federal 2030 son: (Indique la o las opciones
correctas)
Finalizado

Puntúa 1,00
sobre 1,00
Seleccione una o más de una:
a. Aprendizaje relevante

b. Aprendizaje cooperativo

c. Aprendizaje activo

d. Aprendizaje  por resolución de problemas

e. Aprendizaje que desarrolle autonomía

Pregunta 9
En la actualidad la brecha de competencias entre el sistema educativo y el mercado laboral es grande, todo indica que el
Finalizado problema es (Indique la o las opciones correctas)
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Transformación del mercado laboral

b. La automatización (tecnología)

c. Educación secundaria con alto nivel de deserción

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Pregunta 10
Establezca relaciones entre el período
histórico y los acontecimientos educativos.
Finalizado
PERÍODO DE LA ORGANIZACIÓN NACIONAL
(1852-1880)  (ON)
Puntúa 1,00
sobre 1,00 PERÍODO GLOBALIZADO (1880-1930)  (PG)

PERÍODO 
NACIONALISMO – GOLPES DE ESTADO (1930-1955) (NG)

PERÍODO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL  (1955-1976) (TS)

Se amplía
el número de Escuelas Normales formadoras de docentes.
ON

Comienzo de la construcción de la Biblioteca Nacional TS

Preocupación
por el método y la formación docente para tener en cuenta las diferencias
culturales y
raciales.
PG

Por
la crisis ideológica del liberalismo el Estado apela a la alternativa de
ciertas entidades civiles (Iglesia,
familia).
NG

No
se da gran importancia a la universidad
ON

Pregunta 11 La probabilidad de que un alumno argentino de nivel socio-económico bajo alcance un desempeño alto en pruebas de
Finalizado matemática es poco mayor al 1%
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. VERDADERO

b. FALSO

Pregunta 12 La
adopción del PIA (Plan institucional de aprendizajes) se propone como
instrumento fundamental para reemplazar el
Finalizado PEI (Proyecto educativo
institucional)

Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 13
Las características fundamentales del
sistema político son: (Indique la o las opciones correctas)
Finalizado

Puntúa 0,50
sobre 1,00
Seleccione una o más de una:
a. Prevención de actos violentos

b. Supremacía del Estado de Derecho

c. Vigencia plena de los derechos individuales

Pregunta 14 La mala formación que brinda el sistema educativo, según el informe Educación y trabajo 2030, produce un problema que
Finalizado se manifiesta en: SEÑALE LA OPCIÓN MÁS VERDADERA
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Las empresas no consiguen buen personal ni los trabajadores buenos empleos

b. Los trabajadores consiguen empleos de baja calidad y mal remunerados

c. Los trabajadores no consiguen empleo

d. Las empresas no consiguen personal adecuado

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Pregunta 15 Argentina cuenta con un sistema de Educación Superior de amplia cobertura pero bajísima tasa de graduación,
Finalizado probablemente como consecuencia de la baja calidad de los recursos humanos recibidos de la escuela secundaria
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. VERDADERO

b. FALSO

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