22/8/22, 16:46 Educación, cultura y medios de comunicación: Revisión del intento

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Comenzado el lunes, 22 de agosto de 2022, 16:00

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 22 de agosto de 2022, 16:46
Tiempo empleado 46 minutos 5 segundos
Puntos 15,00/15,00
Calificación 100,00 de 100,00

Pregunta 1

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Aquellas
conductas que tienen como fin la realización de un cambio en el entorno se las
denomina acto comunicativo .

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 2

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La comunicación humana se caracteriza por:

Seleccione una:
a. Intencionalidad
b. Inmediatez
c. Orientada a la atención de los otros

Pregunta 3

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Indique a quién corresponde cada una de

estas ideas: 
Piaget (P) / Vigotsky (V)

El lenguaje es un instrumento socio cultural.

V

Centra su atención en la incidencia del factor sociocultural en el desarrollo cognitivo.

V

La comunicación deviene del proceso cultural que hace posible lo interpsicológico, y paso de lo interpsicológico a lo
V
intrapsicológico.

Las habilidades cognitivas constituyen al hombre como sujeto social.

P

Los aspectos biológicos son más determinantes que los culturales.

P

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Pregunta 4

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Une según
corresponda: Metáfora de intercambio (MI) / Metáfora de la comunicación (MC)

Los sujetos de la comunicación son entidades abstractas. 

MI

El proceso de la comunicación es concebido como un proceso fluido de interacción constante. 

MC

El proceso de la comunicación es concebido como un intercambio de información entre dos polos 

MI

La información es co-producida por todos los participantes del proceso comunicativo.

MC

Es un proceso lineal y unidireccional 

MI

Los sujetos de la comunicación no se distinguen por su función, sino por su capacidad de significación. 
MC

Tiene sus orígenes en las teorías de psicología social y microsociología. 

MC

Tiene sus orígenes en la La Teoría Matemática de la Información.

MI

La información es concebida como algo dado, como un objeto acabado. 

MI

La información es producto exclusivo del emisor  

MI

Pregunta 5

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Cuando
hablamos de individuo siempre nos referimos a una persona física.

Seleccione una:
Verdadero

Falso

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Pregunta 6

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Indique a qué etapa de la  evolución de los estudios de los efectos que tienen los medios de comunicación en masas corresponde cada
enunciado
1.      
La etapa de los medios
todopoderosos (MT) .

2.      
La etapa de los efectos
limitados (EL)
3.      
La vuelta a la concepción de
los efectos fuertes (EF)

Los medios no son causa suficiente y única de los efectos generados en los individuos y en las sociedades.
EL

 Las teorías que se desarrollan en este período reciben el nombre de teorías de la bala mágica (por concebir el mensaje como
un proyectil que siempre acierta en el blanco deseado, provocando el efecto buscado de forma inevitable) o teorías de la
MT
aguja hipodérmica (por concebir a los medios como una especie de jeringuillas que inyectan los mensajes en la mente del
público sin que éste pueda hacer nada por evitar el efecto de esos mensajes).

Los medios ejercen una influencia directa, unívoca, determinante e inevitable sobre los individuos. 
MT

El mensaje no es la única causante de efectos en los públicos, sino que todo el proceso, desde la naturaleza y organización
del medio hasta las condiciones de la recepción y la naturaleza de los públicos, debe ser tenido en cuenta.
EL

Las teorías del gatekeeper que analizan los medios como instancias de selección en la construcción de representaciones
sociales, tendiendo a configurar esas representaciones de acuerdo con los intereses de las élites, configuran el argumento EF
motriz de esta etapa de la investigación de efectos.

Pregunta 7

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

McLuhan conceptualiza las tecnologías como extensiones de los sentidos y órganos del ser humano.

Seleccione una:
a. VERDADERO
b. FALSO

Pregunta 8

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El flujo circular de la información entre el sistema (sea una máquina o un  animal) y su entorno se denomina
retroalimentación o feed back. 

Seleccione una:
Verdadero

Falso

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Pregunta 9

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Une según corresponda

Principio de relación (PR) 

Principio
de diferencia/semejanza (DS)
Interacción/función
(IF)

La comunicación implica algún tipo de encuentro entre dos elementos o unidades diferenciadas. 
PR

Si la forma es una "estructura percibida" como un todo independiente, la percepción es como una unidad independiente es
una función.
IF

 Etimológicamente comunicación (comunicatio) remite al principio de unidad funcional, de proceso de encuentro.

PR

La interacción entre dos elementos (cambio en el entorno) que produce cambios en esos elementos.
DS

Pregunta 10

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Para algunos de los representantes del Determinismo Tecnológico, el medio de comunicación dominante en una sociedad determina la
estructura de esa sociedad.

Seleccione una:
a. VERDADERO
b. FALSO

Pregunta 11

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A partir del siglo XIX diversos ámbitos del

pensamiento convergen hacia temas y problemas relacionados con la
comunicación/información,
indique qué aportan las diferentes disciplinas
La antropología (AN)

La filosofía (FI)
La lógica (LO)

La psicología (PS)
La biología (BI)

La función mediadora del lenguaje y la comunicación respecto del conocimiento.

PS

El desarrollo de la computación y de los estudios sobre retroalimentación. 

LO

El "·giro lingüístico", o sea, lenguaje como forma de comunicar las cosas

FI

 El modelo comunicacional (transmisión, codificación, descodificación) para explicar la dinámica de la determinación
genética de la reproducción.
BI

Las relaciones entre cultura y formas de comunicación, así como las relaciones entre lenguaje y pensamiento.
AN

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Pregunta 12

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Los
sistemas actúan de la misma forma sin importar su origen o ciencia a la que
responden.

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 13

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Ubique cada idea con su autor, en relación

a los llamados Padres de los Medios de Comunicación de masas.

Harold Lasswell (HL)

Paul Lazarsfeld (PL)

Kurt Lewin (KL)

Carl Hovland (CH)

Su teoría del campo, que presta especial atención a la incidencia de las relaciones grupales en la distribución de la influencia
de los mensajes, resultará decisiva para los estudios sobre la figura del líder y sobre las estrategias de persuasión en el KL
ámbito político y publicitario.

Sociólogo austriaco desarrolla el estudio cuantitativo de las audiencias, a través del cual proporciona no sólo cantidades de
PL
audiencia, sino perfiles y preferencias.

Originario de Viena estudia la dinámica de decisión en el grupo primario. 

KL

Distingue, asimismo, entre disfunciones manifiestas o buscadas (por ejemplo, la manipulación) y disfunciones latentes o no
PL
buscadas (por ejemplo, la disfunción narcotizante). 

Politólogo de origen alemán especializado en el estudio de la propaganda y su influencia en la configuración de la opinión y

HL
actitudes. 

 Psicólogo en la Universidad de Yale, es el principal artífice de la confluencia metodológica y conceptual entre conductismo y
CH
funcionalismo.

Considera que  utilizando los estímulos adecuados, la masa responde de la forma deseada, generalizando opiniones y
HL
actitudes prediseñadas por los gobernantes y/o los medios.

Pregunta 14

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La integración de la cultura mediática a los procesos de alfabetización escolar aumenta el control que ejerce el cuerpo docente en el
proceso educativo (mediación del conocimiento)

Seleccione una:
a. FALSO
b. VERDADERO

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Pregunta 15

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La
idea de interacción transformadora implica la coordinación de los procesos de
cambio entre dos estructuras o elementos.

Seleccione una:
Verdadero

Falso

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