29/9/2020 Examen final Psicología del desarrollo y el aprendizaje

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Comenzado el martes, 29 de septiembre de 2020, 12:23

Estado Finalizado
Finalizado en martes, 29 de septiembre de 2020, 12:33
Tiempo empleado 9 minutos 38 segundos
Puntos 18,00/20,00
Calificación 90,00 de 100,00

Pregunta 1 Según la teoría sociocultural de Vygotsky el papel del individuo es el de un receptor pasivo de las influencias
Finalizado ambientales.Esta frase es:
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Falso

b. Verdadero

Pregunta 2 Los cambios que ocurren en largos periodos de tiempo y son duraderos se corresponde a: (seleccionar una opción)
Finalizado

Puntúa 1,00 Seleccione una:

sobre 1,00
a. Aprendizaje

b. Desarrollo

Pregunta 3 Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. Según los principios del conductismo, la conducta es un
Finalizado fenómeno observable e identificable y puede ser modificada por los principios del aprendizaje.
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Verdadero

b. Falso

Pregunta 4 Marcar si la siguiente frase se refiere al Innatismo o al Empiricismo: Para el __________, contempla las causas de los
Finalizado cambios evolutivos como factores en último término biológicos.
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Empiricismo

b. Innatismo

Pregunta 5
Teniendo en cuenta la noción dominante de desarrollo y cambio evolutivo. Marcar las que corresponde:
Finalizado

Puntúa 1,00
sobre 1,00
Seleccione una o más de una:
a. El desarrollo se contempla como un proceso de carácter universal, común a todos los individuos.

b. Son cambios de carácter unilateralmente positivo, es decir, sólo se entiende por desarrollo aquellos cambios que
suponen una ganancia para el organismo

c. El desarrollo es un proceso que ocurre durante toda la vida

d. Los cambios en las estructuras y funciones del individuo no están correlacionados con la edad

e. El desarrollo como un despliegue de las potencialidades de la persona que culmina en un momento de

progresión máxima, típicamente al final de la adolescencia o en la adultez

Pregunta 6 l l d fi ó d d f l í d l l
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Pregunta 6 Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. La teoría de Piaget asume al alumno como un sujeto activo
Finalizado que elabora la información y es capaz de progresar por sí mismo y reconoce la actividad de profesor como elemento que
Puntúa 1,00 puede favorecer el desarrollo proponiendo entornos de aprendizaje y actividades adaptadas al nivel de desarrollo de los
sobre 1,00 alumnos con los que trata.

Seleccione una:
a. Falso

b. Verdadero

Pregunta 7 La noción de desarrollo por equilibración le otorga un papel fundamental para el desarrollo al entorno social, a las
Finalizado personas que rodean al sujeto. El desarrollo es el resultado del esfuerzo de maestros.
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Falso

b. Verdadero

Pregunta 8 Marca a que disciplina de la Psicología se corresponde la siguiente definición:Se define como aquella parte de la
Finalizado psicología que se ocupa de los cambios que experimentan las personas a lo largo de la vida.
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Psicología Evolutiva

b. Psicología Educativa

Pregunta 9 Marcar a que concepción de Psicología Educativa se corresponde la afirmación: Reconoce a la Psicología de la
Finalizado Educación como una disciplina cuya finalidad es contribuir a la generación de nuevos conocimientos
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Como Psicología aplicada

b. Como disciplina puente

Pregunta 10 Según la Teoría de Piaget los esquemas son categorías de conocimiento que nos ayudan a interpretar y entender el
Finalizado mundo.
Puntúa 1,00
sobre 1,00 Seleccione una:
a. Falso

b. Verdadero

Pregunta 11 La preocupación de Piaget estaba dirigida hacia el problema del conocimiento y de su origen, cómo conocemos y cómo
Finalizado pasamos de estados de conocimiento de menor validez a estados de conocimiento de mayor validez. Selecciona la
Puntúa 1,00 opción que corresponde con la noción de Piaget sobre el conocimiento.
sobre 1,00

Seleccione una:
a. El niño conoce el mundo solo a partir de estímulos externos

b. El niño intenta construir conocimientos acerca de él mismo, de los demás, del mundo través de un proceso de
intercambio entre el organismo y el entorno

c. El mundo de los objetos y el sujeto se entienden como dos entidades separadas e independientes, apareciendo
el conocimiento como una copia interna de los objetos externos

Pregunta 12 Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. Según Vygotsky lo que suceda en la interacción entre maestro
Finalizado y alumno va a ser extremadamente importante, ya que es en esas interacciones donde se generan las funciones y
Puntúa 1,00 competencias que posteriormente el niño va a dominar por sí sólo.
sobre 1,00

Seleccione una:
a. Falso
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b. Verdadero

Pregunta 13 A cual instrumento de mediación planteados por Vygotsky nos referimos en el siguiente fragmento. No modifican
Finalizado materialmente el estímulo, sino que modifican a la persona que los utiliza y posibilita la interacción de las personas con
Puntúa 1,00 el entorno. El uso de ellos permitirá controlar y dirigir nuestras propias metas y comportamientos.
sobre 1,00

Seleccione una:
a. Signos

b. Herramientas

Pregunta 14 Según la definición de plasticidad de los psicólogos del lifespan, marcar si es verdadera o falsa.“En el caso del
Finalizado envejecimiento, esta noción de plasticidad implica que las personas mayores pueden también cambiar y modificar
Puntúa 1,00 ciertos procesos evolutivos, es decir, toda trayectoria evolutiva es una concreción entre las muchas que podrían ser
sobre 1,00 posibles y que puede, dentro de ciertos límites, cambiar en cualquier momento”

Seleccione una:
a. Verdadero

b. Falso

Pregunta 15 Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. El desarrollo para el Modelo contextual-dialéctico está ligado
Finalizado exclusivamente al aprendizaje de cadenas entre Estimulo -Respuesta y los cambios evolutivos pueden ser predichos y
Puntúa 1,00 producidos a partir de las manipulaciones ambientales adecuadas, ya que el cambio comportamental y el desarrollo
sobre 1,00 depende del nivel de estimulación, el tipo de estimulación y de la historia del organismo.

Seleccione una:
a. Verdadero

b. Falso

Pregunta 16 Piaget concibe que el aprendizaje está: (Seleccione una opción)

Finalizado

Puntúa 1,00 Seleccione una:

sobre 1,00
a. Subordinado a los niveles de desarrollo previos del sujeto, es decir, a las leyes del desarrollo y a la evolución de
las estructuras cognitivas

b. Subordinado al refuerzo presentado inmediatamente después de la conducta.

c. Subordinado al espacio de acción en el que el adulto traza un puente entre lo que el alumno saber hacer y
desarrollo próximo

Pregunta 17 El Modelo mecanicista concibe al sujeto como:(seleccionar una opción)

Finalizado

Puntúa 0,00 Seleccione una:

sobre 1,00
a. Reducible a una serie de componentes (procesos, estados, asociaciones) más simples, componentes que se
acumulan o actúan de manera simultánea para dar como resultado el comportamiento.

b. Constituido por el contexto, con el que establece una interacción dinámica

Pregunta 18
La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es:
Finalizado

Puntúa 0,00
sobre 1,00

Seleccione una o más de una:

a. Es el abismo que existe entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede alcanzar si es ayudado por el adulto

b.  Lo que el alumno no puede hacer solo

c.
Z bi
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did l i di id d i i i t 3/4
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Zona que cambia y se mueve a medida que el individuo adquiere conocimientos 

d. Es una Zona que no cambia a pesar de la adquisición de nuevos conocimientos

Pregunta 19 Los cambios que suceden a partir de la adolescencia tienden a ser atribuidos a procesos de: (seleccionar una opción)
Finalizado

Puntúa 1,00 Seleccione una:

sobre 1,00
a. Aprendizaje

b. Desarrollo

Pregunta 20 Según la teoría de Skinner, se aprende aquello que es reforzado, es decir, la atención está puesta en la consecuencia que
Finalizado sigue a una respuesta determinada y en el efecto que ésta tiene sobre la probabilidad de emisión de la respuesta en el
Puntúa 1,00 futuro.
sobre 1,00

Seleccione una:
a. Falso

b. Verdadero

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