INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS

UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUD
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL RESUMEN

Delegación:______________ Sede:_________________________________________________________
Curso:________________________________________ Unidad didáctica:________________________
Nombre del Alumno (a):___________________________ Fecha: ________________________________
Tema: ________________________________________________________________________________

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada uno de los criterios establecidos en la presente rúbrica y anote
en el recuadro el número que corresponda a la calificación obtenida en el trabajo.

Excelente Bueno Regular Deficiente

CRITERIOS (4) (3) (2) (1)
1. Tema

2. Estructura

3. Redacción

4. Ortografía

5. Presentación

6. Referencia bibliográfica

Puntuación Total

Total de criterios: 6 equivalente a 24 puntos = % Plan de estudios

Puntos obtenidos Calificación Porcentaje (%)

Observaciones: _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

_________________________ ________________________
Nombre y firma del evaluador Nombre y firma del alumno

COORDINACIÓN DE CURSOAUXILIAR TÉCNICO DE ENFERMERÍA

TEL. EXT.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS
UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUD
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD

RÚBRICA PARA RESUMEN

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)
Señala claramente en or- Señala de manera Señala las ideas centrales Hay confusión al describir
den y de fácil seguimiento superficial las ideas del tema de manera las ideas centrales del
las ideas o argumentos centrales del tema. ambigua. tema.
1. Tema
centrales del tema de ma-
nera coherente y objetiva.

El trabajo presenta organi- El trabajo presentaEl trabajo presenta El trabajo no presenta or-
zación y orden de los ele- organización, se observa organización, se observa ganización ni orden de los
mentos (Introducción, de- ausente algún elemento laausente algún elemento elementos (Introducción,
sarrollo y desenlace o cie- extensión del resumen es (Introducción, desarrollo y desarrollo y desenlace o
rre, si se trata de un texto de más de dos cuartillas.desenlace o cierre, si se cierre, si se trata de un tex-
expositivo o de una narra- trata de un texto to expositivo o de una na-
ción; hipótesis, argumen- expositivo o de una rración; hipótesis, argu-
2. Estructura
tación y conclusiones, si se narración; hipótesis, mentación y conclusiones,
trata de un texto argu- argumentación y si se trata de un texto argu-
mentativo, etc.)la exten- conclusiones, si se trata de mentativo, etc.) la exten-
sión del resumen es de un texto argumentativo, sión del resumen rebasa 4
máximo dos cuartillas. etc.) la extensión del cuartillas.
resumen es de más de 3
cuartillas.
Existe relación entre Hay dificultad para la Síntesis inadecuada, no se Resumen impreciso y poco
conceptos e ideas. redacción y relación entre define ni relacionan claro.
3. Redacción
los conceptos e ideas. conceptos.

Sin errores de ortografía Con hasta 3 errores de Presenta hasta 8 errores Resumen con 9 o más erro-
4. Ortografía ortografía ortográficos. res de ortografía.

Entrega el trabajo limpio,
en formato pre-estableci-
do, en tiempo y forma,
5. Presentación
(día, fecha y hora) señala-
da.
Entrega trabajo limpio en
formato pre-establecido, el
día y fecha señalada, pero
a diferente hora de la se-
ñalada.
Entrega trabajo sin forma- Entrega trabajo sin formato
to pre-establecido, en fe- pre-establecido, en malas
cha diferente a la señala- condiciones de limpieza y
da. fuera de tiempo y forma
señalada.

Define claramente la Define la bibliografía Presenta referencias No presenta ninguna

bibliografía consultada consultada, con 2 errores bibliográficas con 3 o más referencia bibliográfica.
6. Referencia citada de acuerdo a al citar de acuerdo a errores al citar de acuerdo
bibliográfica Vancouver/APA. (Mínimo Vancouver/APA. (Mínimo a Vancouver/APA. (De 1 a
3) 3) 2 referencias
bibliográficas)
NOTA: Para obtener la calificación y el porcentaje deberá realizar una regla de 3.

1 Numero de puntos obtenidos x 10

Calificación=
Total de puntos de los criterios del instrumento

2 Número de puntos obtenidos x el % asignado en la unidad didáctica

Calificación ponderada=
Total de puntos de los criterios del instrumento

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