UNIVERSIDAD DE LAS

FUERZAS ARMADAS
“ESPE”

DIDACTICA DE LA
EDUCACIÓN FISICA Y
RECREACIÓN

TEMA: PRAXIOLOGIA
MOTRIZ
 ¿Qué es?
Es la ciencia que estudia las acciones motrices, que se pueden encontrar en
cualquier practica física, deportiva, lúdica, expresiva, etc........

Esto a partir de un conjunto de condiciones (gestuales, espaciales, temporales, comunicacionales y estratégicas),

que definen objetivos motores. Ejemplos: jugar al fútbol, bailar tango, saltar a la comba, hacer abdominales...

Entonces el objeto de la praxiologia motriz, ES LA ACCION MOTRIZ. Es el

que le da la especificidad como disciplina e identidad diferencial, respeto
a otras áreas del saber.
 Las dimensiones de la estrategia motriz

1. El espacio praxiomotor (o simplemente espacio)

2. El tiempo praxiomotor (tiempo)

3. La gestualidad praxiomotriz (gestualidad)

4. La comunicación praxiomotriz (sólo si existen interacciones

motrices esenciales en la situación)

5. La equilibración praxiomotriz (sólo si la situación

praxiomotriz se relaciona con un sistema de competición).

Entonces cuando separamos cada uno de estos aspectos conocemos

cómo funciona un Jugador o equipo en un deporte o actividad física.
Ejemplos de Acciones Motrices en
el futbol…

Dominio del Balón

Conducción de balón
Pases
Remates
Cabeceo
Recepciones

Ejemplos de Acciones Motrices en

el basketball…

Lanzamiento cesta
Rebotes
Pases
amagues
 Según Parlebas dice que la acción motriz, esta
determinada por el proceso de realización de las
conductas motrices, de uno o varios individuos,
actuando en una situación motriz.
 Cuando un sujeto realiza una acción motriz pone en marcha tres
mecanismos.

•Mecanismo de percepción: Atiende a todos los aspectos del medio. Le llega una
información sensorial.

•Mecanismo de decisión: Selecciona o plantea una respuesta motriz

compatible con este medio (TOMA DE DECISIÓN).

• Mecanismo de ejecución: Ejecuta el movimiento programado (OUTPUT).

Entonces la estructura cognitiva del
proceso se refiere a los mecanismos de
percepción, decisión y control, mientras
la estructura motriz se refiere al
mecanismo de ejecución.

Ej. Un tensita que hace una bolea.

Percepción: Atiende a la trayectoria,

velocidad y fuerza de la bola, su posición
y la del contrario.

Decisión: Es cómo la va a dar, con qué

golpe.

Ejecución: Es donde ejecuta el

movimiento.
 EL DEPORTE COMO OBJETO DE
ESTUDIO, DE LA PRAXIOLOGIA
MOTRIZ

LOS PARAMETROS DE LA ESTRUCTURA FUNCIONAL INTERNA EN LOS DEPOTES

SON:

LA TECNICA. Es especifica en cada deporte.

LAS REGLAS. Reglamento, q se puede hacer y q no.

EL ESPACIO. Donde se desarrolla la acción

EL TIEMPO. Ritmo de juego.

COMUNICACION MOTRIZ. Relaciones entre los participantes.

ESTRATEGIA MOTRIZ. Conducta de decisión o acciones motrices pertenecientes al

juego
 LA ENSEÑANZA DE
LOS DEPORTES
Esta determinado por cuatro aspectos:

1. La estructura de los
deportes, objeto de enseñanza.
2. Las características del individuo, q
aprende.
3. Los objetivos q se pretenden
alcanzar.
4. Los planteamientos pedagógicos y
didácticos a seguir.
 Entonces a partir de su
estructura, existen
tres modelos de enseñanza
ANALITICO. Basados en los predeportes y en el empleo de la
técnica deportiva como factor clave. .

ESTRUCTURAL. Basado en la noción de transferencia y el

análisis estructural y funcional de los juegos deportivos.

FORMAS JUGADAS. Q va desde la estrategia motriz, hasta la

técnica mediante el uso de juegos modificados, q poseen
similitudes con los deportes q enseñan.
 ROLES Y SUBROLES, ESTRATEGICOS
DE LOS DEPORTES.

En los deportes de carácter psicomotriz de una

forma casi genética, el jugador asume un único ROl
y es el de jugador.

El SUBROL Tiene q coincidir con la acción

característica de cada deporte. Ej.

GIMNASIA RITMICA

Roles. Sin aparato o con aparato

Subrol sin aparato: Saltos, equilibrio,
desplazamientos, etc.
Subrol con aparato: Manipulaciones, pases,
intercambios, etc.
FASES
 Encontramos tres niveles para la creación y distribución de los conocimientos
praxiomotores, tomando en nuestro caso, como criterio, el de su grado de
abstracción (Rivas, 1997):
LA PRAXIOGRAFÍA MOTRIZ

 Se corresponde con la toma de datos de las acciones

motrices/praxis motrices de las prácticas físicas y
deportivas, la ordenación de los datos y su
descripción y análisis.
LA PRAXIOLOGÍA MOTRIZ

 Se corresponde con el establecimiento de

conclusiones teóricas y de tendencias
encontradas por la Praxiografía motriz en una
dirección inductiva (teorización)
 Previamente, con la preparación del trabajo
praxiográfico (diseño de investigación,
planteamiento de hipótesis, establecimiento
de objetivos) en una dirección deductiva
(verificación, comprobación, contrastación).
 También orienta la aplicación de las
conclusiones (en una “Praxiomotricidad
aplicada”).
LA PRAXIOSOFÍA MOTRIZ

 Se corresponde con los presupuestos filosóficos y

fundamentaciones epistemológicas y con la plasmación
de las grandes orientaciones paradigmáticas y
metodológicas que se toman para los estudios
praxiomotores.
 Recoge inductivamente las conclusiones mayores
establecidas en las tendencias encontradas por la
Ciencia de la acción motriz y sus consecuencias
generales para esta ciencia u otros saberes básicos o
aplicados.
VALOR
AGREGADO
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE
LA PRAXIOLOGÍA

Parlebas (2001) propone nuevas

herramientas para el trabajo de campo y
A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA para la interpretación y análisis de la
lógica interna de las prácticas corporales
(en especial juegos y deportes).
FORTALEZAS

REVALORIZACIÓN CIENTÍFICA DE Permite darle un lugar de importancia a

LOS JUEGOS los juegos tradicionales

Queda claro que juegos y deportes son

Produjeron un cambio
prácticas culturales (sociomotrices)
trascendental
diferentes.

otorgan mayor fundamentación al

área de vida en la naturaleza y a las
SUS MARCOS INTERPRETATIVOS
prácticas al aire libre y en medios no
Y ARGUMENTATIVOS
estandarizados.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
DE LA PRAXIOLOGÍA

Es confusos y podemos perdernos en

la lectura. Es necesario comprender
LECTURA “TECNOCRÁTICA” DE
la totalidad de la propuesta, su
LA PRAXIOLOGÍA
sentido, lo que le dio origen, su
ideología.
DEBILIDADES

Entre la modelización objetiva de las

estructuras del juego y la posibilidad
de una decisión motriz subjetiva.
CONTRADICCIÓN
No se analizan los juegos
deportivos desde la
perspectiva del jugador.

Contribuye a fortificar a la Educación

CREACIÓN DE UNA “NUEVA
Física o sólo facilita la dispersión y la
CIENCIA"
debilita, es un punto a discución.
VOCABULARIO
 Gestual: Perteneciente o relativo a los gestos. Que se hace con
gestos.
 Dimensión: La dimensión también puede ser el área, el
volumen o la longitud de una superficie, un cuerpo o una línea.
 Equilibrio: Es el estado de un cuerpo cuando la suma de todas
las fuerzas y momentos que actúan en él se contrarrestan.
 Segmentario: Perteneciente o relativo al segmento o a la
segmentación.
 Percepción: Percepción es la acción y efecto de percibir. En
este sentido, el término percepción hace alusión a las
impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a
través de los sentidos (vista, olfato tacto, auditivo y gusto).
BIBLIOGRAFÍA
E. (2013, 22 octubre). Praxiologia en la Educación - por Pedro Ruiz.
Recuperado 16 de marzo de 2021, de
https://es.slideshare.net/Escudero26/praxiologia-de

 Moreno, J. H. (2009). Una Praxiologia, es decir... (sobre los

conocimientos de la ciencia de la acción motriz y su organización).
Acción Motriz, 18.

 Parlebas, P. (2001). Juegos, Deporte y Sociedad Léxico de Praxiologia

Motriz. Barcelona: Paidotribu.

 Rivas, R. (1997). Fundamentos teóricos y metodológicos de la

Praxiología motriz. Tesis doctoral. Las Palmas de Gran: niv. de Las
Palmas de Gran Canaria.(Edición microfichada de 2000).

 Serra, F. (2012, 27 noviembre). Introducción a la Praxiología Motriz y

sus Aplicaciones (en Zacapu). Recuperado 16 de marzo de 2021, de
https://es.slideshare.net/franjuserra/introduccin-a-la-praxiologa-
motriz-en-zacapu