Proyecto integrador: Mi proyecto de vida

Proyecto integrador

Mi proyecto de vida
Planear es una acción que todos realizamos, pero es algo tan
cotidiano que muchas veces no le otorgamos la importancia
que amerita; por ejemplo, cuando decides qué vas a comer al
siguiente día, qué realizarás el fin de semana o qué apartado
de la plataforma leerás al iniciar el módulo, estás elaborando
un plan, ya que primero lo piensas, después lo idealizas y por
último lo concretas. Eso sería lo indicado y parece bastante
fácil, pero no siempre es así debido a que tus planes están
enfocados a diversos ámbitos de tu vida y tienen distinto
grado de complejidad.

Este proyecto integrador te permitirá analizar las metas que

tienes y realizar el plan de acción para alcanzarlas de manera
exitosa. Si aún no tienes claras tus metas, es el momento de
reflexionar: ¿Qué quieres lograr?
Propósito
Construirás tu proyecto de vida a partir de la definición de metas en 7 ámbitos
diferentes de tu vida, con la finalidad de que definas estrategias para trazar un
futuro satisfactorio.

¿Qué necesito?
Para realizar esta actividad debes ser capaz de…

• Elaborar metas en 7 ámbitos de la vida.

• Hacer un proyecto de vida

• Organizar tu tiempo.

¿Qué entregaré?
Un documento en procesador de texto con tus metas en los ámbitos de: educación,
empleo, seguridad financiera, familia y relaciones, responsabilidad social, vida
independiente y, tiempo libre y ocio, así como las estrategias que desarrollarás para
lograr lo planteado en el ámbito de educación.

¿Cómo lo realizaré?
1. Repasa los recursos de las primeras tres semanas de módulo 2, sobre todo la
primera.

2. Descarga el documento “Proyecto Integrador”. Para ello, haz clic en su nombre.

3. Una vez que realices lo que se indica en el documento, guárdalo en tu

computadora de la siguiente manera:

Apellidos_Nombre_M02S4PI

Ejemplo:

HernandezGonzalez_Nayely_M02S4PI

Nota: al nombrar tu archivo evita utilizar caracteres especiales en la nomenclatura

(tilde, diéresis, abreviaturas), en caso de que tengas dos nombres escribe
únicamente el primero.

4. Súbelo a la plataforma.

Nota. Este Proyecto de Vida es un documento que trabajarás a lo

largo de tu trayectoria en Prepa en Línea – SEP. Algunos aspectos
los complementarás y los realizarás como parte de tus actividades
en módulos específicos.

Por lo anterior, una vez que lo envíes por la plataforma para que lo
evalúe tu asesor virtual, es necesario que conserves este
documento original y sus posteriores actualizaciones.
 Te sugerimos que realices, en el dispositivo electrónico que
utilizas, una carpeta titulada Proyecto de Vida en la que guardes
cada documento con el siguiente nombre:
ApellidoPaternoApellidoMaterno_Nombre(s)_PVM#

El número de módulo cambiará conforme avances, por ejemplo:

1. HernándezGonzález_Nayely _M2S4PI

2. HernándezGonzález_Nayely _PVM3

3. HernándezGonzález_Nayely _PVM4

¿Cómo se evaluará?
La valoración de tu actividad se realiza con base en la siguiente rúbrica, que incluye
los elementos que tu asesor virtualconsiderará al momento de evaluarla.

Estatus de la entrega

Estatus de la Enviado para calificar

entrega

Estatus de Calificado
calificación

Tiempo La tarea fue enviada 2 días 1 hora antes

restante

Criterio para
calificar Mi proyecto de vida

o NO REQUIERE APRENDIZ ACEPTABLE CAPACITADO EXPERTO

EVALUABLE APOYO
Omite Omite Responde las Responde con Responde con
El estudiante responder responder 1 o 6 preguntas la extensión precisión y
no entrega la hasta 3 de las 2 de las planteadas, solicitada, con la
actividad preguntas preguntas pero sin pero sin extensión
solicitada, se planteadas, planteadas, precisión, y la precisión las 6 solicitada, las
detecta las que las que extensión preguntas 6 preguntas
plagio o no responde no responde no excede o es planteadas. planteadas.
cumple con son precisas y son precisas y menor de la Completa la Completa la
los criterios la extensión la extensión solicitada. tabla con una tabla con una
mínimos excede o es excede o es Completa la o dos metas o dos metas
solicitados menor de la menor de la tabla con una por cada uno por cada uno
para poder solicitada. solicitada. o dos metas de los 7 de los 7
ser evaluado. Completa la Completa la por cada uno ámbitos a ámbitos a
0 puntos tabla con una tabla con una de los 7 corto, corto,
o dos metas, o dos metas, ámbitos a mediano y mediano y
pero omite pero omite 1 o corto, largo plazo. largo plazo.
hasta 3 de los 2 de los 7 mediano y Algunas de Sus metas
7 ámbitos. ámbitos. largo plazo. sus metas cumplen las
Omite 1 o 2 de Omite 1 o 2 de Sus metas no cumplen las características
las metas a las metas a cumplen las características señaladas.
corto, corto, características señaladas. Para cada
mediano o mediano o señaladas. Para cada meta a corto
largo plazo de largo plazo de Para cada meta a corto plazo que
algunos de algunos de meta a corto plazo que definió de los
los ámbitos. los ámbitos. plazo que definió de los 7 ámbitos,
Para algunas Para cada definió de los 7 ámbitos, escribe: • Las
de las metas a meta a corto 7 ámbitos, escribe las necesidades
corto plazo plazo que escribe necesidades materiales y el
que definió, definió, algunas de las materiales y el apoyo
no escribe las presenta necesidades apoyo humano que
necesidades dificultad para materiales y el humano que necesita. • Las
materiales y escribir apoyo necesita, pero acciones que
el apoyo algunas de las humano que algunas no necesita
humano que necesidades necesita para son realizar. • Los
necesita para materiales y lograrlas. Las congruentes, cambios que
lograrlas. apoyo acciones que y/o incluye, debe realizar
Omite las humano que necesita para pero presenta en cada
acciones que necesita para lograrlas, no dificultad para ámbito para
necesita para lograrlas. son describir: • las lograr sus
lograrlas o Omite las congruentes. acciones que metas o
éstas no son acciones que Escribe, sin necesita para explica por
concretas. necesita para precisión, los lograrlas. • los qué no
Descarta los lograrlas. cambios que cambios que necesita
cambios que Descarta los debe realizar debe realizar hacerlos. • Un
debe realizar cambios que en cada en cada compromiso a
o el debe realizar ámbito para ámbito para cumplir en el
argumento de o el lograrlas o por lograrlas o ámbito de
por qué no argumento de qué no explica por educación.
necesita por qué no necesita qué no Selecciona 2
hacerlos. necesita hacerlos. El necesita ámbitos y
Menciona hacerlos. compromiso, hacerlos. • Un escribe un
algunas Menciona para lograr compromiso a compromiso
formas para algunas sus metas a cumplir en el para lograr las
lograr sus formas para corto plazo en ámbito de metas que
metas a corto lograr sus el ámbito de educación. definió para
plazo en el metas a corto educación, no Selecciona 2 ellos.
ámbito de plazo en el es ámbitos, pero Establece el
educación, ámbito de congruente. presenta porcentaje a
pero no es un educación, Selecciona 2 dificultad para alcanzar en
compromiso. pero no es un ámbitos, pero escribir un módulo 3 y
Selecciona 1 compromiso. el compromiso escribe lo que
ámbito, pero 28 puntos compromiso que le permita hará para
lo que escribe que escribe lograr las obtenerlo,
con relación para lograr las metas que enlistando:
•
al logro de las metas de definió para los
metas no es cada uno, no ellos. imprevistos a
un son Establece el los que puede
compromiso. congruentes. porcentaje a enfrentarse
•
No retoma la Menciona lo alcanzar en la tabla con
meta dada que hará módulo 3, los horarios
para módulo durante pero presenta de los días
3 por lo que módulo 3, dificultad para completos y
habla de pero no fija un escribir lo que las
imprevistos porcentaje a hará para actividades a
en general. obtener, pero obtenerlo, o realizar
 Completa una presenta para enlistar Responde con
tabla con dificultad para alguno de los precisión la
algunos escribir lo que dos aspectos importancia
horarios de hará para siguientes:
• que le da al
sus días y las obtenerlo, o los elaborar su
actividades a para enlistar imprevistos a proyecto de
realizar sin alguno de los los que puede vida.
meta clara. dos aspectos enfrentarse
• 40 puntos
Omite su siguientes:
• la tabla con
respuesta a la imprevistos a algunos
importancia los que puede horarios de
de elaborar enfrentarse sus días y las
un proyecto (menciona actividades a
de vida sólo uno, o realizar
24 puntos son muy Responde
escuetos)
• la sobre la
tabla tiene importancia
algunos de elaborar su
horarios de proyecto de
sus días y las vida, pero
actividades a presenta
realizar, pero dificultad para
no se ser preciso.
relacionan 36 puntos
con la meta
del módulo 3
Menciona por
qué considera
o no
importante el
elaborar su
proyecto de
vida, pero lo
hace sin
precisión.
32 puntos

al
El estudiante Presenta Presenta Emplea la Emplea la Emplea
no entrega la dificultad al dificultad al tecnología tecnología eficientemente
actividad emplear la emplear la para editar el para editar el la tecnología
solicitada, se tecnología tecnología documento documento para editar el
detecta para editar el para editar el (descargable) (descargable) documento
plagio o no documento documento en procesador en procesador (descargable)
cumple con (descargable) (descargable) de textos de textos. en procesador
los criterios en en (descargable) Atiende en un de textos con
mínimos procesador procesador con la 90% a las la información
solicitados de textos con de textos con información. instrucciones solicitada.
para poder la la información Atiende en un para la Atiende en su
ser evaluado. información solicitada. 80% a las elaboración totalidad a las
0 puntos solicitada. Atiende en un instrucciones del producto. instrucciones
Atiende en un 70% a las para la Utiliza para la
60% a las instrucciones elaboración correctamente elaboración
instrucciones para la del producto. el espacio del producto.
para la elaboración Utiliza destinado Utiliza
elaboración del producto. correctamente para el envío correctamente
del producto. Omite alguno el espacio en la el espacio
Omite alguno de los destinado plataforma, lo destinado para
de los siguientes para el envío hace dentro el envío en la
siguientes elementos: en la de la semana plataforma, lo
elementos: utiliza el plataforma, lo de entrega y hace dentro
utiliza el espacio hace dentro con la de la semana
espacio destinado de la semana nomenclatura de entrega y
destinado para el envío de entrega y solicitada. con la
para el envío en la con la 18 puntos nomenclatura
en la plataforma, lo nomenclatura solicitada.
plataforma, lo hace dentro solicitada. 20 puntos
hace dentro de la semana 16 puntos
de la semana de entrega y
de entrega y con la
con la nomenclatura
nomenclatura solicitada.
solicitada. 14 puntos
12 puntos
ativo El estudiante Organiza la Organiza la Organiza la Organiza la Organiza la
no entrega la información información información información información
actividad de una forma de manera de manera de manera de manera
solicitada, se que no que se clara, pero clara y clara,
detecta permite que dificulta la carente de coherente, coherente y
plagio o no se comprensión. coherencia y pero precisa.
cumple con comprenda. Comete faltas precisión. imprecisa. Atiende a las
los criterios Comete faltas a las normas Atiende a las Atiende a las normas para
mínimos a las normas para la normas para normas para la
solicitados para la comunicación la la comunicación
para poder comunicación en entornos comunicación comunicación en entornos
ser evaluado. en entornos virtuales de en entornos en entornos virtuales de
0 puntos virtuales de aprendizaje virtuales de virtuales de aprendizaje
aprendizaje (netiqueta). aprendizaje aprendizaje (netiqueta).
(netiqueta). Presenta de 6 (netiqueta). (netiqueta). No contiene
Presenta más a 8 errores de Presenta de 4 Presenta de 1 errores en
de 8 errores sintaxis, a 5 errores de a 3 errores de sintaxis,
de sintaxis, ortografía y sintaxis, sintaxis, ortografía y
ortografía y puntuación. ortografía y ortografía y puntuación
puntuación 14 puntos puntuación. puntuación. 20 puntos
12 puntos 16 puntos 18 puntos

ento El estudiante No logra Le falta Presenta Reflexiona Reflexiona

no entrega la precisar sus reflexionar dificultad para sobre sí sobre sí
actividad metas a sobre sí reflexionar mismo, pero mismo y
solicitada, se futuro, ni mismo, por sobre sí presenta describe sus
detecta identificar por ello tiene mismo y para dificultad para metas a
plagio o no qué las tiene, dificultad para describir sus describir sus futuro, por
cumple con qué necesita precisar sus metas a metas a qué las tiene,
los criterios y qué debe metas a futuro, por futuro, por qué necesita
mínimos realizar para futuro, por qué las tiene, qué las tiene, y qué debe
solicitados lograrlas. qué las tiene, qué necesita y qué necesita realizar para
para poder Presenta qué necesita qué debe y qué debe lograrlas.
ser evaluado. dificultad para y qué debe realizar para realizar para Establece
0 puntos establecer realizar para lograrlas. lograrlas. metas
metas en los lograrlas. Presenta Establece congruentes a
ámbitos que Presenta dificultad para metas para los ámbitos
se le dificultad para establecer los ámbitos que se le
presentan. establecer metas en los que se le presentan.
Algunas de metas en los ámbitos que presentan. Las metas
las metas que ámbitos que se le Las metas que establece
establece no se le presentan. que establece son factibles
son factibles presentan. Algunas de son factibles de realizar a
de realizar a Algunas de las metas que de realizar a corto,
corto, las metas que establece no corto, mediano y
mediano y establece no son factibles mediano y largo plazo,
largo plazo, son factibles de realizar a largo plazo, según
según de realizar a corto, según corresponde.
corresponde. corto, mediano y corresponde. Formula
No formula mediano y largo plazo, Presenta compromisos
compromisos largo plazo, según dificultad para congruentes a
congruentes según corresponde. establecer las metas que
para las corresponde. No logra compromisos le ayudarán a
metas que le No formula precisar congruentes ser
ayudarán a compromisos compromisos para las perseverante
ser congruentes congruentes metas que le en su logro.
perseverante para las para las metas ayudarán a Comprende la
en su logro. metas que le que le ser importancia
No ayudarán a ayudarán a perseverante de elaborar
comprende la ser ser en su logro. un proyecto
importancia perseverante perseverante Comprende la de vida que
de elaborar en su logro. en su logro. importancia es inacabado
un proyecto Presenta Presenta de elaborar y se actualiza
de vida que dificultad para dificultad para un proyecto de acuerdo
es inacabado comprender comprender de vida que con su
y se actualiza la importancia la importancia es inacabado momento de
de acuerdo de elaborar de elaborar y se actualiza vida.
con el un proyecto un proyecto de acuerdo 20 puntos
momento de de vida que de vida que con su
vida. es inacabado es inacabado momento de
12 puntos y se actualiza y se actualiza vida.
de acuerdo de acuerdo 18 puntos
con el con su
momento de momento de
vida. vida.
14 puntos 16 puntos
 Última viernes, 22 de julio de 2022, 22:44
modificación

Envíos de
archivo MaldonadoPeralta_Julia_M02S4PI.docx 22 de julio de 2022, 22:44

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Retroalimentación

Calificación
Mi proyecto de vida

CAPACITADO EXPERTO 100.00 / 100.00

Responde con Responde con
la extensión precisión y
solicitada, con la
pero sin extensión
precisión las 6 solicitada, las
preguntas 6 preguntas

Calificado en lunes, 25 de julio de 2022, 08:01

Calificado por LUIS ENRIQUE BAUTISTA VAZQUEZ

Comentarios de
retroalimentación 
Buenos días Julia

Te saludo con gusto deseando que estés muy bien. Te felicito por la entrega
de tu  Proyecto integrador   "Mi proyecto ...

 
 

Dirección: Av. Revolución #1425, Col. Tlacopac,

Delegación Álvaro Obregón, México, D.F., C.P. 01049 

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