Colegio nacional de educación profesional

técnica Conalep 052

Alumna: Citlali Gail Gómez Hernández

Profesora: Marga Borbolla Chávez
Asignatura: Administración de Centros de Computo
Actividad 10
Tema: Construye T 3.5 Mis metas a largo plazo
Sexto Semestre
Grupo 603
 Alumna: Citlali Gail Gómez Hernández Grupo 603

3.5 “Siempre parece

Mis metas a largo plazo
Fijarte metas a largo plazo
imposible hasta actividades y desarrollarlas de manera estratégica para que las alcan-
que se hace”.
bles, así como las acciones para lograrlas.
Nelson Mandela.
El reto es
plazo, basadas en el reconocimiento de sus logros pasados y en una
visión futura de sí mismo.

Actividad 1.
a. De forma individual, completa el siguiente esquema. Escribe aquí o en tu cuaderno, las metas
a corto y mediano plazo que has logrado y te han ayudado a seguir buscando una meta a
largo plazo.

Meta a alcanzar a largo

plazo
Meta alcanzada a mediano
Meta alcanzada a corto plazo
plazo
Terminar la preparatoria con
Obtener buenas notas con un un promedio alto.
Realizar y entregar mis promedio alto. Ingresar a la universidad sin
tareas con anticipación. No bajar de promedio. problemas.
Avanzar con mis Seguir estudiando para el Finalizarla y obtener mi
asignaciones. examen de admisión. diploma con buen promedio.
Finalizarlas y tener el día
libre.
b. Al terminar de completar el esquema, compártelo con un compañero y dialoguen con
base en las siguientes preguntas.

• ¿En qué se parecen?

• ren?
• ¿Les costó trabajo visualizar su meta a largo plazo?
• ¿Por qué?

Actividad 2.
a. Elabora un dibujo que represente su meta a largo plazo.

b. Si así lo deseas, compártelo con el mismo compañero de la actividad anterior y expresen

una breve retroalimentación.

Perseverancia 1
 Mis metas a largo plazo

La falta de interés en el futuro puede provocar que no

-
cativas y factibles a largo plazo, sin embargo, al dar-
te cuenta de las metas a corto y mediano plazo que
has logrado, puede ayudarte a delimitar las que tienes
pendiente por alcanzar.
Las metas en si son un apoyo, para
que cumplas con lo que te hayas
propuesto e igual sirve para tener una
idea de lo que quieres en un futuro y a
centrarnos en finalizar lo que nos
hayamos propuesto o al menos tratar
de alcanzarlo.

Para tu vida diaria ¿Quieres saber más? CONCEPTO CLAVE

En un calendario que puedas con-
servar, establece metas a corto
(un mes), mediano (seis meses) y
largo plazo (un año) y observa cuá-
les vas cumpliendo y cómo las has
alcanzado. Aquellas que no consi-
gas, analiza los motivos, cambia
tus estrategias para lograrlas y re-
prográmalas.
Busca en tu navegador la fábula de
La tortuga y la liebre, de Esopo, en
la cual te darás cuenta que perse-
verar y visualizar una meta son las
bases para obtener los resultados
que se desean.
Meta a largo plazo:
Aquella que es lejana en
el tiempo y que requiere
del esfuerzo sostenido du-
tante uno o varios años.

2 Perseverancia
Actividad 1.
b. Al terminar de completar el esquema, compártelo con un compañero y dialoguen con base en las siguientes preguntas.

• ¿En qué se parecen?

En que las metas están relacionadas a mis estudios, todas van dirigidas hacia un mismo objetivo.

• ¿En que difieren?

Diferimos en lo que queremos finalizar a un futuro e igual a la escuela a la que quiero entrar y poder terminarla con un
promedio deseable.

• ¿Les costó trabajo visualizar su meta a largo plazo?

No.

• ¿Por qué?
Es una meta que tengo desde que tengo memoria y me he esforzado mucho por cumplir cada reto que mi vida presenta, el
cumplir con mis deberes estudiantil es parte de ello.

Actividad 2.
a. Elabora un dibujo que represente su meta a largo plazo.

Diploma

Reflexión de la actividad 2:
Mis metas en si van dirigidas a mis estudios
y estoy segura de que puedo lograrlo
primeramente Dios y a mis conocimientos.