PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PRIMER PARCIAL

SEGUNDO QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “GUAYLLABAMBA” DOCENTES: Ing. Isabel Rodríguez, Econ. Catalina Torres, Msc. Luis Quishpe
GRADO/CURSO: SEGUNDO BGU PARALELOS: “A,B,C,D,E, F, TÉCNICO” JORNADA:MATUTINA
ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÀTICA
PROYECTO CUATRO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1:
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser
humano por conocer y construir un mundo mejor.
VALORES: Responsabilidad – Trabajo Autónomo
NOMBRE DEL PROYECTO 4: Avances de la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas visuales.
CONCEPTOS DESTREZA CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADOR DE RECOMENDACIONES PARA EL
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE
EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
PROYECTOS DESENPEÑO EL HOGAR

 Definición de Ecuación M.5.2.9. Escribir y • I.M.5.6.3. Determina la SEMANA 1: Se propone un proyecto

Vectorial de la recta. reconocer la ecuación ecuación de la recta de forma
vectorial y paramétrica; Tema: Ecuación Vectorial de la recta. mensual, relacionado con un
 ¿Qué es la ecuación vectorial y paramétrica de
vectorial de la recta? identifica su pendiente, la ¿Qué es la ecuación vectorial de la recta?
una recta a partir de un objetivo de aprendizaje. El
 Definición de ecuación distancia a un punto y la La dirección de los puntos, está dada por un vector  .
punto de la recta y un  Para entender la ecuación vectorial de la recta, definimos proyecto incluye actividades
paramétrica de la recta. posición relativa entre dos
vector dirección, o a partir rectas, la ecuación de una una recta   como un conjunto de puntos del plano,
 Que es una ecuación para cada semana, que podrás
continua.
de dos puntos de la recta. recta bisectriz, sus alineados con un punto   y con una dirección dada  .
 Conceptualización de aplicaciones reales, la validez  Si   es un punto de la recta  , el vector,   o realizar individualmente o con
ecuación general de la de sus resultados y el aporte la dirección de este punto P, tiene la misma dirección que el apoyo de la familia.
recta. de las TIC. (I.3.) la recta   y entonces también la misma dirección que  .
Recomendamos trabajar en el
El vector   es igual al   multiplicado por un escalar:
proyecto durante al menos 50
minutos diarios.
Los proyectos y las actividades
 planteadas para cada semana no
requieren de material impreso.
Trabaja con los recursos
disponibles en casa.
Ejemplos de ecuación vectorial Para consultar información y
fortalecer tus aprendizajes,
Una recta pasa por el punto  y tiene un vector
utiliza los textos escolares de
director  . Escribir su ecuación vectorial.
este año o de años anteriores.
Si sientes irritabilidad,
Encuentra la ecuación vectorial, que pasa por los puntos nerviosismo o cambios en el
A(3 , 2)   y   B(1 , -1). apetito y el sueño, mantén la
calma, es normal sentirse así en
este tiempo de pandemia; verás
que pronto volveremos a la
escuela, a los parques a
compartir como antes.
Recuerda que la higiene
personal es muy importante
para combatir el virus. Lavar
tus manos con frecuencia y de
forma adecuada, comer
saludablemente y realizar
Refuerza tu conocimiento actividades físicas te ayudarán
1. Dado el punto P = ( -2,4) y el vector director ⃗
v = (5,3). a mantener saludable el cuerpo
Hallar la ecuación vectorial y representa gráficamente en y la mente.
el plano cartesiano. Es importante que te
2. Determina la ecuación vectorial de la recta que #QuedesEnCasa todo el tiempo
pasa por dos puntos dados: A= (–4, 6) y B = (4, –2). que sea necesario. Te
Represente gráficamente en el plano cartesiano. acompañaremos en esta nueva
https://www.youtube.com/watch?v=SYOwWK4OlVA forma de aprender, porque sí se
puede #AprenderEnCasa.
https://www.youtube.com/watch?v=OE79qjdD48Q
Si es necesario que salgas de
https://www.youtube.com/watch?v=suu6pUd0-48 casa, recuerda utilizar siempre
la mascarilla y, al volver,
https://www.youtube.com/watch?v=i78SwelmztM
lavarte las manos con agua y
SEMANA 2: jabón.
Ecuación Paramétrica de la recta.

Esta ecuación se calcula a partir de la ecuación vectorial:

-Crear un ambiente familiar
En primer lugar, multiplicamos el número t por las
coordenadas del vector:
para el aprendizaje
-Acompañamiento familiar
Ahora sumamos ambos vectores, las coordenadas x de los
vectores por un lado y las coordenadas «y» por el otro,
en el proceso de aprendizaje
expresándolas en un sólo vector: -Organizar los tiempos de

Llegados a este punto, podemos escribir en una ecuación

estudio del estudiante
la coordenada x y en otra ecuación la coordenada «y» del -Organizar las actividades en
vector obtenido anteriormente, obteniendo las
ecuaciones paramétricas de una recta: el portafolio estudiantil
-Comunicar inquietudes al
docente
Donde X0 e Y0 corresponden a las coordenadas del punto
por donde pasa la recta y a y b  a las coordenadas de su
vector de dirección:

Vamos a ver un ejemplo de cómo calcular las ecuaciones

paramétricas de una recta:
Hallar las ecuaciones paramétricas de la recta que pasa
por el punto P0 (2,-3) y cuyo vector de dirección es
v=(1,5).
Para calcular las ecuaciones paramétricas, antes debemos
calcular la ecuación vectorial, que ya la tenemos calculada
del ejemplo anterior:

Ahora multiplicamos la t por las coordenadas del vector:

Y sumamos las coordenadas de ambos vectores,

expresándolas en un sólo vector:

Finalmente, escribimos la ecuación de la coordenada x

por un lado y la ecuación de la coordenada «y» por el
otro, llegando a las ecuaciones paramétricas.

Refuerza tu conocimiento

https://www.youtube.com/watch?v=9c_Auawm-6o
SEMANA 3:

Ecuación continua de la recta

La ecuación continua de una recta, conocido un punto por
donde pase y su vector de dirección:

La ecuación continua se obtiene a partir de las ecuaciones

paramétricas:

Para ello, en la primera ecuación:

Despejamos «t»:

Y en la segunda ecuación:

También despejamos «t»:

Ahora, igualamos ambas expresiones de «t», ya que «t»

es el mismo valor en ambas ecuaciones, dando lugar a
la ecuación contínua de la recta:

Donde X0 e Y0 son las coordenadas del punto por donde

pasa la recta y a y b son las coordenadas de su vector de
dirección:

Ejercicio resuelto de ecuación contínua de una recta

Hallar la ecuación contínua de la recta que pasa por el
punto P0 (2,-3) y cuyo vector de dirección es v=(1,5).
La recta pasa por el punto:
Y tiene como vector director:

Podemos obtener su ecuación contínua de dos formas.

La primera, más corta, es a partir de la fórmula de la
ecuación continua de una recta:

Sustituyendo las coordenadas del punto y del vector de

dirección:

Después operamos para eliminar paréntesis, obteniendo

la ecuación contínua:

Donde como ves, en los numeradores tenemos las

coordenadas del punto por donde pasa la recta y en los
denominadores tenemos las coordenadas del vector de
dirección.
También puedes calcular la ecuación contínua de al recta,
a través de sus ecuaciones paramétricas, obtenidas
también a partir de las coordenadas del punto por
donde pasa y de su vector de dirección:

De la primera ecuación:

Despejamos «t»:

Y de la segunda ecuación:

También despejamos «t»:

Igualamos ambas expresiones de «t» y nos queda:

En este caso, en el primer miembro, al no tener

denominador, es equivalente a tener un 1, que lo
añadimos para dejar la ecuación exactamente igual que la
forma de la ecuación contínua:

Está bien que conozcas cómo calcular la ecuación

contínua a partir de las ecuaciones paramétricas, ya que
en muchos ejercicios tendrás las ecuaciones paramétricas
como dato inicial.

Ecuación general o implícita de la recta

Vamos a ver ahora cómo obtener la ecuación general o

implícita de una recta, conocidos un punto que pase por
la recta y su vector de dirección:

La ecuación general se obtiene a partir de la ecuación

continua:

Empezamos pasando la «a» multiplicando al segundo

miembro y la «b» multiplicando al primer miembro, para
no tener denominadores:

Ahora multiplicamos la «a» y la «b» por los paréntesis:

Pasamos todos los términos al primer miembro, dejando

cero en el segundo miembro:

Finalmente, ordenamos la ecuación, de forma que

pondremos primero el término con «x», después el
término con «y» y finalmente los términos que no tienen
variable:

Si al coeficiente que queda delante de la x le llamamos A:

Al coeficiente que queda delante de la «y» le llamamos B:

Y al resto de términos le llamamos C:

Llegamos por tanto a la ecuación general de una recta:

En este caso, el vector de dirección lo podemos obtener

en con los coeficientes A y B:

Ya que A y B están calculados a partir de las coordenadas

a y b del vector de dirección.

Ejercicio resuelto sobre calcular la ecuación general de

una recta
Hallar la ecuación general de la recta que pasa por el
punto P0 (2,-3) y cuyo vector de dirección es v=(1,5).
Para hallar la ecuación general, partimos de la ecuación
contínua, que la tenemos calculada en el ejemplo
anterior:

Pasamos el 1 multiplicando al segundo miembro y el 5

multiplicando al primer miembro:

Multiplicamos paréntesis:

Pasamos todos los términos al primer miembro:

Operamos y ordenamos términos, poniendo en primer

lugar el término con x, en segundo lugar el término con
«y» y en último lugar el número, obteniendo así la
ecuación general de la recta (o ecuación implícita).

SEMANA 4:
Elaboración del Proyecto Nº4:
Tema: Ecuación Vectorial, Paramétrica, continua y
general de la recta.
 Refuerza tu conocimiento:
Resuelve los ejercicios propuestos de ecuación vectorial,
paramétrica, continua y general de la recta ya estudiados, en
hojas extras para que las incluya en tu portafolio.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS DESTREZA CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADOR DE RECOMENDACIONES PARA EL
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE
EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
PROYECTOS DESENPEÑO EL HOGAR

 Definición de Ecuación M.5.2.9. Escribir y • I.M.5.6.3. Determina la SEMANA 1: Se propone un proyecto

Vectorial de la recta.
 ¿Qué es la ecuación reconocer la ecuación ecuación de la recta de forma
vectorial de la recta?
vectorial y paramétrica de
 Definición de ecuación
paramétrica de la recta. una recta a partir de un
punto de la recta y un
vector dirección, o a partir
de dos puntos de la recta.
vectorial y paramétrica;
identifica su pendiente, la
distancia a un punto y la
posición relativa entre dos
rectas, la ecuación de una
recta bisectriz, sus
aplicaciones reales, la validez
de sus resultados y el aporte
Tema: Ecuación Vectorial de la recta. mensual, relacionado con un
¿Qué es la ecuación vectorial de la recta?
La dirección de los puntos, está dada por un vector  . objetivo de aprendizaje. El
 Para entender la ecuación vectorial de la recta, definimos
proyecto incluye actividades
una recta   como un conjunto de puntos del plano,
alineados con un punto   y con una dirección dada  . para cada semana, que
 Si   es un punto de la recta  , el vector,   o
podrás realizar
la dirección de este punto P, tiene la misma dirección que
la recta   y entonces también la misma dirección que  . individualmente o con el
El vector   es igual al   multiplicado por un escalar: apoyo de la familia.
Recomendamos trabajar en
de las TIC. (I.3.) el proyecto durante al menos
50 minutos diarios.
Las personas somos diversas.
Adapta las actividades
propuestas a tu realidad y a
tus necesidades.
Ejemplos de ecuación vectorial

Una recta pasa por el punto  y tiene un vector

director  . Escribir su ecuación vectorial.

Encuentra la ecuación vectorial, que pasa por los puntos

A(3 , 2)   y   B(1 , -1).

Refuerza tu conocimiento
1. Dado el punto P = ( -2,4) y el vector director ⃗
v = (5,3).
Hallar la ecuación vectorial y representa gráficamente en
el plano cartesiano.
2. Determina la ecuación vectorial de la recta que

pasa por dos puntos dados: A= (–4, 6) y B = (4, –2).

Represente gráficamente en el plano cartesiano.
https://www.youtube.com/watch?v=SYOwWK4OlVA

https://www.youtube.com/watch?v=OE79qjdD48Q

https://www.youtube.com/watch?v=suu6pUd0-48

https://www.youtube.com/watch?v=i78SwelmztM

SEMANA 2:
Ecuación Paramétrica de la recta.

Esta ecuación se calcula a partir de la ecuación vectorial:

En primer lugar, multiplicamos el número t por las

coordenadas del vector:

Ahora sumamos ambos vectores, las coordenadas x de los

vectores por un lado y las coordenadas «y» por el otro,
expresándolas en un sólo vector:

Llegados a este punto, podemos escribir en una ecuación

la coordenada x y en otra ecuación la coordenada «y» del
vector obtenido anteriormente, obteniendo las
ecuaciones paramétricas de una recta:

Donde X0 e Y0 corresponden a las coordenadas del punto

por donde pasa la recta y a y b  a las coordenadas de su
vector de dirección:
Vamos a ver un ejemplo de cómo calcular las ecuaciones
paramétricas de una recta:

Hallar las ecuaciones paramétricas de la recta que pasa

por el punto P0 (2,-3) y cuyo vector de dirección es
v=(1,5).
Para calcular las ecuaciones paramétricas, antes debemos
calcular la ecuación vectorial, que ya la tenemos calculada
del ejemplo anterior:

Ahora multiplicamos la t por las coordenadas del vector:

Y sumamos las coordenadas de ambos vectores,

expresándolas en un sólo vector:

Finalmente, escribimos la ecuación de la coordenada x

por un lado y la ecuación de la coordenada «y» por el
otro, llegando a las ecuaciones paramétricas.

Refuerza tu conocimiento

https://www.youtube.com/watch?v=9c_Auawm-6o

SEMANA 3:
Ecuación Vectorial y paramétrica
 SEMANA 4:

Elaboración del Proyecto Nº4:

Tema: Ecuación Vectorial, Paramétrica de la recta.

Refuerza tu conocimiento:
Resuelve los ejercicios propuestos de ecuación vectorial,
paramétrica de la recta ya estudiados, en hojas extras para que
las incluya en tu portafolio.

1. Halla la ecuación vectorial y paramétrica de la recta

que pasa por el punto P(-1, 3) y tiene un vector
director ⃗
v = (2,5)
2. Halla la ecuación vectorial y paramétrica de la recta
que pasa por el punto P(-5, 3) y tiene un vector
director ⃗
v = (3, -1)

ELABORADO REVISADO APROBADO APROBADO

Docente: Ing. Isabel Rodríguez Coordinador del área: Msc. Luis Quispe Vicerrectorado: Msc. Irma Ávila Rector:
: Econ. Catalina Torres
: Msc: Luis Quishpe
Firma: Firma: Firma:

Firma:
Fecha: 16 – 02- 2021 Fecha: Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PRIMER PARCIAL

SEGUNDO QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “GUAYLLABAMBA” DOCENTE: Ing. Isabel Rodríguez, Econ. Catalina Torres, Msc. Luis Quishpe
GRADO/CURSO: SEGUNDO BGU PARALELOS: “A,B,C,D,E, F y TÉCNICO” JORNADA: MATUTINA
ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMATICA
PROYECTO CINCO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2:
Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida, y su difusión es importante a
través de manifestaciones artísticas y culturales.
VALORES: Responsabilidad- Honestidad.
NOMBRE DEL PROYECTO 5: Periódico mural: informamos al mundo.
CONCEPTOS DESTREZA CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADOR DE
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE
PROYECTOS DESENPEÑO FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR

- Progresión aritmética.
- Definición de sucesión
aritmética
- Término general de una
progresión aritmética.
- Suma de n términos.
- Progresión Geométrica
- Definición de sucesión
Geométrica.
- Definición de razón.
- Término general.
- Suma de términos.
M.5.1.55. Aplicar los
conocimientos sobre
progresiones aritméticas,
progresiones geométricas
y sumas parciales finitas
de sucesiones numéricas
para resolver aplicaciones,
en general y de manera
especial en el ámbito
financiero, de las
sucesiones numéricas
reales.
• M.5.4.1. Identifica las
sucesiones según sus
características y halla los
parámetros desconocidos;
aplica progresiones en
aplicaciones cotidianas y
analiza el sistema
financiero local,
apreciando la importancia
de estos conocimientos
para la toma de decisiones
asertivas. (J.2.)
SEMANA 1 Se propone un proyecto mensual,
Tema: Progresiones aritméticas relacionado con un objetivo de
aprendizaje. El proyecto incluye
actividades para cada semana, que
podrás realizar individualmente o con
el apoyo de la familia.
Recomendamos trabajar en el
proyecto durante al menos 50
minutos diarios.
Los proyectos y las actividades
planteadas para cada semana no
requieren de material impreso.
Trabaja con los recursos disponibles
en casa.
. Para consultar información y
fortalecer tus aprendizajes, utiliza los
. textos escolares de este año o de años
anteriores.
Si sientes irritabilidad, nerviosismo o
cambios en el apetito y el sueño,
mantén la calma, es normal sentirse
así en este tiempo de pandemia; verás
que pronto volveremos a la escuela, a
los parques a compartir como antes.
Recuerda que la higiene personal es
muy importante para combatir el
Fórmulas
virus. Lavar tus manos con frecuencia
y de forma adecuada, comer
saludablemente y realizar actividades
físicas te ayudarán a mantener
saludable el cuerpo y la mente.
Es importante que te #QuedesEnCasa
todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma
Una sucesión aritmética es
de aprender, porque sí se puede
 decreciente si d < 0, #AprenderEnCasa.
 creciente si d > 0 y
 constante si d = 0. Si es necesario que salgas de casa,
recuerda utilizar siempre la mascarilla
Ejemplos:
El primer término de una progresión aritmética es -1, y, al volver, lavarte las manos con
y el décimo quinto es 27. Hallar la diferencia y la suma agua y jabón.
de los quince primeros términos.
1. Los datos que tenemos son:
 y
2. En una progresión aritmética se cumple que:

3. Sustituimos los datos:

4. La diferencia entre los términos es

5. Para calcular la suma de los primeros 15 términos
usamos la fórmula:

Refuerza tu conocimiento.

1. Determina el n-término, según corresponda.

a) 25vo término de -6, -3, 0, ………

b) 7mo término de 7, 10, 13,……

2. En cada una de las progresiones siguientes, halla la

suma del número de términos que se indica.

a) 3,6,9, …………… (n= 11)

b) 4,8,12, ………….. (n= 10)

https://www.youtube.com/watch?v=08_exV8PpPM

SEMANA 2:
Tema: Progresiones geométricas

Una sucesión geométrica (o progresión geométrica)

es una sucesión en la que cada término an  se obtiene
multiplicando al término anterior an-1 por un
número r llamado razón.
Ejemplos:
La sucesión 2, 4, 8, 16, 32,… es geométrica con razón r

= 2:

La sucesión 1, -3, 9, -27, 81,… es geométrica con

razón r = -3.

RAZÓN

La razón se calcula dividiendo términos consecutivos:

Ejemplo:
Calculamos la razón de la siguiente sucesión
geométrica:

Dividimos el segundo término entre el primero:

Comprobamos que la razón es constante:

TÉRMINO GENERAL

El término general de una sucesión geométrica se

calcula a partir del primer término a1 y de la razón r:

El término general permite calcular cualquier término

de la sucesión sin necesidad de calcular los anteriores.
Ejemplo:
Calculamos el término general de la siguiente
progresión geométrica:

La razón de la sucesión es r=3 ya que

El término general de la sucesión es

SUMA DE TÉRMINOS

Para sumar los primeros n términos de una progresión

geométrica disponemos de varias fórmulas:

Primera fórmula:

Segunda fórmula:

Nota: la segunda fórmula se ha calculado utilizando la

fórmula del término general en la primera fórmula de
la suma.

SUMA DE TODOS LOS TÉRMINOS

Cuando la razón de la progresión es |r|<1 se pueden

sumar todos los términos mediante la fórmula

Ejemplos Resueltos.

1. Calcular el término general de la siguiente

progresión geométrica:

a) 2, 8, 32, 128,...

El término general es

Necesitamos el primer término y la razón para

calcularlo.
2, 8, 32, 128,...
Calculamos la razón dividiendo el segundo término
entre el primero:

Por tanto, el término general es

2. El 2º término de una progresión geométrica es 6, y

el 5º es 48

48= 6. r3
6. r3 = 48

r3=48/ 6

r3=8

r=√
3
8

r=2

2. Calcular la suma de los 5 primeros términos de la

siguiente sucesión geométricas (utilizando la fórmula
para la suma):
a) 2, 6, 18,...

Utilizaremos la fórmula

2, 6, 18,...
Calculamos la razón:

Calculamos la suma:
3. Sumar todos los términos de la sucesión
a) 1, 15, 125, ...

Se pueden sumar todos los términos porque la razón

es menor que 1 en módulo:

Calculamos la suma:

Refuerza tu conocimiento

1. Encuentre el 7mo término de la progresión

geométrica:

a) 2, 6, 18, ………

2. En una progresión geométrica el primer término es

3 y la razón es 2. Hallar el quinto término y la suma de
los 8 primeros términos de la progresión.

3. El sexto término de una progresión geométrica es

1 /16 y la razón 1 /2. Hallar el primer término.

4. El 1er término de una progresión geométrica es 3 y

el 6to término -729. Hallar la razón.

5.Calcular la suma de los 6 primeros términos de la

siguiente progresión geométrica.

a) 4, 8, 16, ……….

https://www.youtube.com/watch?v=rN1cVPrLmQw
SEMANA 3:
Elaboración del Proyecto Nº 5
Durante este proyecto se ha reforzado sobre el tema de
progresiones aritméticas y geométricas.
Resuelva las siguientes progresiones, en hojas extras para
que las incluya en tu portafolio.
Tema: Progresiones Aritméticas y Geométricas.
Actividad 3
1. Juega con progresiones aritméticas y
geométricas.

La tabla de la izquierda puede dividirse en un grupo

de seis secuencias aritméticas. Cada una de ellas
comienza en una celda y sigue con movimiento
horizontal o vertical de las celdas para el siguiente
número. Cada secuencia está formada como mínimo
por 3 números y todas las secuencias comparten una
propiedad • Encuentra las secuencias y la propiedad
compartida.
Fuente: http://acertijosymascosas.com/series-aritmeticas/
Si eres aficionado a los juegos de lógica, te planteo
tres problemas de progresiones. En la primera de las
progresiones geométricas que te propongo, se
pretende saber el número de cuadrados negros que
acabaremos pintando al continuar la serie. En la
segunda de las progresiones hemos invertido el
problema, queriendo saber de nuevo el número de
cuadrados negros que pintaremos al continuar la
serie. Y, por último, en la tercera de las progresiones,
hemos transformado el dibujo en una matriz de ceros
y unos, queriendo averiguar en este caso el número
de unos que escribiremos en la siguiente matriz al
continuar la serie. Tres puntos de vista distintos de un
mismo problema. ¿Serías capaz de encontrar el
término general de la sucesión que determina el
número de cuadrados negros (o de unos) de las
siguientes progresiones geométricas (matriciales)? Te
doy una pista por si te hace falta: No es mala idea
contemplar por un lado las posiciones impares y por
otro lado las pares.

Fuente:
https://sites.google.com/site/notasaulamatematica/home/acertijos

2. Resuelve los dos acertijos y adjúntalos a tu

periódico mural.
3. Para poder responder tus dos acertijos, indaga en
las páginas de la 110 hasta la 120 del texto de
Matemática de 2.º de BGU.
REFUERZA TU CONOCIMENTO
4. Resuelve el ejercicio 1 de la página 118 y el
ejercicio 1 de la página 124
Resuelva los ejercicios propuestos en hojas
adicionales y adjunta en tu portafolio.
Ejercicio 1 de la página 124
 ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO
CONCEPTOS DESTREZA CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADOR DE
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE
PROYECTOS DESENPEÑO FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR

- Progresión aritmética. M.5.1.55. Aplicar los • M.5.4.1. Identifica las SEMANA 1: Se propone un proyecto mensual,
- Definición de sucesión conocimientos sobre sucesiones según sus Tema: Progresiones aritméticas relacionado con un objetivo de
progresiones aritméticas, características y halla los
aritmética aprendizaje. El proyecto incluye
parámetros desconocidos;
- Término general de una progresiones geométricas actividades para cada semana, que
aplica progresiones en
progresión aritmética. y sumas parciales finitas podrás realizar individualmente o
aplicaciones cotidianas y
- Suma de n términos. de sucesiones numéricas con el apoyo de la familia.
analiza el sistema
- Progresión Geométrica para resolver aplicaciones, Recomendamos trabajar en el
financiero local,
- Definición de sucesión en general y de manera apreciando la importancia proyecto durante al menos 50
Geométrica. especial en el ámbito de estos conocimientos minutos diarios.
- Definición de razón. financiero, de las para la toma de decisiones Las personas somos diversas.
- Término general. sucesiones numéricas asertivas. (J.2.) Adapta las actividades propuestas
- Suma de términos. reales. a tu realidad y a tus necesidades.

Fórmulas

Una sucesión aritmética es

 decreciente si d < 0,
 creciente si d > 0 y
 constante si d = 0.

Ejemplos:
El primer término de una progresión aritmética es -1,
y el décimo quinto es 27. Hallar la diferencia y la suma
de los quince primeros términos.
1. Los datos que tenemos son:
y
2. En una progresión aritmética se cumple que:

3. Sustituimos los datos:

4. La diferencia entre los términos es

5. Para calcular la suma de los primeros 15 términos
usamos la fórmula:

Refuerza tu conocimiento.

1. Determina el n-término, según corresponda.

a) 7mo término de 7, 10, 13,……

2. En la progresión siguientes, halla la suma del

número de términos que se indica.

a) 3,6,9, …………… (n= 11)

https://www.youtube.com/watch?v=08_exV8PpPM
SEMANA 2:
Tema: Progresiones geométricas

Una sucesión geométrica (o progresión geométrica)

es una sucesión en la que cada término an  se obtiene
multiplicando al término anterior an-1 por un
número r llamado razón.
Ejemplos:
La sucesión 2, 4, 8, 16, 32,… es geométrica con razón r

= 2:

La sucesión 1, -3, 9, -27, 81,… es geométrica con

razón r = -3.

RAZÓN

La razón se calcula dividiendo términos consecutivos:

Ejemplo:
Calculamos la razón de la siguiente sucesión
geométrica:

Dividimos el segundo término entre el primero:

Comprobamos que la razón es constante:

TÉRMINO GENERAL

El término general de una sucesión geométrica se

calcula a partir del primer término a1 y de la razón r:

El término general permite calcular cualquier término

de la sucesión sin necesidad de calcular los anteriores.
Ejemplo:
Calculamos el término general de la siguiente
progresión geométrica:
La razón de la sucesión es r=3 ya que

El término general de la sucesión es

SUMA DE TÉRMINOS

Para sumar los primeros n términos de una progresión

geométrica disponemos de varias fórmulas:

Primera fórmula:

Segunda fórmula:

Nota: la segunda fórmula se ha calculado utilizando la

fórmula del término general en la primera fórmula de
la suma.

SUMA DE TODOS LOS TÉRMINOS

Cuando la razón de la progresión es |r|<1 se pueden

sumar todos los términos mediante la fórmula
Ejemplos Resueltos.

1. Calcular el término general de la siguiente

progresión geométrica:

a) 2, 8, 32, 128,...

El término general es

Necesitamos el primer término y la razón para

calcularlo.
2, 8, 32, 128,...
Calculamos la razón dividiendo el segundo término
entre el primero:

Por tanto, el término general es

2. El 2º término de una progresión geométrica es 6, y

el 5º es 48

48= 6. r3

6. r3 = 48
r3=48/ 6

r3=8

r=√
3
8

r=2

2. Calcular la suma de los 5 primeros términos de la

siguiente sucesión geométricas (utilizando la fórmula
para la suma):
a) 2, 6, 18,...

Utilizaremos la fórmula

2, 6, 18,...
Calculamos la razón:

Calculamos la suma:

3. Sumar todos los términos de la sucesión

a) 1, 15, 125, ...

Se pueden sumar todos los términos porque la razón

es menor que 1 en módulo:

Calculamos la suma:

Refuerza tu conocimiento

1. Encuentre el 7mo término de la progresión

geométrica:

a) 2, 6, 18, ………

2. El sexto término de una progresión geométrica es

1 /16 y la razón 1 /2. Hallar el primer término.

https://www.youtube.com/watch?v=rN1cVPrLmQw
SEMANA 3:
Elaboración del Proyecto Nº 5
Durante este proyecto se ha reforzado sobre el tema de
progresiones aritméticas y geométricas.
Resuelva las siguientes progresiones, en hojas extras para
que las incluya en tu portafolio.
Tema: Progresiones Aritméticas y Geométricas.
Actividad 3
1. Juega con progresiones aritméticas y
geométricas.
La tabla de la izquierda puede dividirse en un grupo
de seis secuencias aritméticas. Cada una de ellas
comienza en una celda y sigue con movimiento
horizontal o vertical de las celdas para el siguiente
número. Cada secuencia está formada como mínimo
por 3 números y todas las secuencias comparten una
propiedad • Encuentra las secuencias y la propiedad
compartida.
Fuente: http://acertijosymascosas.com/series-aritmeticas/
Si eres aficionado a los juegos de lógica, te planteo
tres problemas de progresiones. En la primera de las
progresiones geométricas que te propongo, se
pretende saber el número de cuadrados negros que
acabaremos pintando al continuar la serie. En la
segunda de las progresiones hemos invertido el
problema, queriendo saber de nuevo el número de
cuadrados negros que pintaremos al continuar la
serie. Y, por último, en la tercera de las progresiones,
hemos transformado el dibujo en una matriz de ceros
y unos, queriendo averiguar en este caso el número
de unos que escribiremos en la siguiente matriz al
continuar la serie. Tres puntos de vista distintos de un
mismo problema. ¿Serías capaz de encontrar el
término general de la sucesión que determina el
número de cuadrados negros (o de unos) de las
siguientes progresiones geométricas (matriciales)? Te
doy una pista por si te hace falta: No es mala idea
contemplar por un lado las posiciones impares y por
otro lado las pares.
 Fuente:
https://sites.google.com/site/notasaulamatematica/home/acertijos

2. Resuelve los dos acertijos y adjúntalos a tu

periódico mural.
3. Para poder responder tus dos acertijos, indaga en
las páginas de la 110 hasta la 120 del texto de
Matemática de 2.º de BGU.

ELABORADO REVISADO APROBADO APROBADO

Docente: Ing. Isabel Rodríguez Coordinador del área: Msc. Luis Quishpe Vicerrectorado: Msc. Irma Ávila Rector:
: Econ. Catalina Torres
: Msc: Luis Quishpe
Firma: Firma: Firma:

Firma:
Fecha: 8 – 03 - 2021 Fecha: Fecha: Fecha: