1.

Elabora una línea de tiempo donde representes la evolución que ha

tenido la educación inclusiva a lo largo de los años hasta la actualidad.

1994- se realizó una conferencia mundial sobre necesidades educativas especiales en

Salamanca, España.

1996-2002- surge el proyecto de investigación e innovación “integración educativa”.

1997-incorporacion de asignaturas de necesidades educativas especiales en los planes de

estudios de las licenciaturas en

Educaciones primarias.

2000- se crearon tres cetros regionales de recursos de información y orientación para la

integración educativa (CRIE)

2001- en una acción política para América latina y el Caribe, se llevó a cabo VII
reunión del comité Regional intergubernamental del proyecto principal de educación
(PROMEDLC VII) en Cochabamba Bolivia.

2001-2002- inicio del ciclo escolar 2001-2002- en sus diversas modalidades a 525-232
estudiantes de la educación inicial, de los cuales aproximadamente 112,000 presentaban
alguna discapacidad.

2002- incorporación de la asignatura de necesidades educativas especiales en los planes

de estudio de la licenciatura en Educación Física.

2005- se crea la ley general de las personas con discapacidad.

2007- México ratifica la convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad.

2008-el gobierno federal y el sindicato nacional de trabajadores de la educación

firmaron la alianza por la calidad de la educación. En ella, se formaron acuerdos en tono
a la construcción de un sistema educativo que ofrezca una educación de calidad, para
todos sin discriminación.

2011- una importante disposición política del gobierno federal fue la promulgación de la
ley general para la inclusión de las personas con discapacidad, publicado en el diario
oficial de la federación.
2018 se habla de la necesidad de tomar en cuenta a las personas con discapacidad.
Explica que una gran parte de la población en edad escolar con algún tipo de
discapacidad se halla excluida del derecho a la Educación.

2. Explica los aspectos más importantes de las ordenanzas relacionadas a las NEAE y
atención a la diversidad:

-Ordenanza 7´98

En la ordenanza 1 ’98 se modifica el artículo 51 de la ordenanza 1 ’96 que se refiere al

estudiante que haya acumulado el 20% de inasistencia a clase sin causa justificada debe
repetir el grado. En el párrafo 1. Se consideran causas justificadas de inasistencia a
clases por enfermedades debidamente certificadas, accidentes que produzcan
incapacidad temporal, muerte del padre, madre, tutor o hermanos, otras causas de
fuerza mayor, consideradas válidas por la dirección del centro educativo.

-Ordenanza 4-2000

Los extranjeros que se encuentren en territorio español tienen el derecho y el deber de

conservar la documentación que acredite su identidad, expedida por las autoridades
competentes del país de origen o de procedencia, así como la que acredite su situación
en España.

-Orden departamental 18´2001

-Orden departamental 05´2002

-Orden departamental 24´2003

BIBLIOGRAFIA
https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/docs/direccion-de-educacion-especial/
lORA-preguntas-frecuentes-a-la-direccion-de-educacion-especialpdf.pdf