Óptica IF3603

Ingeniería Física pág. 1

Instituto Tecnológico de Costa Rica
Escuela de Física
Segundo semestre de 2022
Elaborado por Ernesto Montero Zeledón y Dennis Murillo Salazar

Primer proyecto de investigación

Explicación de un fenómeno óptico atmosférico
Tipo de proyecto:
Primer proyecto de investigación (8 %). Proyecto teórico individual o en parejas.

Características:
Este proyecto es de tipo teórico, es decir, no tiene que realizar ensayos experimentales sino buscar
información académica confiable (artículo, charla, libro, sitio web) sobre un fenómeno óptico
atmosférico conocido. Los estudiantes, de forma individual o en parejas, deben realizar la selección
de su tema de investigación (semana 2). Además, deben usar conceptos y brindar explicaciones
cualitativas, pero también deben brindar ecuaciones para la explicación del fenómeno. Es necesario
que en la explicación se realicen, a manera de ejemplo, cálculos o estimaciones cuantitativas, por lo
menos aproximadas. Se recomienda utilizar ilustraciones, diagramas, fotografías y videos que
faciliten la comprensión y explicación del fenómeno.

Cuadro 1. Responsables de los temas de los proyectos*

Lista de temas para proyecto Estudiante 1 Estudiante 2
Arco circuncenital
Arco de niebla (fogbow)
Arco iris (rainbow)
Bioluminiscencia oceánica**
Centellas (ball lightning)
Color amarillento del sol
Color azul del cielo
Color blanco de las nubes
Destello verde del sol en la mañana.
Duendes o elfos atmosféricos
Efecto Fata Morgana
Efecto Nueva Zembla
Espejismos
Halo en torno al sol
Jets atmosféricos azules
Las auroras boreales
Los celajes
Montañas azuladas
Pilares de luz
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Ingeniería Física pág. 2
Relámpagos
Soles múltiples en zonas polares
Otros

Para escoger tema debe ingresar a:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AOTI95hBFbfIwihBA2H1U8zJd341sGp1-U7VLE8iPmE/edit?usp=sharing

Artículo científico
Junto con la presentación, cada grupo de estudiantes debe elaborar un artículo científico de dos o
tres páginas utilizando formato de la IEEE (que brindarán su profesor). El artículo se debe subir en
el sitio respectivo que estará habilitado en el TEC Digital. Procure escribir el texto en tercera persona
del singular. El artículo debe incluir al menos las siguientes secciones, que serán evaluadas mediante
la rúbrica correspondiente (Cuadro 3):

1. Título: Puede ajustar el título original para que sea llamativo, pero sin exageraciones, que
describa adecuadamente el trabajo realizado.
2. Autores: Deben escribirse los nombres de los autores con las respectivas filiaciones.
3. Resumen: No debe ser mayor a 150 palabras.
4. Palabras clave: Se recomiendan de tres a cinco palabras.
5. Introducción: Se debe incluir una descripción del proyecto y de los objetivos, de lo que se
conoce sobre el tema desde la perspectiva física, pero también los efectos sobre la flora y
la fauna, el ambiente, las máquinas y las telecomunicaciones, así como de la posible utilidad
de la investigación y del conocimiento del tema. Esta parte debe incluir el modelo o los
modelos teóricos, las respectivas ecuaciones, esquemas y figuras. Debe mencionar el curso
y el semestre.
6. Discusión: Es la parte en la que se realiza la presentación de los parámetros y datos que
haya del fenómeno (tablas y gráficas con parámetros, porcentajes, probabilidades,
ocurrencia, energías), se explican con más detalle los modelos teóricos y se realizan algunas
estimaciones basadas en modelos preexistentes o en modelos simples propuestos por los
estudiantes, así como semejanzas y diferencias con otros fenómenos. Se realiza una
valoración de los cálculos realizados y de la importancia del fenómeno.
7. Conclusiones y recomendaciones: Es aquí donde se deben indicar las principales
conclusiones con oraciones cortas y directas. También puede haber recomendaciones
metodológicas o sugerir futuros ensayos.
8. Referencias: Se deben incluir todos los materiales consultados y utilizados para
fundamentar la introducción y en la discusión.

Presentación
La presentación se realizará presencialmente en la B2-10, donde se explicará el proyecto. Puede
mezclar ilustraciones, fotografías y videos, y puede ser realizado utilizando Power Point u otro
software, siempre y cuando usted cuente con el mismo para presentarlo. La presentación se
realizará el día acordado (jueves de semana 5). Los estudiantes deben responder muy brevemente
las consultas del profesor y los compañeros. La presentación debe contener los siguientes
elementos (ver además Cuadro 4):
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Ingeniería Física pág. 3
1. Presentación inicial: Un estudiante presenta al grupo y a sus integrantes. Menciona el
curso, el semestre y el año. Además, menciona brevemente el tema y su importancia.
2. Explicación del fenómeno: Deben describir en qué consiste el fenómeno, dónde se produce,
en cuáles condiciones, con qué frecuencia, su impacto y su importancia. Es conveniente
mostrar algunas imágenes.
3. Modelos teóricos: Deben explicar los modelos teóricos que explican el fenómeno utilizando
ecuaciones, diagramas y gráficos. Si no hay modelos o son muy aproximados, los estudiantes
pueden plantear un modelo simple o mejorar el existente.
4. Cálculos realizados: Deben comentar los cálculos realizados y la conveniencia de realizar
estos modelos.
5. Conclusiones y recomendaciones: Presentación de las conclusiones razonables y
recomendaciones interesantes.

Evaluación
La evaluación del proyecto consiste en la valoración de dos componentes, uno es el documento
escrito que corresponde al Artículo (2 %) y el otro es la evaluación de la presentación oral que
corresponde a la presentación (6 %), con el fin de cubrir el porcentaje de 8 % del peso del proyecto
en el curso. Para que los estudiantes conozcan los criterios que se aplicarán, se han generado
diferentes cuadros con los criterios de cada una de las rúbricas. El estudiante debe tener presenta
que para utilizar tales rúbricas se debe utilizar una escala numérica de 1 a 5, utilizando número
enteros, según los criterios mostrados en el Cuadro 2.

Cuadro 2. Criterios para asignación de puntos en las rúbricas.

Puntaje Criterio de calidad Criterio de completitud
1 Deficiente Nada
2 Muy escasa Poco
3 Moderada Medio
4 Buena Casi todo
5 Excelente Completo

Para evaluar el artículo científico, el profesor aplicará la rúbrica correspondiente (Cuadro 3, 2%). Por
su parte, para la evaluación de la presentación, el profesor aplicará la rúbrica respectiva (Cuadro 4,
5 %).
Cuadro 3. Criterios de la rúbrica para la evaluación del artículo
Aspecto del artículo Descripción
Secciones del artículo Contiene un título comprensible, los autores, el resumen, las palabras
clave, la introducción, la discusión, las conclusiones y las referencias.
Cuadros, figuras y ecuaciones Los cuadros y figuras (gráficas, esquemas, ilustraciones y fotos) llevan
título. Además, los cuadros, las figuras y las ecuaciones deben
numerarse.
Claridad y uso del lenguaje Orden y coherencia del artículo. Uso de lenguaje formal en tercera
persona del singular. Se evita el uso de términos coloquiales e
informales.
Conclusiones y recomendaciones Se valora el fundamento, la claridad y la pertinencia de las
conclusiones y las recomendaciones.
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Ingeniería Física
Valoración global
Cuadro 4. Criterios de la rúbrica para la evaluación de la presentación
Aspecto de la presentación
Presentación inicial
Dominio
Claridad y uso del lenguaje
Trabajo en grupo
Valoración global
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El profesor realiza una valoración global considerando todos los
elementos que debieron incorporar en el artículo.
Descripción
Un estudiante presenta al grupo y a sus integrantes. Menciona el
curso, el semestre y el año. Además, menciona brevemente el tema y
su importancia.
Demuestran un dominio adecuado del tema. Explican satisfactoria los
contenidos, las figuras, las gráficas, los esquemas y las ecuaciones.
Brindan una valoración de los cálculos realizados con los modelos.
Orden y coherencia adecuados en la presentación. Uso de lenguaje
formal. Se evita el uso de términos coloquiales e informales.
Se aprecia un trabajo en equipo por el orden y la claridad en la
exposición del tema por parte de todos los integrantes. Todos los
integrantes participan en la exposición.
El profesor realiza una valoración global considerando todos los
elementos de la presentación y la respuesta a las preguntas.

En la coevaluación, los estudiantes evalúan las presentaciones de los otros grupos (Cuadro 5, 1 %)

Cuadro 5. Criterios de la rúbrica para la coevaluación de los otros grupos

Aspecto de la presentación
Participación y organización
Nivel de la presentación
Claridad y uso del lenguaje
Valoración global
Descripción
Se aprecia que los integrantes se organizaron y coordinaron la
presentación del proyecto de investigación.
Se aprecia que los miembros del grupo realizaron una investigación
exhaustiva y presentaron un trabajo completo.
Orden y coherencia adecuados en la presentación. Uso de lenguaje
formal. Se evita el uso de términos coloquiales e informales.
Valoración global de la presentación considerando todos los
elementos de la presentación y la respuesta a las preguntas.

Fecha de presentación y entrega de artículo

Según el cronograma del curso, este proyecto de investigación debe ser expuesto en la semana 5,
el jueves 25 de agosto. La entrega del artículo en el formato IEEE debe realizarla un miembro de
cada grupo (si decidieron hacer parejas, solo uno la sube) en la plataforma del TEC Digital y tendrán
tiempo de subirla hasta el mismo jueves 25 de agosto a las 11:59 pm.