Facultad de Arquitectura, Diseño
y Urbanismo
AFICHE
ANÁLISIS Y RECORTE DEL TEMA
TOMA DE PARTIDO CONCEPTUAL
IDEA GRÁFICA
ESTRUCTURACIÓN DEL CAMPO
VISUAL.
TÉCNICAS GRÁFICAS
NIVEL DE ENTREGA
PARTICIPACIÓN EN LA CLASE
PRODUCCIÓN
INDIVIDUAL Y GRUPAL.
CONDICIONES DE ASISTENCIA,
ENTREGABLES SEMANALES Y
ACTIVIDADES PARA LOS JUEVES,
PRE-ENTREGA Y ENTREGA FINAL
Docentes :
María Laura Rodríguez
DESTACADO
Dan cuenta correcta de comprender la temática y
logran realizar un recorte del mismo de manera
original y destacada.
La toma de partido en relación al tema es claro y
pertinente. Destacan y sobresalen permitiendo
construir un repertorio visual pregnante en el hoy.
Logran traducir visualmente la idea conceptual a
través del uso de retórica. Contruyen una imagen a
escala, de alto impacto y con óptimo recorrido
visual.
Generan una estructura compositiva destacada que
considera: márgenes, ejes, puesta en página,
croma y matices, pesos visuales, recorrido,
articulación de imagen y tipografía.
Sobresalen destacando en su estructura el gran
formato de la pieza afiche.
La técnica, su impronta y trazo destacan con un
gran impacto visual y pregnacia. Sus operaciones y
combinatorias potencian la imagen. Sobresale por
la combinatoria de riqueza de materialidades y
texturas. La paleta de color empleada tiene un
sentido comunicacional claro para la pieza.
Magnífica presentación. El nivel de entrega es de
excelencia: destaca en prolijidad, calidad, orden,
innovación y dedicación.
Todo el grupo participa de manera activa en las
clases compartiendo dudas, opiniones y reflexiones
con sus pares y docentes. Todo el grupo realiza
todas las actividades y producciones que se piden.
Participan en todas las instancias de la clase de
manera destacada con todo lo pedido.
Cada uno de los integrantes presentó en todas las
clases sus propuestas individuales para luego
abordar la propuesta final grupal.
No tienen inasistencias y llegan a horario a clase.
Realizan todos los entregables semanales de los
jueves, la pre-entrega y la entrega final dentro del
horario establecido y de manera completa y
destacada. Entregan la memoria descriptiva, la cual
sobresale en prolijidad y diseño, la misma es muy
rica en contenido. Realizan aportes muy
interesantes de los textos de lectura de la
bibliografía. La entrega está completa y en el
formato solicitado. Realizan las guías grupales con
gran y claro aporte, citando autores, términos,
nombrando capítulos, etc.
Universidad de Buenos Aires
Cátedra Melon 2022
MUY LOGRADO
Dan cuenta de comprender la temática y logran
realizar un interesante recorte del mismo.
La toma de partido en relación al tema es correcta
y se traduce al repertorio visual de manera clara.
Traducen con muy buenos aciertos la idea
conceptual en el campo visual.
La estructura compositiva es correcta.
Presenta puntos fuertes y potencia la pieza.
Consideran en su estructura el gran formato de la
pieza afiche.
Lá técnica, impronta y trazo empleadas generan
un muy buen impacto visual. Muestran una muy
buena elección de materialidades.
La paleta de color tiene un sentido comunicacional
claro para la pieza.
Logran una muy buena presentación y detalle en
la entrega final. Gran prolijidad y dedicación en
la manera de presentar.
Participan de las clases. Comparten opiniones y
críticas con sus pares y docentes.
Realizan las producciones y actividades que se
.
piden para la clase. Participan de todas las
instancias de clase con el material pedido.
Cada integrante presentó en todas las clases sus
propuestas individuales para luego abordar la
propuesta final.
No tienen inasistencias y llegan a horario a clase.
Realizan todos los entregables semanales de los
jueves, la pre-entrega y la entrega final dentro del
horario establecido.
Entregan la memoria descriptiva completa y
correcta.
La entrega está completa y en el formato
solicitado. Realizan las guías de preguntas con
aportes en base a los textos de la biblioteca.
Jorge Suárez Pepe
Denise Michieli
Ayudante : Carlos Lage
LOGRADO
Comprenden el tema con ciertas limitaciones.
Realizan un recorte temático con algunas
contradiciones o superficialidades.
La toma de partido en relación al tema tiene
ciertas instancias difusas que se evidencian en la
pieza.
Se evidencia una idea gráfica propia pero no se
articula en el campo visual como un todo.
La estructura compositiva es correcta. Pero en
algunas instancias presenta carencias,
contradicciones, o resultados medios.
Tienen algunas consideraciones sobre la
estructura del gran formato de la pieza afiche.
La técnica empleada es correcta pero presenta
resultados medios.
La paleta cromática empleada es correcta pero
presenta contradicciones o no aporta un sentido
comunicacional claro en la pieza.
Consiguen una buena y prolija presentación en la
entrega final. Entregan de manera ordenada.
Participan sólo si se los interpela personalmente en
las clases. Comparten opiniones y críticas con sus
pares y docentes.
Realizan casi siempre la producción y actividades
que se piden. No todos los integrantes del equipo
presentaron cuando se solicitó sus propuestas
individuales para luego abordar la propuesta final.
Tienen dos o más inasistencias. Llegan a horario a
clase. Realizan los entregables semanales de los
jueves, la pre-entrega y la entrega final dentro del
horario establecido. Entregan la memoria
descriptiva completa pero necesita ajustes.
La entrega está completa y en el formato
solicitado.
Realizan las guías grupales pero no se evidencian
aportes en base a los textos de la bibliografía.
DESAPROBADO
No logran analizar o comprender el tema dado. No
se evidencia recorte alguno.
No es pertinente.
No se evidencia una toma de partido en la pieza o
no tiene pertinencia con el tema asignado.
No logran evidenciar una idea gráfica que se
vincule con el concepto.
No es pertinente.
No se evidencia una estructura compositiva, no es
pertinente con la codificación de una pieza afiche de
gran formato. No considera: márgenes, ejes, puesta
en página, croma y matices, pesos visuales,
recorrido, articulación de imagen y tipografía,
La técnica no considera el sentido propuesto del
recorte.La combinatoria de materialidades, texturas
y operaciones, es de baja calidad/ presenta
contradicciones/ no se reconocen. La paleta de
color contradice el sentido del recorte.
La entrega final presenta carencias,
desprolijidades, contradicciones y/o es de baja
calidad.
No participan en las clases.
No realizan las actividades y producciones de la
clase.
No comparten con sus compañeros y docentes.
No participan con el material que se solicita para
cada clase. No hubo propuestas individuales
cuando se solicitó para el abordaje de la
propuesta final.
No llegan a horario a clase. Tienen inasistencias,
el equipo en la mayoría de las clases estaba
incompleto. No entregan dentro de los días y
horarios establecidos los entregables semanales
de los jueves, la pre-entrega y la entrega.
La memoria descriptiva no es pertinente. No
entregan en el formato solicitado. No completan
de manera correcta las guías grupales. No se
evidencia ningún registro de lectura de material
de biblioteca. La entrega está incompleta.