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  • Refuerzo GRUPO-1

    Cargado por

    Bertha García Odicio
    19 vistas1 página
    El documento presenta las instrucciones para una actividad de refuerzo escolar del Equipo 1. Los estudiantes escucharán la descripción de un animal llamado Misifú y deberán identificar palabras que la describan. Luego separarán la palabra "pequeño" en sílabas y letras, formarán nuevas palabras con esas letras, e identificarán nombres que comiencen igual que "pequeño". El objetivo es reforzar habilidades de lectura, escritura y comprensión.

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    El documento presenta las instrucciones para una actividad de refuerzo escolar del Equipo 1. Los estudiantes escucharán la descripción de un animal llamado Misifú y deberán identificar palabras que la describan. Luego separarán la palabra "pequeño" en sílabas y letras, formarán nuevas palabras con esas letras, e identificarán nombres que comiencen igual que "pequeño". El objetivo es reforzar habilidades de lectura, escritura y comprensión.

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    Refuerzo GRUPO-1

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    El documento presenta las instrucciones para una actividad de refuerzo escolar del Equipo 1. Los estudiantes escucharán la descripción de un animal llamado Misifú y deberán identificar palabras que la describan. Luego separarán la palabra "pequeño" en sílabas y letras, formarán nuevas palabras con esas letras, e identificarán nombres que comiencen igual que "pequeño". El objetivo es reforzar habilidades de lectura, escritura y comprensión.

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    REFUERZO ESCOLAR – COMUNICACIÓN Lunes 05 de setiembre del 2022

    EQUIPO 1:
    Escucharé la descripción de un animal, y escribiré palabras a partir de lo que
    escuché.
    1. Observa la imagen.
    Les leo sobre la descripción de Misifú y luego les pido que encierren en el texto las
    letras o palabras que conozcan.
    Observa cómo se escribe la
    palabra:

    pequeño

    2. Leemos la palabra y la escribimos en tarjetas, cada una de las letras, en mayúscula y


    minúscula.

    PEQUEÑO pequeño
    3. Separa la palabra en sílabas luego en letras.

    P QUE ÑO
    E
    4. Leer la palabra cambiando sílabas.

    QUE PE ÑO
    5. Formar palabras nuevas y escribirlo en el cuaderno.
    Ejemplo:
    - PEQUEPEQUE

    6. Pinta los nombres que inician igual que: Pequeño


    -Pedro. - Perla
    - Ana. - Iris
    - Dolores. - Perci
    Reflexiona sobre tus aprendizajes. Colorea los recuadros que indican lo que lograste
    Equipo 1
    Lo que Escuché con atención Identifiqué palabras que describen a Formé nuevas palabras.
    aprendí la descripción Misifú y lo escribí

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