COLEGIO BICENTENARIO REPUBLICA DEL BRASIL – CONCEPCION

Docente: María Jesús Pedrero Mayo

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CURRÍCULUM PRIORIZADO

GUÍA DE TRABAJO N°1

Nombre: Isidora Arcaide Curso: 2° año básico

Profesora: Fecha:

Objetivo de Aprendizaje:
 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y sílabas
 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por
otros con facilidad.

SUGERENCIAS AL APODERADO): Ayude a su hija o hija a buscar un lugar tranquilo dentro de su casa; sin tantos
estímulos visuales, un espacio ordenado que facilite la concentración y aprendizaje del estudiante. Además, se
recomienda que el alumno realice las guías en un horario diario determinado y que se le brinden las “pausas”
(descansos), necesarios durante la realización de las actividades. Lea al estudiante las instrucciones de cada actividad
para que pueda realizarlas adecuadamente.

I. Lee o escucha el siguiente texto y luego responde.

1
 II. Observa y encierra todas las letras m que encuentres.

III. Observa las imágenes y menciona sus nombres. Luego lee la sílaba inicial de
cada palabra.

IV. Escucha o lee la adivinanza, encierra las letras m que encuentres y pinta el
2
 dibujo.

V. Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial.

3
VI. Junta las sílabas y forma palabras.

VII. Lee o escucha el siguiente texto y luego responde.

4
VIII. Repasa las mayúsculas y minúsculas de un mismo color.

IX. Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial.

5
X. Observa las imágenes y escribe sus nombres.

XI. Lee.

6
7
AUTOEVALUACION: Ayude al estudiante a realizar la autoevaluación de las actividades
marcando con una X la carita correspondiente en cada caso.

LOGRADO MEDIANAMENTE NO
LOGRADO LOGRAdo

Indicadores

1. Comprendí los texto sin dificultades.

2. Identifique que hay palabras ennegrecidas en el texto.

3. Identifique la letra “M y L” en el texto.

4. Respondí correctamente las preguntas del texto de la
actividad.
5. Identifiqué las sílabas iníciales.
6. Uní correctamente los objetos con sus respectivos nombres.

7. Mencioné correctamente las sílabas iníciales

que se piden.
8. Leí correctamente las palabras.

9. Me interesé por realizar las actividades de la guía.