Club

“Pildoritas”
Presentado por:

Erika Katerine Eraso Gómez, ID 672132.

Dayana Catheryn Guzmán Rodríguez, ID 514377.

Lisbeth Dayanna Jiménez López, ID 716835.

Marcela Alejandra Martínez Caicedo, ID 365571.

Yoreli Karen Mora Dorado, ID 656992.

 Conceptos
Primera Infancia: Según la UNESCO (2021). La primera infancia se define como un periodo que va del
nacimiento a los ocho años de edad, y constituye un momento único del crecimiento en que el cerebro se
desarrolla notablemente. Durante esta etapa, los niños reciben una mayor influencia de sus entornos y
contextos.

Creatividad: Según Vygotsky (1998) la creatividad se corresponde con una

actividad cerebral que, a parte de tener y reproducir ideas experiencias
previas, elabora sobre la base de estos nuevos planteamientos. Diferencia las
siguientes formas de imaginación y realidad: 1. Cualquier elucubración actúa
a partir de elementos extraídos de la experiencia. 2. Relación entre productos
elaborados con la fantasía y fenómenos complejos de la realidad. Enlace
Social y 3. Enlace Emocional. Actuación de estado de ánimo entre la fantasía
y la realidad. (Como se cita en Morales, 2001).

Acompañamiento Escolar: Esta es una herramienta adicional que se pone al

alcance de aquellos alumnos que puedan presentar ciertas dificultades para
alcanzar las competencias básicas fijadas. De ahí que cuenten con un
profesor adicional fuera del horario lectivo para que les pueda ayudar al
respecto. (Pérez y Merin, 2017)
 INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta la definición de los anteriores conceptos, lo
que se pretende es que tener una concepción de los mismos más
clara, con el fin de lograr explicar la Idea de negocio “Club
Pildoritas” de una mejor manera.

Dentro de esta lo que se pretende es realizar acompañamiento

pedagogico a estudiantes de niños y niñas dentro de la primera
infancia, etapa en donde la plasticidad del cerebro es mayor y por
ende es más facil la enseñanza de conceptos y acitividades para la
vida, esto de una forma creativa a traves de talleres creativos y
esto no solo para ellos sino además para sus nucleos familiares.
 TALLERES

o1 Taller descubriendo el
mundo de la comida
A traves de este se pretende
o3 Taller Mis sentimientos Y Emocines
Fomentar en los niños que sus sentimientos y
emociones sean cual sean son validas, incluso
enseñar a los niños a percibir con
desde muy pequeños entendiendo que esta es
todos sus sentidos los alimentos,
su forma de comunicación articulando aquí el
fomentando una sana alimentación.
acompañamiento de los padres o cuidadores.

o2
Taller Lo bello de la
Naturaleza
Se pretende llevar a zonas de campo a los
niños para que entiendan la importancia del
cuidado de la naturaleza y todos los actores
que en ella vive, esto desde el juego y la
exploración.
o4
Taller Mi Cuerpo Mi
Territorio de Amor
Fomentar en los niños el cuidado por
su propio cuerpo de cabeza a pies,
entendiendo que su cuerpo es un
terrritorio de amor y nadie puede
tocar sin su permiso, acompañar en
el correcto mantenimiento de este.
 MATRIZ ERIC
Desde el Club Pildoritas, teniendo en cuenta la matriz ERIC (acrónimo de (acrónimo
de Eliminar, Reducir, Incrementar y Crear), se pretende:

Eliminar: La educación convencional, basada en

premio-castigo y llevada hacia el temor de los niños
y las niñas.

Reducir: Los índices de niños y niñas que no quieren

ir al jardín o escuela por miedo a los tutores.

Incrementar: El amor hacia el estudio y el

autoestima de los niños y las niñas.

Crear: Una opción diferente de aprendizaje basada

en el acompañamiento entendida desde el proceso
individual de cada niño y niña.
Referencias Bibliográficas
-Gonzaléz, F. (S.f). GUÍA DEL PROCESO CREATIVO. Mini guía: una introducción al Desing
Thinkng + boot camp botleg. HASSO PLATTNER. Institute of Designat Stanford. [PDF]

-Guerra, D. (S.f). METODOLOGÍAS ÁRA DINAMIZAR LOS SISTEMAS DE INNOVACIÓN.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. MÉXICO. [PDF]

-Morales, J. (2001). La Evaluación en el Área de Educación Visual y Plástica en la ESO.

UAB.
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5036/jjma04de16.pdf.PDF?sequence=4
&isAllowed=y

-Pérez, J. y Mireno, M. (2017). Definición de acompañamiento. definicion.de

https://definicion.de/acompanamiento/

-UNESCO. La atención y educación de la primera infancia. es.unesco.org.

https://es.unesco.org/themes/atencion-educacion-primera-infancia
 Gracias
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