DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

RECUR
DIA SECUENCIA DE ACTIVIDADES HORA
SOS
“EVA  Recepción a los niños y niñas
LUA Loncher
CIÓN  Saludo y actividades permanentes as
DEL Estantes
PRO  Juego libre en los sectores
YEC Sectores
TO”  PLANIFICACIÓN: Los niños deciden el sector en el que del aula
jugarán
LUN  ORGANIZACIÓN: Los niños organizan su juego: Calend
ES espacio y materiales. ario
22-  EJECUCIÓN: Los niños juegan de acuerdo a su Imágen
08-22 organización. es de
 ORDEN: Los niños guardan y ordenan el material en motivac
los sectores. ión.
 SOCIALIZACION: Los niños representan y/o verbalizan Soga
lo realizado.
INICIO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Presentamos el tema de hoy ¿QUÉ APRENDIMOS EN
ESTE PROYECTO?

En asamblea con los niños recordamos el proyecto

trabajado ¿Qué hemos realizado en estos días?, ¿Para
qué lo hicimos?, ¿Cómo está nuestra biblioteca de aula
ahora?, ¿Qué vamos a hacer para mantenerla así?, ¿Nos Sector
faltó hacer algo más?, ¿Qué? de
Bibliote
ca
Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las
Textos
competencias. Normas
 DESARROLLO:
Los niños en el sector de Biblioteca recuerdan paso a
DESARR paso siguiendo pistas de las actividades que
OLLO desarrollaron en el proyecto y lo que aprendieron en cada
una de ellas mediante preguntas ¿Cómo se llamó
nuestro proyecto?, ¿Qué libros tenemos en la Biblioteca?,
¿cómo están puestos los libros?, ¿Qué códigos o
figuras tienen los libros y a qué libro o
texto pertenece cada código o figura?,
¿Qué hicimos para cuidar los
libros de la Biblioteca?, ¿Qué normas Imágen
es
tenemos que cumplir?.
Hojas
 Tijeras
goma

Luego en una hoja con diferentes imágenes los niños

identifican las actividades que realizaron en este
Proyecto y las pegan en el esquema “ Lo que aprendí en
mi proyecto de biblioteca”
Exponen y comentan sus trabajos.

Al terminar les preguntamos ¿Qué aprendieron el día de

CIERRE hoy?, ¿Dónde podemos ver otras Bibliotecas? ¿Qué
podría hacer para tener una Biblioteca en mi casa?

TALLER DE ARTE
Inicio: En asamblea mostramos los materiales para Cartulina
elaborar marionetas sencillas de mano: cartulina, cinta Cintas
ojitos movibles, plumones, silicona líquida, ¿Cómo Ojitos
podemos utilizar estos materiales para elaborar una movibles
marioneta? Plumone
TALLER Exploración: Los niños y niñas manipulan los materiales y s
eligen los que utilizarán goma
Desarrollo de la situación de aprendizaje: Entregamos los
materiales a los niños y libremente empiezan a elaborar su
marioneta
Cierre:
Verbalizan sobre lo que hicieron ¿Cómo lo hicieron?
¿Cómo se sintieron? ¿Les gusto?

REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta

¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?