5°y6°fichas de Habilidades Socioemocional

Ficha 1 Fichas de
Habilidades
Socioemocionales
5° y 6º de Primaria
Si tienes dudas para realizar las
actividades, puedes escribir al
siguiente correo:
dudas@aprendeencasa.mx
Presentación
Para dar continuidad a la estrategia "Aprende en Casa", se han
elaborado estas fichas que presentan actividades para
fortalecer tus habilidades socioemocionales, contribuir en tu
desarrollo afectivo y permitirte mantener una actitud positiva
frente a los retos que se te presenten.
Es importante que realices tus fichas en el orden indicado, pero

puedes regresar a los contenidos tantas veces sea necesario
para fortalecer tu aprendizaje.
Ficha 1. Ha b ilid a d es s o c io em o c io n a le s
G a n a n do e n e l j u e g o de l a v i da
N a da e s l o qu e pa r e ce
• Conocer tus emociones. Hay momentos en la vida en los que nos podemos sentir
atrapados, confundidos y temerosos, como ahora con el
• Reconocer las diferentes Covid 19, pero lo más importante es saber ¿Por qué nos
maneras de ver los sentimos de esa manera?
desafíos.
Ante la falta de información, nuestro cerebro tiene diferentes
• Encontrar oportunidades maneras de reaccionar, una de ellas puede ser el miedo. Es
en las dificultades. importante que no dejemos que esa emoción se genere por
no saber qué pasa y nos produzca malestar. Estar bien
informados con fuentes científicas, brinda a nuestro cerebro
información para entender lo que estamos sintiendo, de
esta forma esos miedos desaparecerán y nos permitirán ver
las cosas de manera distinta, lo que nos ayudará a
sentirnos bien.
Por ejemplo, Jorge identificó lo siguiente: “Al estar en casa

todo el día, me sentía molesto por estar encerrado sin
poder jugar con mis amigos. Después de investigar en
internet por qué es necesario quedarse en casa, reconozco
• Cuaderno los riesgos que hay y busco alternativas para llevar una
• Lápiz, colores o plumones mejor convivencia familiar: participar en juegos de mesa,
• Hoja blanca o cartulina (si realizar obras de teatro, preparar recetas de cocina, entre
tienes una en casa). otras cosas más”.
Te invito a reflexionar e identificar cómo te sientes y ver a tu

alrededor para encontrar las oportunidades que hay detrás de
esta situación.
Después de leer el texto de la página anterior, realiza en tu
cuaderno lo que se te pide:
1. Piensa en algún reto que se te haya presentado durante esta

etapa (Covid 19) en el que has pasado tanto tiempo en casa.
¿Qué sucedió? ¿Cómo te sentiste? y
¿Qué hiciste para superarlo?
2. ¿Podrías resolver el reto de manera diferente para sentirte

mejor? Explica, ¿cómo?
3. ¡Excelente!
Ahora, escribe en tu cuaderno, ¿cómo te sentiste al ver la
situación de una forma distinta?
Investiga en Internet y contesta la pregunta: ¿Por qué es necesario quedarse en casa

durante la contingencia del Covid-19?
Explora la página web https://coronavirus.gob.mx/ e investiga cuáles son los peligros de
no quedarse en casa durante esta situación.
En las siguientes tres actividades podrás darte

cuenta que nada es lo que parece.
Actividad 3
¿Te gustaría hacer un cartel que te recuerde que
Actividad 1
siempre podemos ver las cosas de manera
Observa la imagen en el Anexo 1. Nada es lo que
diferente?
parece.
- Piensa en algo y dibújalo en una hoja blanca o
¿Puedes encontrar en esta figura tres formas
en una cartulina (si hay una en casa).
diferentes de ver la imagen?
- Decora a tu gusto tu cartel y escribe con letras
de colores que te gusten la siguiente frase:
Anexo 1.
Nada es lo
que parece.
Actividad 2
RECUERDA:
Observa en la imagen del Anexo 2.
Encontrando figuras. “Las cosas no siempre son lo que
parecen y detrás de todo reto siempre
- Toma tu tiempo e intenta encontrar al menos 5 hay una oportunidad”.
imágenes dentro de La Mona Lisa.
- Escribe en tu cuaderno los nombres de las

figuras que encontraste.
Anexo 2.
- Después de analizar las dos imágenes, te darás Encontrando
cuenta que las cosas no siempre son como figuras.
parecen.
A través de esta actividad tú y tu familia se darán cuenta de

que a veces las situaciones que se tornan complicadas, son
en realidad una oportunidad para actuar diferente.
Con este divertido juego cambiarás la forma de ver los retos.
Es importante poner atención a las personas o a las
situaciones que se nos presentan para descubrir lo que no En esta ficha aprendiste:
se ve a primera vista.
• A reconocer las diferentes maneras de ver los desafíos.
¡ Ahora a jugar ! • A encontrar oportunidades en las dificultades
• A conocer tus emociones.
Forma equipos con tu familia
Guarda en tu carpeta de experiencias el cartel de la actividad
Encuentren los 11 animales que están escondidos dentro de
la figura del elefante en el Anexo 3. Figuras ocultas. No. 3. A divertirnos, para mostrarlo a tu profesor(a) cuando
Tendrán 1 minuto en cada ronda. regreses a la escuela.
El equipo que encuentre primero todos los animales
escondidos será el ¡GANADOR!
Anexo 3.
Figuras
ocultas.
Anexo 1. Nada es lo que parece.

Intenta ver las cosas de forma distinta. ¿Puedes encontrar en la siguiente figura hasta tres formas diferentes de ver la imagen? Observa ¿Qué
ves?
Yo veo:
1. 2. 3.
Anexo 2. Nada es lo que parece.

Intenta ver las cosas de forma distinta. Toma tu tiempo e intenta encontrar al menos 5 imágenes dentro de la
siguiente pintura y escribe sus nombres en tu cuaderno.
Yo veo:
1.
2. 3. 4.
5.
Anexo 3. Figuras ocultas.

Pista: Hay 12 animales incluyendo al elefante. Con este divertido juego cambiarás la forma de ver las cosas.
R ef er en c ia d e im á g en es
Anexo 1- https://i.pinimg.com/474x/63/0c/39/630c396450688596e9df81eac5319795--optical-illusions-pictures-optical-illusions-brain- teasers.jpg
Anexo 2- https://i.pinimg.com/474x/08/a4/c8/08a4c8a19057b2315114b3c1dd99097a--optical-illusion-art-optical-illusions.jpg
Anexo 3 – https://s3.amazonaws.com/elperiodico.com.gt/wp-content/uploads/2018/10/25193430/descarga-1024x683.jpeg
Fichas de
Habilidades
Socioemocionales
5° y 6º de
Primaria
Ficha 2
Si tienes dudas para realizar
las actividades, puedes
escribir al siguiente correo:
Presentación
Para dar continuidad a la estrategia "Aprende en Casa",
se han elaborado estas fichas que presentan actividades
para fortalecer tus habilidades socioemocionales,
contribuir en tu desarrollo afectivo y permitirte mantener
una actitud positiva frente a los retos que se te
presenten.
Es importante que realices tus fichas en el orden

indicado, pero puedes regresar a los contenidos tantas
veces sea necesario para fortalecer tu aprendizaje.
Ficha 2. Ha b ilid a d es s o c io em o c io n a
les
S o y u n j u g a d o r c l a ve
• Reconocer las
cualidades que tienes.
• Conocer tus fortalezas y La vida es como un juego, tiene los mismos

en cuáles puedes elementos que cualquier otro juego, y uno de ellos
mejorar. son los jugadores.
• Identificar las cualidades En el juego de la vida cada uno de nosotros somos

que tienen los demás. “un jugador clave” y tenemos muchas cualidades.
Aunque a veces no podemos verlas, están ahí tanto
para realizar nuestros proyectos y actividades
cotidianas, como para ayudar y compartir con los
demás.
En el video: “El lápiz mágico de Malala”,

identificamos varias cualidades de Malala (la niña),
que la hacen única y especial, tales como: la
• Cuaderno bondad, el amor y la inteligencia, esas son algunas
• Lápiz de sus fortalezas.
• Colores o plumones
Video 1. El lápiz mágico de Malala.

https://www.youtube.com/
watch?v=8zTS kHax_ms
les
Ahora es tu turno para descubrir tus grandes cualidades y las que

puedes mejorar.
1. Piensa en algunas cualidades que te hacen una persona única y especial. Si Anexo 1.
te resulta difícil, apóyate con la lista de cualidades del Anexo 1. Lista de
cualidades.
2. Ahora piensa en algunas cualidades que te gustaría desarrollar más y
compartir con los demás.
3. En el Anexo 2, encontrarás un ejemplo de un mapa conceptual, obsérvalo y

guíate con él.
Anexo 2.
4. En tu cuaderno realiza tu propio mapa conceptual. Este debe contener: Modelo de
mapa
• Título - Mis cualidades. conceptual.
• Lado izquierdo - Cualidades que me hacen ser una persona única.
• Lado derecho - Cualidades que deseo mejorar y compartir.
5. Utiliza colores y decóralo.
6. Elige una cualidad que deseas mejorar y compartir durante la semana y

escribe a su lado la acción que harás para compartirla.
7. ¿Cuál de tus cualidades usarías para hacer un mundo mejor?, ¿cómo lo

harías?
les
En la siguiente actividad podrás identificar tus cualidades y darte cuenta,

cómo las puedes compartir con los demás.
1. Observa la historieta que está en el anexo 3. (Es un ejemplo para

ayudarte).
2. Piensa en la cualidad sobre la que harás tu historieta.
3. En tu cuaderno dibuja cuatro cuadros.

4. En el primer cuadro dibuja el inicio de tu historieta. Anexo 3.
Ejemplo
de historieta
5. En los siguientes dos cuadros dibujarás el desarrollo.
6. En el último recuadro irá el final de la historieta.
7. Dibuja globos para escribir lo que dicen o piensan

los personajes y colorea tu historieta si así lo
deseas.
RECUERDA:
El inicio es la parte de la historieta en donde se presentan los

personajes, el desarrollo es la acción entre ellos y el final es donde se
resuelve el problema.
les
En esta ficha aprendiste:
• A reconocerte a ti mismo. ¡A jugar! Dígalo con mímica.

• A conocer tus fortalezas y cómo
puedes ser mejor. 1. Invita a jugar a tu familia y hagan dos equipos. (Equipo A
• A identificar las cualidades de los y equipo B).
demás.
2. El equipo A, llama a un integrante del equipo B y le dice
Guarda en tu carpeta de experiencias la quién es el integrante que escogió de su equipo (A) y qué
historieta que escribiste para entregarla cualidad tiene ese integrante.
a tu profesor(a) cuando regreses a la
escuela. 3. Al equipo B, le toca hacer la mímica para su equipo con
la cualidad que tenga el integrante que escogió el equipo
A.
4. El equipo B, tiene que adivinar la cualidad y el nombre

del integrante al que se refieren.
les
Anexo 1. Lista de cualidades

Esta lista de cualidades te ayudará a identificar tus fortalezas y a definirte
mejor.
les
Anexo 2. Modelo del mapa conceptual.

Este modelo te servirá de guía para
elaborar tu propio mapa conceptual.
Mis cualidades
Yo soy Quiero ser
Amoroso Inteligente Seguro
Divertido
Compartido Más paciente
Entusiasta
Alegre Cooperativo
les
Anexo 3. Ejemplo de historietas

Miguel comparte con Paola su cualidad de ser respetuoso.
R ef er en c ia d e im á g en
es
Anexo 1. Cualidades: https://images.app.goo.gl/

PY8aWhsMaSy3nxu77
Anexo 3. Historieta: https://images.app.goo.gl/F9CQpDfNftFnopZF8

Fichas de Habilidades
Socioemocionales
5° y 6º de
Primaria
Ficha 3
Presentación
presenten.

les
G an an do e n e l j ue go de l a v i da
A pr e ci a ci ó n
• Reconocer las cosas que puedes apreciar en tu vida y en tu entorno.
• Valorar la oportunidad de aprendizaje en cada situación que se presente en tu vida.
• Apreciar más a las personas, cosas y situaciones.
• Cuaderno
• Lápiz o plumas
• Colores y plumones
• Caja de cartón
• Hojas de colores
• Decoraciones que tengas
• Tiras de papel
• Etiqueta
• Pegamento
• Tijeras
les
A pr e ci a ci ó n
En las fichas anteriores aprendiste a encontrar oportunidades en las dificultades y a identificar

las cualidades que tienen tú y los demás, que los hacen personas únicas y especiales.
En esta ficha vamos a trabajar el apreciar.
Ve el Video 1. “Los zapatos” y realiza en tu cuaderno lo que se te pide:
Video 1. “Los zapatos”

https://www.youtube.com/
wa
tch?v=a42rIM4WyIE&feature
= youtu.be
Después de ver el cortometraje “Los zapatos” contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué regalos tenía el niño en su vida, aunque no tuviera zapatos nuevos? Escribe 3 cosas
que el niño de los zapatos viejos no estaba apreciando.
2. Menciona 2 cosas que te gustaría apreciar más en tu vida? ¿Por qué?
3. Escribe tres personas (familiar, amigo, compañero) que te gustaría apreciar más, ¿qué
tendrías que hacer para apreciarlo más?
4. ¿Qué situación durante este tiempo en tu casa puedes apreciar, aunque no sea fácil?
les
A
G pr
an e
ancido
a cie n e l j ue go de l a v i da
ón
Completa la tabla de abajo, escribiendo 4 situaciones, personas o cosas que aprecies y escribe cómo te ayudaría a ser
mejor. Guíate con los ejemplos.
APRECIACIÓN CÓMO ME AYUDA
Convivir con mis hermanos Aprender de ellos y ser más unidos
Cuidar mis juguetes Apreciar el esfuerzo de mis papás y ser feliz cuando juego
con ellos
1.
2.
3.
4.
les
A pr e ci a ci ó n
“Mi caja de los tesoros”
Con esta bonita actividad tendrás la oportunidad de poner en práctica la apreciación.
1. Pide a una persona de tu familia una caja de zapatos o de cualquier producto.

2. Forra tu caja con papel, tela u hojas de colores.
3. En una etiqueta o papel recortado escribe, con colores o plumones: “Gracias por”…
4. Decora tu caja y pega en medio la etiqueta que hiciste de “Gracias por”…
5. Ahora que ya tienes tu caja de tesoros, todos los días escribe en una tira de papel, dos cosas por las que
estás agradecido, dóblalas y guárdalas dentro de tu caja.
Cada semana puedes abrir tu caja y leer las cosas que escribiste.
Coloca tu caja en un lugar especial y recurre a su contenido cuando necesites estar o ser más positivo.
Anexo 1.
¿Te diste cuenta de todas las cosas, personas o situaciones que puedes apreciar todos los días en tu “Mi caja de
vida?. los tesoros”
¡Diviértete e invita a tu familia a apreciar lo que tienen en su vida!

les
A pr e ci a ci ó n
En esta ficha aprendiste:
• A reconocer cosas que puedes

Con esta actividad en familia encontrarán más cosas por las cuales estar apreciar todos los días en tu vida
agradecidos y apreciar la oportunidad de realizar este juego juntos. y en tu entorno.
• A valorar las oportunidades de
Objetivo: Escriban en 2 minutos la mayor cantidad de palabras de lo que aprecian, aprendizajes que se presentan en
pueden ser personas, cosas o situaciones. Tienen que iniciar con una letra específica las situaciones de tu vida.
y quien escriba más palabras que los demás jugadores será el ganador. • A apreciar más a las personas,
Jugadores: dos o más. Instrucciones: cosas y situaciones.
1. Entrega a cada jugador un papel y lápiz para escribir las palabras. Guarda en tu carpeta de
2. Sigan el orden del abecedario en cada turno, escriban el mayor número de palabras experiencias tu “Caja de los
de las cosas que aprecian en ustedes mismos y en su entorno dentro del tiempo tesoros” para mostrarla a tu
establecido. profesor(a) cuando regreses a la
3. Todos los jugadores comenzarán a escribir las palabras al mismo tiempo . escuela.
4. Corre tiempo.
¡El jugador con la mayor cantidad de palabras al final de los dos minutos será el
ganador!
Pueden hacer varias rondas para hacerlo más divertido.
les
A pr e ci a ci ó n
Anexo 1. “Mi caja de los tesoros”
Práctica apreciar todas las cosas, personas o situaciones todos los días en tu
vida.
es
Anexo 1. Cajas:
https://images.app.goo.gl/jC5KZj1FTaL8G4T37
https://images.app.goo.gl/yMzqGMmw5yN2ABV99
Socioemocionales
5° y 6º de
Primaria
Ficha 4
Si tienes dudas para
realizar las actividades,
puedes escribir al siguiente
correo:
dudas@aprendeencasa.
mx
Presentación
Para dar continuidad a la estrategia "Aprende en
Casa", se han elaborado estas fichas que presentan
actividades para fortalecer tus habilidades
socioemocionales, contribuir en tu desarrollo
afectivo y permitirte mantener una actitud positiva
frente a los retos que se te presenten.

indicado, pero puedes regresar a los contenidos
tantas veces sea necesario para fortalecer tu
aprendizaje.
Ficha 4. Ha b ilid a d es s o c io em o c i o
Gan
n a an do
l es en el j u eg o d e l a v
ida
E l p o d er d e c o m p a rt i r
• Reconocer la empatía y la
asertividad.
• Aprender que puedes Anexo 1

compartir de distintas “El mago y
maneras. las
manzanas”
• Comprender que el
compartir es más que Actividad 1.
intercambiar cosas. Lee el cuento “El mago y las manzanas”. La liga se encuentra en el
anexo 1, después realiza en tu cuaderno lo que se te pide.
• Hacer un esfuerzo para ser 1. ¿Crees que a Dora le fue difícil cumplir con la petición del mago?
más compartido. ¿Por qué?
2. ¿Qué hizo Dora con las manzanas?
3. ¿Qué beneficios trajo al mundo que Dora compartiera las
manzanas con quienes lo necesitaban?
4. ¿Qué beneficio obtuvo Dora al compartir las manzanas en vez de
quedárselas para ella?
5. Escribe alguna acción de compartir que hayas hecho la semana
• Cuaderno
pasada.
• Lápiz, colores o plumones
¿Qué pasó? ¿Cómo te sentiste?
• Revistas para recortar
• Cartulina u hojas blancas
• Material que tengas para No siempre nos es fácil compartir y una forma de hacer un esfuerzo
decorar el collage, puede ser es identificar las situaciones y personas con quien te es difícil
diamantina, estrellas, flores, lo compartir. Los siguientes ejemplos muestran buenas oportunidades
que tengas en casa. de hacer un esfuerzo:
• Pegamento
• Tijeras Manuel tiene dificultad para compartir sus juguetes con su hermano.
A Luisa le es difícil compartir sus colores con Susana porque no es
su amiga.
Gan
n a an do
ida
6. Reflexiona en qué situaciones te es difícil compartir,

escribe tres de esas situaciones.
7. Identifica con que persona o personas te es difícil
compartir y por qué.
8. Durante las siguientes semanas haz un esfuerzo por
compartir en las situaciones y con las personas que
identificaste. Una vez que lo logres escribe en tu
cuaderno, ¿cómo te sentiste?
Anexo 1
“El mago y las
manzanas”
Sigue aprendiendo sobre el valor de compartir con el siguiente

cortometraje:
Video 1. “Reflexión
compañerismo”. https://www.
youtube.com/watch?
v=6LIZGItzIIE&feature=youtu.
be
Gan
n a an do
ida
Instrucciones
Anexo 2.
Mi collage En el anexo 2 puedes encontrar un ejemplo que te
de servirá de idea.
compartir
Mi collage de compartir 1. Piensa en todas aquellas cosas que se te ocurra
Esta divertida actividad te dará la que puedes compartir. Pueden ser: a) cosas
oportunidad de plasmar todas las cosas, materiales como: un vestido, flores o chocolates;
cualidades, acciones y sentimientos que te b) cualidades: como paciencia, respeto y cariño;
gustaría compartir con tu familia, amigos y c) acciones como abrazar , cuidar y conversar; d)
con el mundo entero. pequeños detalles como notas, cartas o dibujos.
Sabes, ¿que es un collage? 2. Ahora busca imágenes en revistas y recórtalas. Si
no tienes revistas, puedes hacer dibujos o
combinar recortes de imágenes y dibujos.
Un collage es un cuadro compuesto de 3. En cualquier lugar de la cartulina o de 4 hojas
diferentes trozos de materiales pegados sobre blancas pegadas en forma de cartulina, escribe
la superficie, puesto que coller significa en el siguiente título: “ El poder de compartir”.
francés ‘pegar’. Los materiales más usados Puedes hacerlo con plumones o colores.
suelen ser planos, como telas, cartón, papel, 4. Ve colocando tus recortes , palabras y/o dibujos
fotografías, recortes de periódico, trozos de de forma creativa.
plástico, etc; aunque se pueden adherir al 5. ¡Listo! Ahora tienes una bella representación de
cuadro elementos más voluminosos, como todo lo que puedes compartir.
6. Durante la semana pon en práctica tus ideas y
prendas, cajas, objetos metálicos... También
comparte con tu familia y amigos.
es frecuente que el collage se combine con
otras técnicas de dibujo o pintura, como el
óleo, el grabado o la acuarela.
Fuente: http://www.artehistoria.com/v2/
materiales/4.htm
Gan
n a an do
ida
Anexo 3. El buzón
de compartir
El buzón de compartir
La actividad en familia les dará la oportunidad de compartir
pequeños detalles que los llevarán a experimentar: “El poder de
compartir”.
Objetivo: Despertar el deseo de compartir. Jugadores: Dos o
más, en familia.
Instrucciones.
1. Entre todos hagan un buzón, con una caja de cartón o una
caja de pañuelos desechables y decórenlo a su gusto. En el En esta ficha
anexo 3 pueden ver ejemplos de buzones. aprendiste:
2. Coloquen el buzón en algún lugar de la casa donde esté al • A reconocer la empatía y la asertividad.
alcance de todos.
3. Tú serás el cartero y entregarás a cada miembro de la • A conocer diferentes maneras de
familia, lo que haya recibido del buzón. compartir.
4. Cada día en el momento que puedan, cada integrante de la • A comprender que el compartir es más
familia pondrá en el buzón un detalle, puede ser una carta, que intercambiar cosas.
una tarjeta, una notita o un dibujo (procuren elegir a una
persona diferente cada día y anoten su nombre en el detalle). • A hacer un esfuerzo para ser más
5. En la noche, tú (cartero), entregarás a cada persona su compartido
correspondencia.
Guarda en tu carpeta de experiencias tu
6. Después de una semana de jugar, reúnanse en familia y
collage de compartir para mostrarlo a tu
comenten cómo se sintieron tanto al recibir como al
profesor(a) cuando regreses a la escuela
compartir y que aprendieron a través de esta actividad.
Gan
n a an do
ida
Anexo 1. Cuento “El mago y las manzanas”.
Autor: Irene Hernández
Edades: A partir de 8 años
Valores: Generosidad, bondad, ayudar,

compartir
Aprende el valor de compartir leyendo el cuento “El mago y las

manzanas” http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/el-
mago-y-las-manzanas
Análisis de los
valores
Este cuento enseña a los niños el significado de las palabras compartir y generosidad. Lo hace a través del
personaje de Dora, quien en lugar de mostrarse egoísta como hacen algunos vecinos a causa del hambre,
decide repartir lo que tiene con quien lo necesita.
Nos demuestra el cuento que Dora es un ejemplo de niña bondadosa y por eso como recompensa a su
comportamiento el Mago de las Manzanas reparte comida entre todos lo habitantes del mundo y estos se
muestran muy agradecidos con la niña.
Ficha 3. Ha b ilid a d es s o c io em o c io
Gan
n a an
lesd o en el j u eg o d e l a v
ida
Anexo 2. Mi collage de
compartir.
Ficha 3. Ha b ilid a d es s o c io em o c io
Gan
n a an
lesd o en el j u eg o d e l a v
ida
Anexo 3. El buzón de
compartir.
es
Anexo 2. Ejemplo Collage - https://images.app.goo.gl/

CC1yQesPKtzTyxvT6
Anexo 2. Collage Compartir cortesía - SFK
Significado collage - http://www.artehistoria.com/v2/

materiales/4.htm
Anexo 3. EL buzón de compartir - https://images.app.goo.gl/

Fb2JRtmi1DxBmpNU8
https://images.app.goo.gl/JikaoRiRtVdXr9sX6
Socioemocionales
5° y 6º de
Primaria
Ficha 5
Presentación
presenten.

les
Gan an d o en el j u eg o d e l a v
ida
C ó m o c o m p a rt i r
• Comprender que el verdadero

compartir significa compartir
con amor, para ayudar y sin
En la ficha 4 aprendimos sobre el compartir y realizaste varias actividades.
expectativas.
¿Cómo fue tu experiencia? ¿Pudiste compartir? ¿Cómo te sentiste?
• Aprender que compartir
¡Excelente! Ahora vamos a aprender Cómo compartir.
contigo mismo y con otros
Lee el texto del anexo 1, después realiza en tu cuaderno lo que se te pide.
implica cuidar de tu cuerpo,
tu mente y conectar con tu
fueza interior. Actividad 1.
• Descubrir formas diferentes 1. Recuerda alguna vez en que hayas tenido la oportunidad de compartir.
de cuidar de ti y de los demás. 2. Escribe en tu cuaderno. ¿Qué sucedió? ¿Cómo te sentiste? ¿Compartiste con
amor, para ayudar o sin expectativas? ¿Por qué?
Vamos a convertirnos en pequeños escritores. Utiliza tu imaginación y

creatividad para escribir e ilustrar una pequeña historia.
3. Elije una de las formas de compartir:

• Compartir con amor.
• Compartir sin expectativas.
• Compartir para ayudar.
• Cuaderno Anexo
• Lápiz 4. Piensa un título para tu historia y escríbelo en tu cuaderno. 1.Cómo
• Colores o plumones compartir.
• Cartulina u hojas 5. Escribe tu historia y al final haz un dibujo para ilustrarla. En
blancas o de color el anexo 1 encontrarás un video que te podrá servir como
• Tijeras inspiración para tu historieta.
les
ida
Actividad 2.
Hemos entrado en la nueva normalidad. En esta etapa el cuidar de nosotros
mismos, es la forma de compartir con amor, para ayudar y sin expectativas.
Al cuidar de ti mismo, estarás cuidando de los demás.
Cuida tu cuerpo
Por ejemplo: Rubén cuida de sí mismo usando cubrebocas al salir a la calle y
lavándose las manos varias veces al día.
Expande tu mente
Por ejemplo: Luisa lee 2 libros al mes.
Conecta con tu fuerza interior

Por ejemplo: Esperanza practica yoga y hace respiraciones que le ayudan a
saber quien realmente es.
Haz una lista de al menos 8 formas en que cuidas de ti mismo y escríbelas en Anexo 2.
Cuidando
tu cuaderno.
de mi
mismo.
les
ida
Vamos a divertirnos haciendo un mapa mental de las distintas

formas en que cuidas de ti mismo y que puedes compartir con tus
amigos y familia.
En el anexo 2 encontrarás modelos de mapas mentales para

ayudarte.
Instrucciones.
1. Ten a la mano colores o plumones y una hoja o cartulina en

blanco.
2. En el centro de la hoja escribe: Cuidando de mi mismo
3. Piensa en palabras que relaciones con el título que escribiste

en el centro, que otras ideas se te ocurren, que estén
relacionadas.
4. Escribe esas palabras, secundarias, en sentido de las agujas

de las manecillas del reloj, rodeando la palabra principal.
5. Dibuja todas las formas que quieras, y utiliza toda tu

imaginación.
6. ¡Listo! Manos a la obra.

les
ida
Con esta actividad en familia juntos recordarán y compartirán sus

historias de compartir.
¡Invita a tu familia a jugar! Instrucciones.
1. Hagan 9 tarjetas de 1/8 de una hoja carta con cartulina o

papel.
2. Escriban en 3 de las tarjetas: Con amor.
3. Escriban en otras 3 tarjetas: Para ayudar.
4. Escriban en las últimas 3 tarjetas: Sin expectativas.
5. Decoren las tarjetas.
En el anexo 3 encontrarás imágenes con algunas ideas En esta ficha aprendiste:

para realizar tus tarjetas.
• A conocer que el verdadero compartir significa
Jugadores. 2 a 6 Anexo 3. compartir con amor, para ayudar y sin expectativas
¡Ahora están listos para jugar! Ejemplos (sin esperar recibir nada a cambio).
de tarjetas • A comprender como, al cuidar de ti mismo, cuidas de
Inicio del juego. los demás.
1. Junten y revuelvan las • A poner en práctica el cuidado de ti mismo en la
2.tarjetas.
Una persona reparte 1 tarjeta a cada jugador. nueva normalidad.
3. Por turnos irán enseñando su tarjeta y compartiendo un
ejemplo o una experiencia personal donde hayan tenido la Guarda en tu carpeta de experiencias tu dibujo de
oportunidad de compartir, como dice su tarjeta. historieta y mapa mental que realizaste para mostrarlo
4. Hagan por lo menos 2 rondas. a tu profesor(a) cuando regreses a la escuela.
les
ida
C ó1.m
Anexo o c o m p a rt i r
Cómo
compartir.
“El verdadero compartir se trata de compartir con amor, para ayudar y sin expectativas”
Compartir con amor. Es elegir compartir con cariño, cuidado y una actitud positiva.
Por ejemplo: La mamá de Elsa le pidió que le ayudara jugando con su hermanita mientras ella trabajaba. Elsa
estaba viendo su programa predilecto, sin embargo, dejó de verlo y con cariño y amor se puso a jugar con su
hermanita.
Compartir para ayudar. Es identificar lo que la otra persona necesita y asegurarnos de que nuestras acciones la
ayudan y no la dañan. Recuerda: ¡Compartir no siempre significa dar!
Por ejemplo: Luisa le pidió a Susana que le dejara copiar su tarea. Susana le dijo que no porque si lo hacia Luisa
no entendería los ejercicios pero que con gusto podía ayudarla a resolverla si tenía dudas.
Compartir sin expectativas: Es compartir sin esperar recibir nada a cambio.
Por ejemplo: Mario compartió sus galletas con Ana, porque vio que tenía hambre, no esperaba que Ana le diera
nada a cambio, sin embargo, recibió una gran felicidad y la nota de Ana.
El siguiente video te podrá servir como inspiración para tu historieta.
Video 1. ”Colorea tu mundo con

amabilidad” https://www.
youtube.com/watch?
v=xJ2N10S5iIk&feature=youtu.be
les
ida
Anexo 2. Cuidando de mi
mismo. Ejemplos de mapas
mentales:
les
ida
Anexo 3. Ejemplos de tarjetas.
Imágenes con algunas ideas para tus tarjetas. Cortesía de
SFK.
es
Anexo2. Mapas mentales. https://images.app.goo.

gl/9jXGrbuJTywFkAow9
https://images.app.goo.gl/WAjZ1sWdxkZPgt1PA
Anexo 3. Ejemplos de tarjetas. Cortesía de SFK.

https://i.pinimg.com/564x/06/b7/33/06b733bd023ccf1e0eec2456eaa2d1cc.jpg
https://i.pinimg.com/564x/9b/e4/cc/9be4ccaa610c2778b8c418d153a00ddf.jpg
https://i.pinimg.com/originals/68/d1/1c/68d11c4612d09dbd93dc840972ca32ab.
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5°y6°fichas de Habilidades Socioemocional

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Ficha 1 Fichas de

Es importante que realices tus ﬁchas en el orden indicado, pero

Por ejemplo, Jorge identiﬁcó lo siguiente: “Al estar en casa

Te invito a reﬂexionar e identiﬁcar cómo te sientes y ver a tu

1. Piensa en algún reto que se te haya presentado durante esta

2. ¿Podrías resolver el reto de manera diferente para sentirte

Investiga en Internet y contesta la pregunta: ¿Por qué es necesario quedarse en casa

En las siguientes tres actividades podrás darte

- Escribe en tu cuaderno los nombres de las

A través de esta actividad tú y tu familia se darán cuenta de

Anexo 1. Nada es lo que parece.

Anexo 2. Nada es lo que parece.

Anexo 3. Figuras ocultas.

Anexo 1- https://i.pinimg.com/474x/63/0c/39/630c396450688596e9df81eac5319795--optical-illusions-pictures-optical-illusions-brain- teasers.jpg

Es importante que realices tus fichas en el orden

• Conocer tus fortalezas y La vida es como un juego, tiene los mismos

• Identificar las cualidades En el juego de la vida cada uno de nosotros somos

En el video: “El lápiz mágico de Malala”,

Video 1. El lápiz mágico de Malala.

Ahora es tu turno para descubrir tus grandes cualidades y las que

3. En el Anexo 2, encontrarás un ejemplo de un mapa conceptual, obsérvalo y

5. Utiliza colores y decóralo.

6. Elige una cualidad que deseas mejorar y compartir durante la semana y

7. ¿Cuál de tus cualidades usarías para hacer un mundo mejor?, ¿cómo lo

En la siguiente actividad podrás identificar tus cualidades y darte cuenta,

1. Observa la historieta que está en el anexo 3. (Es un ejemplo para

2. Piensa en la cualidad sobre la que harás tu historieta.

3. En tu cuaderno dibuja cuatro cuadros.

6. En el último recuadro irá el final de la historieta.

7. Dibuja globos para escribir lo que dicen o piensan

El inicio es la parte de la historieta en donde se presentan los

En esta ficha aprendiste:

• A reconocerte a ti mismo. ¡A jugar! Dígalo con mímica.

4. El equipo B, tiene que adivinar la cualidad y el nombre

Anexo 1. Lista de cualidades

Anexo 2. Modelo del mapa conceptual.

Yo soy Quiero ser

Amoroso Inteligente Seguro

Anexo 3. Ejemplo de historietas

Anexo 1. Cualidades: https://images.app.goo.gl/

Anexo 3. Historieta: https://images.app.goo.gl/F9CQpDfNftFnopZF8

Es importante que realices tus fichas en el orden

• Reconocer las cosas que puedes apreciar en tu vida y en tu entorno.

• Valorar la oportunidad de aprendizaje en cada situación que se presente en tu vida.

• Apreciar más a las personas, cosas y situaciones.

En las fichas anteriores aprendiste a encontrar oportunidades en las dificultades y a identificar

Ve el Video 1. “Los zapatos” y realiza en tu cuaderno lo que se te pide:

Video 1. “Los zapatos”

Después de ver el cortometraje “Los zapatos” contesta las siguientes preguntas:

APRECIACIÓN CÓMO ME AYUDA

Convivir con mis hermanos Aprender de ellos y ser más unidos

“Mi caja de los tesoros”

Con esta bonita actividad tendrás la oportunidad de poner en práctica la apreciación.

1. Pide a una persona de tu familia una caja de zapatos o de cualquier producto.

¡Diviértete e invita a tu familia a apreciar lo que tienen en su vida!

En esta ficha aprendiste:

• A reconocer cosas que puedes

Es importante que realices tus fichas en el orden

• Aprender que puedes Anexo 1

6. Reflexiona en qué situaciones te es difícil compartir,

Sigue aprendiendo sobre el valor de compartir con el siguiente

Edades: A partir de 8 años

Valores: Generosidad, bondad, ayudar,