Hoja de trabajo: Redactamos textos argumentativos grupales

Año escolar Área curricular Año/Sección Trimestre

2023 Comunicación IV A – B – C- D I
Nombres y apellidos 1.
de cada integrante 2.
del equipo 3.
Competencia ● Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

● Adecúa su texto argumentativo a la situación comunicativa considerando el

propósito comunicativo, el tipo textual continuo, así como su formato y
soporte.
Desempeños ● Escribe su texto argumentativo de forma coherente y cohesionada. Ordena
precisados las ideas en torno a un tema (moción), jerarquiza ideas principales, y las
desarrolla para ampliar o precisar la información sin digresiones o vacíos.
● Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su
texto.

❖ Instrucción: Redacta tu texto argumentativo en equipo.

Título de la moción: ……………………………………………………………………………………

Casa de ………………………………….

PRIMER ORADOR
Definición
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Statu quo
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Carga de la prueba
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Argumento 1:
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SEGUNDO ORADOR

Argumento 2:
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Argumento 3:
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TERCER ORADOR

Argumento 4:
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Réplica:
Nuestra casa ganó este debate porque …………………………………………………………………
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Rúbrica para evaluar textos argumentativos
Aspectos Logro destacado Logro Proceso Inicio Tota
l
Estructura El texto El texto presenta El texto presenta la El texto no
formal del presenta todos casi todos los mitad de todos los presenta
texto los elementos elementos de la elementos de la ningún
argumentati de la estructura estructura de un estructura de un elemento de la
vo de un texto texto texto estructura de
argumentativo argumentativo argumentativo del un texto
del Modelo de del Modelo de Modelo de Debate argumentativo
Debate Debate Parlamentario del Modelo de
Parlamentario Parlamentario Británico. Debate
Británico. Británico. Parlamentario
Británico.
(4 puntos)
(2 puntos) (1 punto)
(0 puntos)
Presentación La Definición, La Definición, La Definición, No presenta
de la Statu quo y la Statu quo y la Statu quo y la Definición,
Definición, Carga de la Carga de la Carga de la Prueba Statu quo ni
Statu quo y Prueba están Prueba están están presentadas Carga de la
la Carga de presentadas de presentadas de de manera poco Prueba.
la Prueba manera clara, manera concisa, concisa y está mal
concisa y bien pero no está bien fundamentada.
fundamentada. fundamentada.

(3 puntos) (1 punto)
(2 puntos) (0 puntos)
Organización Todos los Todos los La mayoría de Los
de los argumentos argumentos los argumentos argumentos
argumento están están vinculados están vinculados no están
s vinculados a la a la Carga de la a la Carga de la vinculados a
Carga de la Prueba, pero no Prueba, pero la la Carga de
Prueba y están están organización no la Prueba y
organizados de organizados de es clara ni lógica no respetan
manera lógica manera lógica, y no está el esquema
bajo el aunque sí complete el ARE.
esquema ARE. respeta el esquema ARE.
esquema ARE.
(5 puntos) (1 punto)
(3 puntos) (0 puntos)
Contundenci La conclusión La conclusión La conclusión es No hay
a de la es fuerte, es relativamente poco persuasiva y conclusión.
Conclusión concreta y persuasiva, no se aprecia la
persuasiva, dejando al intención del
dejando al lector con una autor.
lector con una idea de su
idea clara y intención
precisa de su comunicativa.
intención
comunicativa. (0 puntos)
(2 puntos) (1 punto)
(3 puntos)
Corrección El texto está El texto está El texto presenta El texto
idiomáti redactado sin redactado entre entre 3 y 5 errores presenta 6 a
ca errores 1 y 2 errores ortográficos. más errores
ortográficos. ortográficos. ortográficos.

(4 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)

Puntaje
total

AD: 19 puntos A: 12 – 18 puntos B: 4 – 11 puntos C: 0 – 3 puntos